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企業(yè)管理與創(chuàng)新思維培訓

課程背景：
隨著現(xiàn)代社會的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經驗已經沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題、提升效益，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個很模糊的領域！
沒有創(chuàng)新就沒有進步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進創(chuàng)新管理水平，是適應時代變化、提高企業(yè)效益的必經之路。創(chuàng)新*不是少數(shù)人的天賦的錯誤理念，每一位學員都能學習并掌握創(chuàng)新的方法和科學理念，并掌握一系列豐富的創(chuàng)新方法與工具，大幅度提升創(chuàng)新思考力。同時，理解很多企業(yè)經營優(yōu)劣背后的深層次原因，是思維與行動保守與銳意創(chuàng)新的較量。
本課程與一般創(chuàng)新課程的重大區(qū)別，是做到了知行合一，實戰(zhàn)性極強。可以幫助企業(yè)學員掌握從創(chuàng)意到落地的整體創(chuàng)新過程：即掌握從尋找創(chuàng)意契機、分解創(chuàng)新目標，到如何尋找創(chuàng)新方法直到落地實施并轉變成成果。對于學員和企業(yè)來說，這是理論、方法、工具與實際結合的全方位能提提升過程，對于企業(yè)創(chuàng)新具有重大價值。

課程收益：
● 提供給大量的創(chuàng)新的案例、方法、技術和工具，并通過課堂的講解、演練，迅速吸收掌握
● 課堂根據(jù)企業(yè)具體情況，可以產生具體的創(chuàng)新成果；
● 系統(tǒng)性地提升學員的綜合創(chuàng)新思維能力，掌握團隊創(chuàng)新的組織方法和解決思路。

參加對象：企業(yè)各級管理人員、營銷、技術人員

課程大綱
第一講：時代呼喚創(chuàng)新
一、創(chuàng)新的價值與定義
1、 快速變換的VUCA時代
2、 創(chuàng)新無處不在
1）*：企業(yè)的兩大核心任務
2）品牌、 運營、 管理、 產品、 服務的創(chuàng)新
3、 創(chuàng)新的簡潔定義
1）創(chuàng)：從無到有-不連續(xù)創(chuàng)新
2）新：從有到優(yōu)-漸進式創(chuàng)新
二、創(chuàng)新企業(yè)的成長曲線
1、 企業(yè)二次成長依賴全面創(chuàng)新
2、 創(chuàng)新的S曲線
3、 創(chuàng)新企業(yè)的案例分享：成長之鑰

第二講：創(chuàng)新思維特點與培育
前言：思維先于行為
一、創(chuàng)新思維是一種獨特的思維
1、 原創(chuàng)性新穎而不同于經驗
2、 流暢力快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度
3、 細致性量變到質變，運用更多的細節(jié)來升華一個創(chuàng)意
4、 靈活性看到別人看不到的地方，善于發(fā)現(xiàn)不同事物間細微聯(lián)系
二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與突破方法
1、 善于求異：借我一雙慧眼
1）求異思維的主要特點
2）求異思維四步曲
案例分析：上海八萬噸筒倉的變遷
2、 善于聯(lián)想：靈感記錄本
1）聯(lián)想的三種類型
2）突破聯(lián)想思維屏障
3、 漁夫法與聯(lián)想創(chuàng)新
1）漁夫法的實質
2）如何區(qū)分現(xiàn)實與現(xiàn)象
3）想象部分的解決策略
三、善于逆向：對立統(tǒng)一才是完整的世界
1、 逆向思維的三大特點
2、 逆向思維的六大思考方向
3、 逆向思維的應用實踐
四、善于發(fā)散：橫看成嶺側成峰
1、 *的特點
2、 *核心：要素選擇
3、 *商業(yè)應用：要么第一，要么*
案例：奧特、洗福萊洗衣公司的連鎖發(fā)展之路

第三講：轉變觀念，擁抱創(chuàng)新
一、創(chuàng)新的基本要素：意愿、能力與行動
1、 萬眾創(chuàng)新：從我做起
1）創(chuàng)新意愿：why not 思維
2）創(chuàng)新能力：how to 思維
二、創(chuàng)新的兩個良好開始
1、 第一步：開始有想法
1）從“我習慣了”到“我想改變”
2）從“我現(xiàn)在還不錯”到“我要變的更好”
案例分享：優(yōu)秀管理者是如何打破常規(guī)的
2、 第二步：開始有行動
1）從“我不知道怎么做”到“我有方法”
2）從“我不是那塊料”到“人人皆可創(chuàng)新”
三、創(chuàng)新的基本路徑：從創(chuàng)意到成果閉環(huán)管理
1、 尋找創(chuàng)新契機
2、 分解創(chuàng)新目標
3、 探尋創(chuàng)新路徑
4、 制定實施計劃

