課程簡(jiǎn)介：

《沙漠掘金》課程的學(xué)員以小組為單位，模擬去“沙漠”探險(xiǎn)。他們共同任務(wù)是，穿過“沙漠”，在“大山”中挖盡量多的金子，返回大本營(yíng)，將“金子”轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，誰(shuí)的現(xiàn)金最多，誰(shuí)就是獲勝者。探險(xiǎn)結(jié)束，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)差別很大，約20％的團(tuán)隊(duì)會(huì)在半途中缺水或食物而消亡，而有的團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)很低，而有的團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)很高，那為什么會(huì)造成這些差別呢？該課程就是探討造成差別的原因，包括：計(jì)劃執(zhí)行與任務(wù)分配、資源運(yùn)用與管理、目標(biāo)設(shè)定與評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理與壓力處理、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)、組織溝通與建立等等。

本課程通過我公司通過多次對(duì)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，深度挖掘課程針對(duì)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)價(jià)值，本課程對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部配合、溝通，目標(biāo)的制定、計(jì)劃和達(dá)成，以及內(nèi)、外部資源的整合和競(jìng)爭(zhēng)、壓力、沖突等方面特別有幫助。

     所有學(xué)員按6~8人一組進(jìn)行分組，模擬若干只駝隊(duì)到沙漠中進(jìn)行挖掘金塊的比賽。每支隊(duì)伍出發(fā)前都有1000元現(xiàn)金，可以購(gòu)得等價(jià)的帳篷、指南針、水和食物。另外，每支隊(duì)伍還配有一只負(fù)重1000公斤的駱駝。整個(gè)掘金之旅行程25天，在掘金的旅途中，會(huì)遇到四種天氣，分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫。……憑借有限的水、食物和時(shí)間，他們能成功挖掘金子后安全返回嗎？

課程目標(biāo)：

• 使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果和目標(biāo)為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；


• 使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；


• 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；


• 使學(xué)員了解工作不僅是賣力，更重要的有效率地工作；


• 使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化；


• 使學(xué)員清楚什么是競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)的目的和價(jià)值是什么？


• 提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；

課程流程：

破冰——規(guī)則解讀——計(jì)劃階段——掘金之旅——分析結(jié)果——小組點(diǎn)評(píng)——講師提升