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工程師模塊化設(shè)計(jì)思路課程課程背景：企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程開發(fā)，不僅彌補(bǔ)了因外部培訓(xùn)專家不了解業(yè)務(wù)場(chǎng)景而造成的培訓(xùn)難轉(zhuǎn)化困擾，還解決企業(yè)和員工日益增長(zhǎng)的多樣化的培訓(xùn)需求與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入有限的矛盾，并作
講臺(tái)呈現(xiàn)精彩培訓(xùn)課程課程背景：內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧和課程演繹能力是內(nèi)訓(xùn)師傳播企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，也是內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)鍵技能和必備素質(zhì)，是企業(yè)學(xué)員將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為績(jī)效的起點(diǎn)，從而幫助企業(yè)將行為績(jī)效轉(zhuǎn)化
案例開發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取訓(xùn)練課程課程背景：為什么很多公司組織經(jīng)營(yíng)運(yùn)作多年，但能沉淀下來(lái)的東西非常有限？為什么許多工作都是一遍遍做，錯(cuò)誤卻一遍遍犯？為什么關(guān)鍵崗位員工離職后工作無(wú)法順利開展？為什么公司伴隨著領(lǐng)
開發(fā)精品課程的設(shè)計(jì)課程課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)要以企業(yè)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景為核心，應(yīng)該從業(yè)務(wù)中來(lái)，到業(yè)務(wù)中去。然而，在內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)的過程中，組織普遍存在著諸如“重視課程的設(shè)計(jì)而輕視課題的選擇&r