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同理心溝通的培訓(xùn)

第一部分 課程背景
為什么當(dāng)醫(yī)生自認(rèn)為在充滿(mǎn)同情心、盡心竭力地為病人診治時(shí)，病人卻滿(mǎn)腹抱怨？
問(wèn)題何在？怎么解決這些問(wèn)題？
如何提高患者滿(mǎn)意度，減少醫(yī)療事故的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)？
就醫(yī)的時(shí)候最重要的莫過(guò)于和醫(yī)生的溝通，這是治療的第一步，只有醫(yī)生正確的掌
握了你的病情才能對(duì)癥下藥，但是往往溝通的時(shí)候不是特別順利，導(dǎo)致患者進(jìn)行治療的
時(shí)候產(chǎn)生抵觸心理，延誤病情好轉(zhuǎn)，可見(jiàn)溝通是如此重要。
溝通分為是語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。病人走進(jìn)來(lái)時(shí)面部痛苦的表情、彎曲的身體和
捂著頭的動(dòng)作，都是在向醫(yī)生傳遞著信息，而醫(yī)生不停地點(diǎn)頭，仔細(xì)觀察病人的神態(tài)也
是在向患者傳遞自己的信息。這些都是非語(yǔ)言溝通，通過(guò)這些溝通可以建立起雙方的信
任關(guān)系。而病人的講述和醫(yī)生對(duì)病人的詢(xún)問(wèn)就是語(yǔ)言溝通。這兩種溝通手段能夠讓醫(yī)生
意識(shí)到自己在做什么，也能夠提高病人對(duì)醫(yī)生問(wèn)診的滿(mǎn)意度，幫助患者盡快的康復(fù)。

第二部分 課程大綱
第一模塊 建立信任 同理心溝通
基本目標(biāo)：創(chuàng)造外部和諧的途徑和方法
核心理論：
● 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化視角，解決壓力事件
● 練習(xí)和諧傾聽(tīng)
● 情緒管理中具有建設(shè)性的能力——同理心和共情
● 學(xué)會(huì)同理心六步法，解決醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題
● 識(shí)別和理解患者情緒： 微情緒 微表情解讀
● 視覺(jué)解讀線(xiàn)索

第二模塊：傳遞積極情感 培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)
基本目標(biāo)：打造個(gè)人，團(tuán)隊(duì)和組織的情緒資本
核心理論：
● 傳遞積極情感
● 如何獲取積極情感的能量，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)
● 建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)情感賬戶(hù)，打造和諧醫(yī)患關(guān)系

第三部分 培訓(xùn)收獲
● 增強(qiáng)患者服務(wù)的意識(shí)，明確溝通重要性
● 通過(guò)非語(yǔ)言溝通建立信任，學(xué)會(huì)“同理心六步法”有效改善醫(yī)患溝通
● 正確處理醫(yī)患溝通中出現(xiàn)的矛盾，打造和諧醫(yī)患關(guān)系

第四部分 演繹形式
● 全球領(lǐng)先的心能研究及情緒管理研究成果；
● 體驗(yàn)游戲互動(dòng)的感悟和分享；
● 錄像觀摩及案例討論。

第五部分 課程設(shè)置

授課對(duì)象：醫(yī)生及相關(guān)工作者、醫(yī)院管理者

適合人數(shù)：15-30人

同理心溝通的培訓(xùn)