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经理人职业素质提升课程大纲：引言开场：你看到什么？（看视频，引出培训的价值和意义）你想学到什么，取决你想注意和得到什么。看当今竞争的激烈，引出培训主题如何学习，引导学员正确的听课方法。第一单元：家居楼
教练技术体系培训【课程背景】我如何能激励团队成员积极主动，创造成果呢？ 作为管理者，我如何培养和支持继任者？ 我该如何帮助员工健康成长呢？ 我如何让大家同心协力，不断创新
性格测评分析培训课程背景：龙生九子，各有所长;花开百朵，各秉风情。天地生人，有如天空开阔者，胸有丘壑，领百万兵有如春雨温和者，柔性善施，抚慰人心有如骏马自由者，驰骋千里，逐风而行有如山崖坚定者，沉着大
团队管理有效激励课程背景：作为团队管理者，上对领导汇报工作，下对员工辅导激励，左手兼客户，右手顾经营，如果不懂沟通、不懂激励、不懂辅导如何能应对：——安排下任务迟迟拿不回结果？
设定有效目标培训【课程背景】为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为
团队学习管理课程课程背景：从企业发展战略出发，有效提炼企业的核心竞争力；解剖最优秀的人才的成功DNA，复制成功要素。建立分享和创造知识的安全空间，发挥员工的学习热情与创造才干，实现员工工作、学习、家庭
管理系统方法培训课程价值：-掌握由员工角色转变至管理角色所需心态，避免走入误区；-良好的自我管理系统成就个人魅力；-理解上级真实背后的意图，完美呈现任务结果；-以终为始的目标管理方法；-问题的分析能力
科学管理决策课程【课程背景】诺贝尔奖获得者西蒙认为：“管理就是决策”。现代管理大师*认为：“虽然决策并不是管理者的*的一项任务，但却是管理者所独有的一项任务。决策始
激励与调整心态课程价值：学员了解目前的职业心态，以及心态的成因从内部环境和外部环境两个方面，让学员认识到消极心态的后果和影响教会学员如何从认知，适应到接受目前的客观工作环境与条件使学员能够自我激励，调
激励方式方法培训第一部分先了解员工，再施以不同的辅导1.冰山理论：员工的工作表现和哪三个因素有关2.人采取行动的两大动力：追求快乐和逃避痛苦3.员工的四种区分：意愿行为四象限4.不同层级的员工应该给予
绩效领导力
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