第四講：尋找創(chuàng)新契機
一、系統(tǒng)思考，應用SWOT分析找到創(chuàng)新突破口
1、 SWOT分析法
1）SWOT的價值
2）SWOT分析的步驟
3）從SWOT分析中尋找創(chuàng)新角度
a SO策略
b SO策略
c WO策略
d WT策略
練習：小組討論思考創(chuàng)新可能發(fā)生的區(qū)域
二、點狀突破，通過強加約束法改變經驗與現(xiàn)狀工作
1、 強加約束的本質
2、 強加約束第一步：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新目標
1）顯示存在的問題
2）尚未發(fā)現(xiàn)的機會
3）改變后的尖叫點
4）切膚之恨的痛點
5）提升效能的關鍵點
6）工作中的改善點
a接觸點地圖的繪制
b從接觸點地圖中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新目標
3、 強加約束第二步：約束條件定量化
1）定量化的五個維度
2）定量化的要求

第五講 分解創(chuàng)新目標
一、創(chuàng)新目標為什么要分解
1、 有了目標并不以為馬上就做
2、 創(chuàng)新起始：將目標進行分解
3、 分解思維是創(chuàng)新的基礎
1）馬斯克的第一性原理與分解技術
2）分解降低了創(chuàng)新的難度系數(shù)
視頻：創(chuàng)新的分解思維
二、創(chuàng)新目標分解的方法一：魚骨圖
1、 從目標開始繪制魚骨圖
2、 魚骨圖繪制方法
1）從主骨到次骨
2）分解創(chuàng)新要素
3、 魚骨圖諸要素的價值量化評分
1）價值度
2）難易度
3）可推廣度
練習：用魚骨圖將創(chuàng)新契機變成創(chuàng)新地圖
三、創(chuàng)新目標分解的方法二：因果鏈分析
1、 從起始問題找到初始問題
2、 萬法皆空，因果不空
3、 因果分析，從此開始倒溯
4、 因果鏈分析的起點原則
1）邏輯支撐
2）發(fā)散與收斂并重
3）深度思考
練習：酒店怎么做到完美服務——因果鏈分析

第六講 探尋創(chuàng)新路徑
前言：創(chuàng)新需要方法，創(chuàng)新方法是創(chuàng)新路上的擺渡船
一、降維打擊：舉一反三法
1、 舉一反三的本質
2、 舉一反三四步曲
1）拋磚：隨機提出一個方法
2）引玉：歸納該方法的原理
3）開枝：將該原理進行平行擴展
4）散葉：從原理出發(fā)迸發(fā)多樣方法
練習：舉一反三法尋找創(chuàng)新解決方法
二、小、快、多、巧：微創(chuàng)新法
1、 微創(chuàng)新的機制
1）任何創(chuàng)新都是從積累變化開始
2）微創(chuàng)新需要極少的資源來完成
2、 微創(chuàng)新四大策略
1）加法策略
2）減法策略
3）乘法策略
4）除法策略
案例：天山股份如何進行水泥產品創(chuàng)新
練習：用微創(chuàng)新幫助找到小組的創(chuàng)意解決方案
三、突破護城河：跨界創(chuàng)新法
1、 跨界的價值
1）從美弟奇家族到跨界創(chuàng)新
2）破界：從內到外和從外到內
3）同業(yè)借鑒與異業(yè)跨界
2、 跨界思維的方法
1）應用行業(yè)借用卡
a跨界借用：不拘類型
b行業(yè)借用卡與課題的強制關聯(lián)
2）應用行為借用卡
a行為借用：管理相通
b行為借用卡與課題的強制關聯(lián)
3、 跨界成果匯總
1）群體發(fā)散思考
2）記錄靈感創(chuàng)意
3）形成跨界解決整體初步方案
現(xiàn)場操練：運用跨界借用法形成初步方案
四、演繹與組合：信息交叉法
1、 分解與重組
1）信息交合場的設計
2）信息交合的維度提升：從2維到 N維
案例：北京京鐘食品廠起死回生記
2、 信息交合法五步法
1）確定研究目標
2）分解信息要素
3）建立信息坐標
4）信息自由交合
5）篩選創(chuàng)新契機
練習：分組將工作中的問題進行拆解、 重組
五、變形與替換：奧斯本清單法
1、 奧斯本清單的本質
1）奧斯本清單的由來
2）奧斯本清單本質上上解決什么
3）奧斯本清單法九大方法
案例：奔馳汽車、 通用汽車的奧斯本清單
2、 奧斯本創(chuàng)新法的應用

第七講：制定創(chuàng)新實施計劃
一、創(chuàng)新落地的*工具
1、 點子雖多，為何難產
2、 實施計劃的本質
1）計劃為目標實現(xiàn)配置資源
2）計劃為行為落地設置跟蹤器
二、制定創(chuàng)新實施計劃的方法
1、 WBS法
1）WBS的原理
2）WBS的內容
3）WBS的資源配備原則
2、 甘特圖
1）甘特圖的原理
2）甘特圖的內容
3）甘特圖的繪制技巧
結尾：回顧
1、 回顧課程，總結提升
2、 答疑

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