課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
作風(fēng)建設(shè)課程
課程背景及意義:
黨*決定,自2025年全國(guó)兩會(huì)后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹*八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。習(xí)總書(shū)記高度重視,親自謀劃確定學(xué)習(xí)教育主題,發(fā)表重要講話,作出重要指示,為開(kāi)展學(xué)習(xí)教育指明了方向。開(kāi)展深入貫徹*八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育,是鞏固深化主題教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措,是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求,是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的有力保障。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:深入學(xué)習(xí)*總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和*八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神。
課程設(shè)計(jì):
導(dǎo)課:黨的十八大以來(lái),黨*從制定和執(zhí)行關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定破題,解決了新形勢(shì)下作風(fēng)建設(shè)抓什么、怎么抓的問(wèn)題,推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨,推動(dòng)了黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)好轉(zhuǎn)。
課程內(nèi)容:
一、作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題
黨性是黨的先進(jìn)性、純潔性的集中體現(xiàn)
黨歷來(lái)重視作風(fēng)建設(shè)并用以凝聚民心軍心
*人的堅(jiān)強(qiáng)黨性首先體現(xiàn)在堅(jiān)定的理想信念上
二、為什么黨*要從八項(xiàng)規(guī)定入手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)
不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題互為表里
不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題同根同源
從調(diào)查研究、會(huì)議活動(dòng)、文件簡(jiǎn)報(bào)、出訪活動(dòng)、警衛(wèi)工作、新聞報(bào)道、文稿發(fā)表、勤儉節(jié)約等加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”,重點(diǎn)糾治形式主義、官僚主義,堅(jiān)決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為,推動(dòng)全黨堅(jiān)決落實(shí)*八項(xiàng)規(guī)定精神
三、"四風(fēng)"違背黨的性質(zhì)和宗旨
形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義,根源是政績(jī)觀錯(cuò)位
反對(duì)形式主義,要著重解決工作不實(shí)的問(wèn)題
官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟,根源是官本位思想、權(quán)力觀扭曲
反對(duì)官僚主義,教育引導(dǎo)黨員、干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾
享樂(lè)主義實(shí)質(zhì)是革命意志衰退,根源是世界觀、人生觀、價(jià)值觀不正確
反對(duì)享樂(lè)主義,要著重克服及時(shí)行樂(lè)思想和特權(quán)現(xiàn)象
奢靡之風(fēng)實(shí)質(zhì)是剝削階級(jí)思想和腐朽生活方式的反映,根源是思想墮落、物欲膨脹
反對(duì)奢靡之風(fēng),要著重遏制揮霍享樂(lè)和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣
四、堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通
不正之風(fēng)是滋生腐敗的溫床
腐敗是不正之風(fēng)產(chǎn)生的惡果
腐敗行為助長(zhǎng)加劇不正之風(fēng)
健全風(fēng)腐同查同治工作機(jī)制
五、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符
突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部的示范作用
開(kāi)展時(shí)代新風(fēng)宣傳教育,大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)
作風(fēng)建設(shè)課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/319874.html
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