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中國企業(yè)培訓講師
魅力領(lǐng)袖——卓越領(lǐng)導力
2025-07-03 23:44:16
 
講師:張世軍 瀏覽次數(shù):2960

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 儲備干部· 新晉主管

培訓講師:張世軍    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)袖魅力培養(yǎng)課程

課程背景:
領(lǐng)導者的管理與領(lǐng)導能力,對個人成長、團隊績效、組織發(fā)展,起著至關(guān)重要的關(guān)鍵性的作用。卓越領(lǐng)導可以學會嗎?答案是可以的!領(lǐng)導者必須卓越!
在實際工作中,中高層干部經(jīng)常要面對以下問題:
● 領(lǐng)導者如何正確認知角色?管理自我,發(fā)揮領(lǐng)導作用? 
● 領(lǐng)導者如何提升溝通能力?有效協(xié)作,促進人際和諧?
● 領(lǐng)導者如何識人用人留人?培育部屬,有效激勵授權(quán)?
● 領(lǐng)導者如何打造高效團隊?領(lǐng)導團隊,提高團隊績效?
● 領(lǐng)導者如何塑造領(lǐng)導風格?情境領(lǐng)導,提升領(lǐng)導藝術(shù)?
如何有效解決以上問題?企業(yè)需要全面的、系統(tǒng)的、科學的培養(yǎng)領(lǐng)導者的卓越領(lǐng)導力。
本課程根據(jù)中西方管理前瞻理念和經(jīng)典方法,根據(jù)培養(yǎng)卓越領(lǐng)導者的標準,優(yōu)勢理論,整合大量的數(shù)據(jù)研究結(jié)果,借助哈佛大學開創(chuàng)性的理論研究,完美融合了“*”與《哈佛商業(yè)評論》精華,結(jié)合中國企業(yè)的管理實踐全新設計而成。兼具權(quán)威性與實用性。
課程內(nèi)容經(jīng)典、工具豐富、形式多樣。采取“案例教學、小組討論、演練分享、看電影學管理”多種互動體驗式教學。輕松愉快的氛圍中,學會從優(yōu)秀管理者,邁向卓越領(lǐng)導者。

課程收益:
■ 個人收益:掌握成為卓越領(lǐng)導者的秘訣
→ 正確認知領(lǐng)導角色與定位,管理自我,領(lǐng)導他人,發(fā)揮領(lǐng)導作用;
→ 從國際化視角,幫助學員提升領(lǐng)導力,邁向卓越,成為魅力領(lǐng)袖。
■ 組織收益:培養(yǎng)卓越領(lǐng)導,提升組織績效
→ 有效兼顧個人能力培養(yǎng)與組織發(fā)展,加速關(guān)鍵人才的領(lǐng)導力成長;
→ 戰(zhàn)略與領(lǐng)導力結(jié)合,針對性培養(yǎng)人才,為組織發(fā)展儲備優(yōu)良資產(chǎn)。
■ 從“知道”到“做到”到“更好”,讓學員“知行合一,學以致用”。

課程對象:部門與團隊領(lǐng)導者、培養(yǎng)對象等

課程大綱
開場:
1)“領(lǐng)導力=生產(chǎn)力”——領(lǐng)導開班致辭(學習目的與要求)
2)“共贏協(xié)議”—— 構(gòu)建學習小組(分組PK+積分制說明)
第一講:領(lǐng)導作用——領(lǐng)導者角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導力模型
一、新時期領(lǐng)導者面臨的新挑戰(zhàn)
1、競爭升級:核心競爭力的提升(1.0~3.0)
2、時代發(fā)展:技術(shù)與管理的變革(1.0~4.0)
3、管理進階:管理發(fā)展的新趨勢(1.0~4.0)
二、“領(lǐng)導”VS“管理”
1、方向:“戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)術(shù)”的區(qū)別
2、對象:“人”與“事”的區(qū)別
三、領(lǐng)導作用:管理自我,領(lǐng)導他人
1、決策作用:引導,指揮
2、影響作用:激勵下屬、對下屬實施影響力
四、領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)變(三層次)
1、合格領(lǐng)導者:工作督導(委派督導+做激勵)
2、優(yōu)秀領(lǐng)導者:帶領(lǐng)團隊(帶人帶心+做績效)
3、卓越領(lǐng)導者:成人達己(培育部屬+做授權(quán))
五、卓越領(lǐng)導者的素質(zhì)模型(5維度)
維度1:令人憧憬的愿景
維度2:魄力與魅力
維度3:外部環(huán)境敏感性
維度4:內(nèi)部員工需求敏感性
維度5:打破傳統(tǒng)思維
六、*:領(lǐng)導力的實質(zhì)
——影響力(提升:三要素)
七、經(jīng)典“領(lǐng)導力模型”
模型1:帳篷模型
模型2:6+1模型
現(xiàn)場演練:《奔向何方?》
小組討論:《我有什么樣的影響力?(舉例)》

