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管理技能培养课程课程背景：全球排名第一的管理咨询大师拉姆·查兰在其著作《领导梯队》中指出：“领导力的成长分为六个阶梯，从管理自我到管理他人、管理经理人、管理职能部门、管理事业
*修炼课程课程背景：“现代管理学之父”*?*曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭示了我们一直追
人才领导力课程课程背景：“现代管理学之父”*?*曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭示了我们一
管理辅导激励课程课程背景：“现代管理学之父”*?*曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭示了我们
管理者效能课程课程背景：世人称为“现代管理学之父”的*?*曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭
新生代六感课程课程背景：当年，新冠疫情的影响，加速了人工智能时代的到来，在这一个大平台、大数据、云计算的今天，管理者也迎来的新生代下属，新生代生活在幸福的环境下，物质丰富化，精神多样性，我们今天想驱动
新时代企业领导力课程课程背景：在新经济时代，全球经济格局、经济增长模式、全球化人才标准、领导者角色和工作内容都在发生根本性的改变，企业正从市场驱动型成长、创新驱动型成长发展到领导力驱动型成长。在每一个
绩效激励设计课程课程背景：当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，在全球疫情和世界经济形势变局的大背景下，党的二十大胜利召开给全国人民拨云见日，凝心聚力
管理者综合技能课程培训对象企业中高层管理人员课程目标：世人称为“现代管理学之父”的**曾经对管理学定义如下：“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程&rdq
员工自我认知培训培训对象*员工，*企业——自我认知与空杯心态工作坊课程目标：《平凡的世界》，这部以路遥长篇小说改编的电视剧曾一度热播，为什么这样一部在1986年已经被认为太土、
目标体系培训培训对象企业中高层管理人员课程目标：100多年前，老福特认为企业不需要经理人，事实证明，没有经理人的存在让福特出现了灭顶之灾，及时引入经理人制度让企业起死回生…&hellip
企业任职资格标准体系 课程背景对于企业而言，业务的快速发展和滞后的人才培养已经形成显著地矛盾，如何从战略的高度出发，进行科学、高效的人才培养工作，并通过系统的规划建设完善的企业人才梯队已经成
企业制度化建设培训：从人治到法制—新时代企业制度监督与人员管理
学习力修炼课程目标：1.从哲学的观点入手，辩证分析正确的人生发展职业目标；认识自我职业生命。2.通过中国教育、企业培训的现状和误区，清晰个人学习的痛点和盲点；3.通过习惯的养成，清晰自我学什么、是为什
提升管理效能培训课程目标：本课程围绕老员工在日常自我管理工作中存在的问题和困惑，重点通过案例分享、互动游戏等喜闻乐见的形式，生动形象地诠释一个员工成长中必经的职业素养，角色转型、组织定位、解码\\沟通
绩效辅导技术课程课程目标：1.管理者理解使命、远景、战略、目标、计划的辩证关系2.管理者掌握企业个人绩效承诺管理的流程和方法3.管理者掌握绩效辅导技术和方法4.管理者掌握推动部门、个人绩效的工具5.管
培训规划体系课程课程目标：本课程通过6D的解析以及理念，工具和方法阐释，课程为培训管理者提供6D的管理思维，并为培训管理者提升管理工作提供可借鉴的方法与技巧，以提高管理者个人实操技能，实现组织人力资本
新进员工职业培训课程背景：近几年来，谈到新生代员工，赞扬和抨击也似乎变成了一场无期限的拉锯战：俞敏洪指出，老一代员工，受批评会忍受，挨批之后还可以继续工作，讲新一代‘新生代’员