課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
黨建行動學習培訓
【課程背景】
行動學習引入中國有十數(shù)年，已成為許多企業(yè)和組織解決重要、復雜問題的有效工具，同時，許多企業(yè)也把它作為領導力開發(fā)、人才培養(yǎng)、團隊建設和組織力提升的主要方法。通過有效的行動學習，企業(yè)和組織能夠更加迅速的落實戰(zhàn)略、開發(fā)新產(chǎn)品和服務、提升產(chǎn)品質(zhì)量、改變組織文化等。
根據(jù)黨的二十大報告內(nèi)容，各級組織和國有企業(yè)要全面加強黨的領導、提高黨建質(zhì)量。要將二十大精神落實到企業(yè)實際工作中、要以黨建促業(yè)務以業(yè)務強黨建，這對黨員干部、黨建工作者提出了更高的要求。將行動學習引入到組織生活、黨建活動、黨建人才培養(yǎng)、黨建問題解決等過程中就勢在必行。
知是行之始，行是知之成。本課程通過學員組建行動學習小組，以組織中真實存在的黨建問題為主題，讓學員沉浸式的完整體驗行動學習的全過程，從而掌握行動學習的技能，以*程度達成學以致用，提升黨建工作者的成就感。
【培訓收益】
1、組織層面：為組織中的黨建問題提出解決方案；
2、學員層面：掌握行動學習的流程及方法，能夠引導組織中的行動學習。
【適用人群】
黨員干部、黨建工作者、黨團員等
【課程形式】
講師講授20% + 小組討論及講師輔導30% + 學員練習30% + 講師點評20%
【課程大綱】
第一部分、課程導入
熱身體驗：什么是行動學習
行動學習要素及步驟簡述
第二部分、行動學習體驗
一、組建行動學習小組
小組成員職責分工
共同制訂行動學習規(guī)則并做出承諾
二、提出問題
知識點
陳述問題的方式
不同的提問方式以澄清問題、引發(fā)探索與思考
行動練習
提出問題
小組成員輪流提問
本節(jié)輸出
明確需要解決的問題
小組要達成的目標
三、分析問題
知識點
分析問題的方法：魚骨圖、頭腦風暴、立場分析等
黨建產(chǎn)生影響力的傳導機制
行動練習
運用問題分析方法對本組問題進行剖析
本節(jié)輸出
影響問題解決的關鍵因素
四、制訂方案
知識點
決策矩陣
干系人分析
風險與備案
行動練習
找到盡可能多的解決問題方法
組間互助
制訂方案并宣講
本節(jié)輸出
黨建問題解決策略及行動方案
第三部分、行動學習引導技能賦能
知識點
黨建行動學習引導師的職責
黨建行動學習引導師所需技能
黨建行動學習的流程、步驟及引導方法
黨建行動學習引導師如何進行過程介入
如何關注行動學習成員的能力與狀態(tài)
如何讓行動學習對組織帶來更大的價值
行動練習
互相提問
肯定與欣賞
草擬引導流程表
本節(jié)輸出
黨建行動學習引導師自我成長計劃
第四部分、課程總結(jié)
學員分享學習收獲
組間成員互相致謝
黨建行動學習培訓
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/317913.html
