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人際溝通技巧培訓(xùn)課

課程大綱：
第一章：心理抗壓能力
認(rèn)識(shí)壓力
壓力定義及反應(yīng)分析
壓力起因探尋
壓力的正向及負(fù)向效應(yīng)
正面迎向壓力的準(zhǔn)備
理解及清除煩惱的技巧
分類(lèi)可影響及不可影響因素
建立生活支持系統(tǒng)
從容有序的生活模式
日常壓力處理方法
說(shuō)不的藝術(shù)
明確表達(dá)想法的方式
不允許模糊地帶
與潛意識(shí)溝通

第二章：情緒管理能力
認(rèn)識(shí)情緒
情緒的觸發(fā)方式
三大正向情緒的意義
情緒與未來(lái)的關(guān)聯(lián)性
保持情緒的平衡
同理心的正確用途
希望對(duì)積極情緒的力量
反省情緒自我成長(zhǎng)
工作中的情緒排解
怒氣止息的技巧
失落感如何消除
不安感的安撫方法
恐懼感的瓦解步驟

第三章：人際溝通能力
人際溝通的重要性
溝通不是為了取悅他人
有效溝通可以創(chuàng)造幸福感
溝通是一種人我之間的調(diào)頻
溝通拉近成功的距離
溝通的常見(jiàn)障礙及解藥
對(duì)上級(jí)的溝通限制
對(duì)同事的溝通陷阱
對(duì)下屬的溝通心態(tài)
對(duì)家人的溝通方法
溝通如何打動(dòng)人心
積極聆聽(tīng)的秘訣
尊重、贊美及關(guān)注
不同性格不同方式
沖突也能增加信任
共識(shí)第一的真相

第四章：管理溝通技巧和訣竅
一個(gè)人最關(guān)心的人是誰(shuí)
自我與滿(mǎn)足“自我”
管理溝通的基本技巧
企業(yè)中打動(dòng)人心的六種方式
企業(yè)中贏得友誼的五種技巧
企業(yè)中批評(píng)別人的技巧
管理溝通的原則
管理溝通之“術(shù)”
管理溝通中的KeyWords
企業(yè)內(nèi)部溝通技巧
面對(duì)主管——怎樣與上司溝通
怎樣跟上司說(shuō)“不”
一名不對(duì)上司說(shuō)“不”的人不可能成為優(yōu)秀的職業(yè)人
對(duì)上司說(shuō)“不”前一定要深思熟慮，力求正確
將自己的看法變成上司的看法
企業(yè)中向上溝通要點(diǎn)
上司喜歡的員工
會(huì)見(jiàn)上司要點(diǎn)：
A、尊重上司；
B、要有數(shù)據(jù)觀念；
C、不發(fā)牢騷
傾聽(tīng)上司要點(diǎn)
影響上司要點(diǎn)
與上司相處心得
面對(duì)同仁——怎樣與同級(jí)相處
在與其他部門(mén)產(chǎn)生沖突時(shí)，為什么常常認(rèn)為是其他部門(mén)的錯(cuò)？
三種思維方式中的“誰(shuí)都有理”
企業(yè)內(nèi)換位思考的關(guān)鍵點(diǎn)
企業(yè)內(nèi)換位思考是職業(yè)人的主要能力之一
企業(yè)內(nèi)換位思考案例
部門(mén)間橫向溝通的要點(diǎn)
處理企業(yè)內(nèi)部沖突
企業(yè)內(nèi)同間主要的合作能力
面對(duì)下屬——怎樣與下屬溝通
有效地下達(dá)指示
與下屬單獨(dú)溝通
善于對(duì)下屬發(fā)問(wèn)
如何說(shuō)服下屬
輕松領(lǐng)導(dǎo)下屬
贊美下屬的技巧
注意與下屬溝通，建立共識(shí)
創(chuàng)造輕松愉快的工作環(huán)境
培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
常見(jiàn)的與下屬“不良溝通”

第五章：自我激勵(lì)能力
成功者的共性
自信與自我激勵(lì)的關(guān)系
成功就是持續(xù)接受挑戰(zhàn)的能力
內(nèi)在信念決定成敗
從挫折中再起
自我激勵(lì)的方法
學(xué)習(xí)是種習(xí)慣
理想和現(xiàn)實(shí)的界線
活在當(dāng)下的智慧
堅(jiān)守自己的定位
認(rèn)識(shí)成功的自己
與內(nèi)在的自我和好
為自己設(shè)下激勵(lì)的板機(jī)
拿出演出自己的勇氣
危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)的背后
主動(dòng)解題和被動(dòng)接受

培訓(xùn)師介紹：
吳老師來(lái)自于寶島臺(tái)灣，畢業(yè)于臺(tái)灣東海大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入特種部隊(duì)服役兩年，退役后便前往海外任職擔(dān)任*愛(ài)康（ICON）集團(tuán)總裁助理以及渠道拓展經(jīng)理。于2003年回臺(tái)灣創(chuàng)立企業(yè)，投入企業(yè)培訓(xùn)與教練工作。2007到2010年分別擔(dān)任臺(tái)灣量子咨詢(xún)公司與天翼電訊公司的企業(yè)顧問(wèn)。
曾任企業(yè)高管,并為資深心理咨詢(xún)師,既精通企業(yè)管理，又深諳心理學(xué)，通曉多種外國(guó)語(yǔ)言，曾在*、法國(guó)、比利時(shí)及荷蘭等國(guó)工作。

【培訓(xùn)特點(diǎn)】
吳老師為人親和，具有極強(qiáng)的個(gè)人魅力。授課風(fēng)格系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容務(wù)實(shí)，語(yǔ)言凝練、案例明確、培訓(xùn)方式多樣化、課堂氛圍活躍，在進(jìn)行大量知識(shí)傳遞的同時(shí)，保障學(xué)員的消化吸收與延展應(yīng)用。
吳老師能將中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)菁華熔于一爐，培訓(xùn)重點(diǎn)突出，張弛有度，極富創(chuàng)新意識(shí)，曾在特種部隊(duì)服役的經(jīng)驗(yàn)與其在世界各地工作時(shí)所得之所見(jiàn)所聞，巧妙的融合在其具有實(shí)效性的培訓(xùn)手法中，深受學(xué)員喜愛(ài)。

人際溝通技巧培訓(xùn)課