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班組長(zhǎng)的高效溝通

課程背景：
自從當(dāng)了班組長(zhǎng)，原本和諧的人際關(guān)系卻變得讓人……
是什么讓人際變了樣？
在任何一個(gè)企業(yè)中，溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展，有70%的問(wèn)題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代職業(yè) <http://www.71peixun.com/html/zyjn/index.html>人士成功的必要條件。
班組長(zhǎng)如何讓溝通成為自我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
班組長(zhǎng)如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通？
對(duì)于班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有效溝通的最重要原則是什么？最有效的溝通方法是什么？最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)？溝通需要什么“通道”？
本課程通過(guò)對(duì)*溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)，并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)與不同文化背景的綜合研究，總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系，解決以上問(wèn)題。 

課程對(duì)象：班組長(zhǎng)

課程內(nèi)容：
序：班組長(zhǎng)為什么要溝通
模塊一：溝通基礎(chǔ)
－溝通的定義
－溝通的一大特性
－溝通的黃金法則
－溝通的兩種渠道
－溝通的三大要素
－溝通的四項(xiàng)原則
－溝通的五個(gè)障礙
－溝通的六個(gè)步驟
－影片教學(xué)：李云龍與柱子

模塊二：溝通技巧
－溝通三環(huán)節(jié)
－傾聽(tīng)的技巧
－聽(tīng)與傾聽(tīng)
－傾聽(tīng)自省
－傾聽(tīng)的五個(gè)層次
－表達(dá)的技巧
－影片教學(xué)：趙剛動(dòng)員俘虜
－向誰(shuí)表達(dá)——聽(tīng)眾分析
－常用句型
－規(guī)避不良的表達(dá)
－反饋的技巧
－何為反饋
－如何給予反饋
－如何接受反饋
課堂研討：我自己的聽(tīng)、說(shuō)、反饋存在什么問(wèn)題，怎么改進(jìn)

模塊三：溝通藝術(shù)
－上行溝通的藝術(shù)
－案例分析：小王的溝通錯(cuò)在哪了
－上級(jí)需要什么樣的部屬溝通行為
課堂研討：上行溝通的策略
課堂練習(xí)：班組長(zhǎng)的上行溝通準(zhǔn)備
課堂演練：班組長(zhǎng)如何接受指示
課堂演練：班組長(zhǎng)如何匯報(bào)工作
－上行溝通的注意事項(xiàng)
－平行溝通的藝術(shù)
－平行溝通的策略
－課堂練習(xí)：班組長(zhǎng)的跨部門溝通
－平行溝通的注意事項(xiàng)
－下行溝通的藝術(shù)
－下行溝通的策略
課堂研討：班組長(zhǎng)如何下達(dá)命令
課堂練習(xí)：任務(wù)布置
課堂研討：班組長(zhǎng)如何聽(tīng)取匯報(bào)
課堂研討：班組長(zhǎng)如何調(diào)動(dòng)下屬的積極性
－下行溝通的注意事項(xiàng)
課堂研討：我在與員工溝通中存在什么問(wèn)題，下一步怎么辦

模塊四：課程總結(jié)

班組長(zhǎng)的高效溝通