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PPT招商推广课程课程背景：招商大会上、公开课上，会销上，演讲舞台上，授课讲台上PPT色彩花俏、文字太多而字号太小、缺乏动效设计、没有逻辑等演讲者缺乏激情、语言干瘪、没有互动，导致学员走神，学习不投入
报告写作材料课程课程背景：为什么要开发本课程？员工在职场中既要会沟通表达，也要善于写作，其中各类报告写作频次多，要求高，对个人职业发展有一定的影响作用，例如各类工作报告、月度总结报告、季度总结报告、半
PPT结构设计课程课程背景：为什么要开发本课程？多数企业内部员工制作的PPT课件缺乏逻辑性、层次感、不利于学员对教学知识的系统性记忆，进而不能很好的应用课程内容。用PPT制作的项目方案、述职报告、工作
图片设计制作课程课程背景：为什么要开发本课程？多数企业内部员工制作的PPT课件缺乏逻辑性、层次感、美感，交互性也不强，课堂上不利于学员对教学知识的系统性记忆，进而不能很好的应用课程内容。用PPT制作的
PPT制作应用课程课程背景：为什么要开发本课程？多数企业内部员工制作的PPT课件缺乏逻辑性、层次感、美感，交互性也不强，课堂上不利于学员对教学知识的系统性记忆，进而不能很好的应用课程内容。用PPT制作
案例萃取教学课程课程背景：为什么要开发本课程？任正非说：“企业*的浪费是经验的浪费”。众多培训中所实用的教学案例都是其他公司的、甚至其他行业的，缺乏真实性、针对性和说服力。如何
案例教学应用课程课程背景：任正非说：“企业*的浪费是经验的浪费”。众多培训中所实用的教学案例都是其他公司的、甚至其他行业的，缺乏真实性、针对性和说服力。随着5G和智能终端的普及
哈佛案例教学课程课程背景：针对企业中基层员工的培训，可以采用传统的培训方式，让学员掌握操作流程、方法和工具，因为他们是执行层，但对于中高层管理人员来讲，他们更多的是需要提升思维能力、分析问题解决问题的
行动式学习课程课程背景：公司的各种培训活动性较强、效果性较差管理人员不善于进行引导式、教练式的带教管理员工之间的交流沟通的效率和效果不佳管理人员不善于提问、不善于启发下属、激励下属管理人员不善于调动集
课程开发授课技巧公开课为什么要开发本课程？不少企业内部员工有丰富的工作经验，也有授课经历，但没有接受过正式的TTT培训，因此不擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程。授课的课堂情景往往是学员昏昏欲睡，培训
01课程背景如何高效且有效的开展培训需求调研？如何确保调研数据的真实性和有效性？如何分析诊断培训需求？需要从哪些维度、角度分析培训需求调研数据？如何撰写培训需求分析报告？提高培训计划的必要性和逻辑性。
课程开发流程培训课程背景：为什么要开发本课程？企业内训师经过初级TTT培训后，已经掌握了课程开发的流程，但课程开发的效率依据偏低，课程质量也有待提高，跟不上HR排课节奏，影响企业内部培训工作。如何开发
培训项目实施课程课程收益：-知识方面：熟悉培训项目九宫格、柯式四级评估等理论-技能方面：掌握如何有效设计培训项目、全方位多角度评估培训效果的转化落地-公司方面：培训结束时产出一个有效的培训项目，优化培
人才培养发展的课程课程背景： 为什么要开发本课程？多数企业的培训工作还停留在培训的组织实施上，少数企业的培训已经可以独立设计人才发展项目，极少数企业能够建立人才发展项目体系并能够
培训师的教练技术强化培训
如何搭建企业大学培训
如何把握培训需求并制定培训计划培训
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