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制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

 

【課程背景】

從企業(yè)角度來(lái)看，企業(yè)培訓(xùn)資源總是有限的，需要系統(tǒng)的規(guī)劃和使用，從而產(chǎn)生*的效用，年度培訓(xùn)計(jì)劃就是規(guī)劃公司的年度培訓(xùn)資源和工作重點(diǎn)；從人力資源部門(mén)角度來(lái)看，年度培訓(xùn)計(jì)劃是人力資源規(guī)劃的重要組成部分，是年度培訓(xùn)工作如何開(kāi)展的藍(lán)圖和指引；從員工角度來(lái)看，可以使員工有意識(shí)的思考和提出自己的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃與目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃與公司共同成長(zhǎng)、

 

【課程特色】

知識(shí)技能提煉：在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求以精煉的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)培訓(xùn)管理者所需要掌握的技能。

案例分享體驗(yàn)：通過(guò)案例分享，力求讓學(xué)員從實(shí)際事例中感悟，借鑒新的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

 

【課程對(duì)象】培訓(xùn)經(jīng)理、主管、各部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

 

【課程大綱】

一、 培訓(xùn)計(jì)劃分類(lèi)與制定原則

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃

2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)

供應(yīng)為先計(jì)劃

部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)支援計(jì)劃

3、培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則

以企業(yè)發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)

以各部門(mén)工作計(jì)劃為依據(jù)

以培訓(xùn)需求為依據(jù)

以可以掌控的資源為依據(jù)

 

二、 培訓(xùn)計(jì)劃制定準(zhǔn)備工作

1、影響培訓(xùn)計(jì)劃的客觀因素

組織目標(biāo)與組織氣候

組織營(yíng)運(yùn)效率

技術(shù)水平及開(kāi)發(fā)

人力資源狀況

組織優(yōu)先權(quán)

教育培訓(xùn)資源可利用狀況

培訓(xùn)價(jià)值及成本分析

2、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的職責(zé)分工

3、年度培訓(xùn)需求評(píng)估常用方法

資料信息分析法

標(biāo)桿分析法

個(gè)案研究法

訪談法

專(zhuān)家指導(dǎo)法

小組研討法

問(wèn)卷調(diào)查法

現(xiàn)場(chǎng)觀察法

自我評(píng)估法

【案例】：A公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

【練習(xí)】：設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷

 

三、 培訓(xùn)計(jì)劃制定流程

1、設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)；

行為目標(biāo)；

結(jié)果目標(biāo)

2、培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟

需求調(diào)查

分析數(shù)據(jù)

確定培訓(xùn)解決方案

培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)

【練習(xí)】編制年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)

3、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)層次

找準(zhǔn)需求

規(guī)劃課程

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

編制計(jì)劃

4、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的五個(gè)要點(diǎn)

培訓(xùn)課程體現(xiàn)分層次、分職能、分結(jié)構(gòu)的有機(jī)體

培訓(xùn)形式體現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)的結(jié)合

培訓(xùn)模式體現(xiàn)組合兼容

培訓(xùn)時(shí)間安排體現(xiàn)有張有弛和忙閑結(jié)合

培訓(xùn)管控體現(xiàn)全過(guò)程全方位

5、年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施控制

時(shí)間調(diào)整

培訓(xùn)需求偏差糾正

在預(yù)算范圍內(nèi)增加新培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)部門(mén)與各部門(mén)的溝通

員工培訓(xùn)記錄

6、年度培訓(xùn)預(yù)算體系

回顧與答疑

 

制定年度培訓(xùn)計(jì)劃