課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化表達(dá)課程
課程背景:
在職場(chǎng)中,您或您的員工是否存在這樣的問(wèn)題?思考問(wèn)題,沒(méi)頭緒,抓不住關(guān)鍵點(diǎn),頭腦混亂;寫(xiě)報(bào)告時(shí),觀點(diǎn)不明確,廢話多,邏輯混亂,缺乏說(shuō)服力;說(shuō)話不經(jīng)思考,脫口而出,說(shuō)完后悔;有沒(méi)有溝通時(shí)沒(méi)重點(diǎn)、想到哪說(shuō)到哪、思路雜亂無(wú)章;復(fù)雜的事情說(shuō)不清,關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)不到點(diǎn)兒上。
職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化表達(dá)可以幫助您和您的員工,一,思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源;二,匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí),讓聽(tīng)眾有興趣記得??;三,對(duì)內(nèi)外有效溝通,思考清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。
課程幽默風(fēng)趣,結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)、情景模擬方式,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)萃取找到結(jié)果,用事實(shí)案例滲透培訓(xùn)主題,避開(kāi)生硬理論灌輸。注重培訓(xùn)的時(shí)效性,體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值。
課程收益:
● 讓員工掌握職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化思考的路勁,提升思維能力
● 通過(guò)各階段實(shí)操練習(xí),讓學(xué)員在冗長(zhǎng)的信息中找到核心關(guān)鍵點(diǎn)
● 通過(guò)有效方法,使表達(dá)更加有結(jié)構(gòu)化
課程對(duì)象:全員培訓(xùn)
課程大綱
第一講:認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)?
思考:案例導(dǎo)入,小組討論
一、結(jié)構(gòu)化思維定義
1、 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的橫向結(jié)構(gòu)
2、 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的縱向結(jié)構(gòu)
3、 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的幾種工具類(lèi)型
第二講:職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化表達(dá)作用
一、小組頭腦風(fēng)暴
1、 結(jié)構(gòu)化表達(dá)場(chǎng)景
2、 常見(jiàn)的幾個(gè)公式
第三講:職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化表達(dá)運(yùn)用
一、識(shí)別篩選信息
1、 案例導(dǎo)入
2、 一個(gè)重要信息表達(dá)的核心要素:1)結(jié)論;2)理由;3)事實(shí)
3、 如何正確篩選總結(jié)重要信息
二、歸納整理信息
互動(dòng):為什么要對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi),對(duì)表達(dá)有什么作用
1、 案例分析
2、 MECE分類(lèi)法:1)二分法;2)過(guò)程法;3)要素法;4)公式法;5)矩陣法
三、提煉信息結(jié)論
1、 案例分析
2、 提煉信息結(jié)論:1)歸納法;2)演繹法;
小組討論:如何運(yùn)用歸納或演繹法成功升值加薪
四、清晰表達(dá)信息
1、 案例導(dǎo)入
2、 清晰表達(dá)四原則:1)論;2)證;3)類(lèi);4)比
3、 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):三點(diǎn)論
小組演練:請(qǐng)你就述職匯報(bào)做一個(gè)3分鐘的演繹
職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化表達(dá)課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/285209.html
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