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推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨諸多難題，但真正“卡”轉(zhuǎn)型脖子的不是技術(shù)，而是要通過(guò)數(shù)字化實(shí)現(xiàn)“體驗(yàn)提升、效率提升、模式提升”的目標(biāo)，因此需
學(xué)習(xí)華為管理培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的組織越來(lái)越厚重，規(guī)則越來(lái)越多，部門(mén)墻越來(lái)越厚重？員工的進(jìn)取心不足，老員工躺贏(yíng)，新員工躺平？公司很多高管、創(chuàng)業(yè)元老封閉保守，不愿意學(xué)習(xí)，也聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)？原來(lái)的激勵(lì)手段
支撐戰(zhàn)略落地培訓(xùn)【課程收益】理解四張地圖的內(nèi)在邏輯，提升對(duì)戰(zhàn)略落地的支撐選取本組織典型場(chǎng)景，用沙盤(pán)方式打通四張地圖有效應(yīng)用探索組織管理儀表盤(pán)，時(shí)刻對(duì)齊組織目標(biāo)【課程方式】啟發(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討
問(wèn)題解決及決策培訓(xùn) 【課程目標(biāo)】無(wú)論企業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng)，問(wèn)題分析與解決都是最基本但也是最重要的能力。從解決問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再到管理問(wèn)題，是管理能力的最直接的體現(xiàn)。問(wèn)題的解決和管理也是公司從優(yōu)
教練賦能培訓(xùn)課程背景：技術(shù)顛覆和落后的組織架構(gòu)正在削弱員工的工作積極性，而且破壞性非常明顯。員工的驅(qū)動(dòng)力是推動(dòng)當(dāng)今世界偉大革新的重要因素，更是企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)因素。促進(jìn)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵在于滿(mǎn)足員
組織建設(shè)與變革課程背景：很多企業(yè)在不能做好優(yōu)勝劣汰，導(dǎo)致精英紛紛離開(kāi)，而平庸之輩群集在組織的麾下，致使組織缺乏活力，無(wú)法產(chǎn)生高績(jī)效，戰(zhàn)略無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至導(dǎo)致組織崩塌！本研討從組織健康、戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的角度等維
運(yùn)用績(jī)效考核培訓(xùn)課程背景：好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略
戰(zhàn)略組織架構(gòu)課程背景：當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何持續(xù)提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)管理者角色再認(rèn)知，通過(guò)體系性、系統(tǒng)性的