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精细化管理课培训 课程大纲一、认识精细化管理1、精细化管理的定义2、精细化管理的目的是最有效地做出结果3、精细化管理的四个核心（1）注重细节（2）解决问题（3）追求圆满（4）做出结果4、精细
经销商与客户关系管理 课程大纲一、区域经理的角色认知1、厂家与商家的关系定位（1）厂家与商家的互动关系（2）厂家的角色定位（3）厂家与商家关系的三个误区2、区域经理的角色定位（1）厂家的代表
互联网思维的管理变革【课程背景】随着互联网的深入普及和移动互联技术的成熟运用，人类社会全面进入互联网时代。就如马云所说，就互联网时代而言，我们其实是先驱者，真正的受益者还在以后。互联网时代的来临对人类
自我管理者的管理 课程大纲第一部分：管理者的自我管理与素养提升一、管理者的定位1、管理者的角色认知2、管理者常见问题3、管理者素质提升的三个核心维度4、管理者的“三不放过&rdq
责任意识与危机意识 课程大纲序言：发现*企业的本真1、中国企业普遍存在的三大管理忧患管理错位，责任不明管理规范化的缺失薄弱的团队职业化2、管理者（员工）的责任心是企业的核心竞争力之一案例：&
执行力与工作效能 课程收益为什么制定好的计划总是难以执行下去？为什么总是有很多人有了一点成绩就停滞不前？为什么总是有人整天显得无所事事？为什么有人总是想通过换工作来达到自己的目的&helli
高效团队建设与人才培育课程大纲一、管理者的角色定位1、传统管理者的技能结构2、新时期教练式管理者的技能结构3、教练式管理既是领头羊更是指挥家4、面对问题三不放过的精神5、站在领导的角度考虑问题实现组织
高层领导的五个管理误区 课程大纲一、高层领导的角色定位1、企业组织的基本架构2、不同层级员工的角色分配3、高阶主管的三大角色（1）组织的掌舵人（2）业务的开拓人（3）团队的领袖 二
风险与保密意识 课程大纲一、什么是风险意识1、什么叫风险？2、缺乏风险防范意识的危害3、为什么会发生风险失控（1）员工个人缺乏工作责任心（2）员工个人风险意识薄弱（3）员工个人能力欠缺（4）
区域操盘手 课程大纲第一部分：区域操盘手的自我认知一、什么决定我们的未来（1）你认为谁的生活更好？案例讨论：三十五岁的程序员VS企业高管VS副县长（2）为什么说劳心者治人、劳力者治于人？（3
打造卓越团队管理者 课程大纲第一天上午：开场：主持人开场，授课要求讲解，引老师上场第一部分：团队训练1、团队分组训练各组确定队长、队名、口号等内容2、颁发队服、队旗（提前准备不同颜色的T恤和
打造高绩效团队领导力 课程大纲第一部分：高绩效团队领导力的基本认知什么是高绩效团队1、高绩效团队的三大特征2、你从狼身上学什么？视频案例：狼的团队3、团队的基础与核心4、团队建设目的&mda
从校园人到职场人课程 为什么学习本课程企业的成长与发展，离不开职业化的员工队伍，如何才能更快、更好的适应职场和企业的需要，如何在完善自己的同时促进企业发展、提升自己的职业竞争力，完成从校园人
策略性商务沟通谈判技巧 课程大纲一、到底什么是谈判？1、谈判成立的两大前提2、谈判发生的四大要素3、谈判的基本定义4、谈判的“台上”与“台下”
TTT企业培训师培训学习 课程大纲第一讲、前言篇第一节、融入TTT理念的了解认知a、培训观念的转变b、企业竞争的本质c、TTT培训第二节、成人学习的特点a、不确定性b、批判而非接受c、思维特
团队凝聚力的管理导言：什么决定我们的未来第一章：到底什么是团队1.关于“三”这个数字2.一张图明白什么是团队3.团队和团伙的区别4.团队力量三要素第二章：团队凝聚力五大毒瘤1.
职业素质提升的课程一、序言：三个小故事听故事，你能在这些故事中找到什么？没有标准答案，每个人心目中都有自己的答案！让故事贯穿整个课程，去思考，去比较。1．超市工作的小张与小王2．山不过来我就过去3．新
责任管理的课程导言：什么成就我们的未来承担多大的责任、解决多大的问题、承受多大的压力1.什么是责任2.人与动物的区别3.责任是社会存在与发展的根本4.责任与担当是企业发展的核心基础5.个人竞争力的缺失