第二講:領(lǐng)導自我——領(lǐng)導者如何進行“自我管理”
一、領(lǐng)導力3Q
1、EQ修煉
2、AQ修煉
二、領(lǐng)導者的心智模式(五項修煉)
三、領(lǐng)導自我:卓有成效的自我管理(*)
1、領(lǐng)導者必須卓越
2、掌控自己的時間
3、注重貢獻
4、發(fā)揮長處
5、要事優(yōu)先
6、科學決策
案例分析:《跳?不跳?》
現(xiàn)場演練:《運用效能法給工作排序》

第三講:領(lǐng)導人際——領(lǐng)導者如何進行“高效溝通”
一、溝通的實質(zhì)(三目的)
1、傳遞信息,說明事物
2、聯(lián)絡感情,營造氛圍
3、表達意愿,解決問題
二、溝通的原理(三要素)
1、如何編碼:同頻道
2、渠道應用:多方式
3、如何解碼:同理心
三、高效溝通的經(jīng)典法則
1、梅奧法則(有效)
2、布吉林法則(3A)
3、梅拉賓公式(73855)
4、溝通漏斗(雙漏斗)
四、高效溝通的關(guān)鍵策略(哈佛)
1、避免“傻瓜式選擇”
2、營造“共享觀點庫”
五、高效溝通的步驟(六步法)
六、高效溝通的實用方法與技巧
1、高效溝通的關(guān)鍵技巧(3聽3問3說)
2、平級溝通:情感賬戶的建立(4)
3、向下溝通:激發(fā)部屬工作能動性(9法)
案例解析:《同理心解碼》
情境演練:《BIG  FABE 訓練》

第四講:領(lǐng)導部屬——領(lǐng)導者如何進行“部屬培育與激勵授權(quán)”
一、領(lǐng)導者如何“識人用人留人”
1、識人之道:德才兼?zhèn)?,賽馬不相馬
2、用人之道:人盡其才,人盡其用
3、留人之道:留人寶典,保留關(guān)鍵人才
二、領(lǐng)導者如何“培育部屬”
——成為“教練型”領(lǐng)導
1、哈佛:員工培養(yǎng)(三類9法)
2、哈佛:教練式輔導(四階段)
三、領(lǐng)導者如何“激勵部屬”
1、激勵的動機原理和經(jīng)典理論
2、有效激勵的四種方式和10個方法
3、非物質(zhì)激勵技術(shù)
四、領(lǐng)導者如何“授權(quán)”
——授權(quán)的三階段、四要領(lǐng)、五技巧、六步驟
案例研析:《優(yōu)秀教練,如何激勵與培育部屬》

第五講:領(lǐng)導團隊——領(lǐng)導者如何“打造高效團隊”
導入:團隊的構(gòu)成(5P)
一、團隊建設的發(fā)展階段及領(lǐng)導者的應有作為
1、組建期:確定方向、樹立骨干
2、磨合期:重視關(guān)系、建立信任
3、規(guī)范期:重視制度、構(gòu)建文化
4、成熟期:注入活力、重視創(chuàng)新
二、團隊建設“五個維度、十條標準”
1、理念維度:目標一致,理念一致
2、人員維度:領(lǐng)導有力,骨干得力
3、機制維度:制度合理,激勵有效
4、行動維度:行動一致,作風優(yōu)良
5、績效維度:績效卓越,善于成長
分享:團隊建設六步驟(18字訣)
三、領(lǐng)導高效團隊
導入:優(yōu)秀團隊的九大特征
1、團隊中的領(lǐng)導——2項必備能力
思考:領(lǐng)導者如何培養(yǎng)團隊精神?領(lǐng)導者如何提升團隊凝聚力?
2、領(lǐng)導團隊之道——三治
四、打造學習型、創(chuàng)新型團隊
現(xiàn)場演練:《團隊認同》
案例分享:《優(yōu)秀企業(yè)的團隊文化建設》
案例分析:《團隊教練》

第六講:領(lǐng)導藝術(shù)——領(lǐng)導者如何提升“領(lǐng)導風格與情境領(lǐng)導”
一、領(lǐng)導風格
1、個性與風格的關(guān)系
2、識別自己的領(lǐng)導風格
3、領(lǐng)導風格塑造(三步曲)
二、情境領(lǐng)導
思考:什么是“情境領(lǐng)導”
1、員工成長的四個階段(S1~S4)
2、彈性運用四種領(lǐng)導風格(L1~L4)
三、領(lǐng)導藝術(shù)
1、樹根的修為
2、領(lǐng)導者三境界
3、無為而治
情境演練:《船長的智慧》

領(lǐng)袖魅力培養(yǎng)課程


轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/281988.html

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    參加課程:魅力領(lǐng)袖——卓越領(lǐng)導力

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