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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管控提升
全員質(zhì)量管理課程課程背景：常言道“產(chǎn)量是用手做出來的，質(zhì)量是用心做出來的”，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的時(shí)代，客戶及消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)的要求不再是“將就”，而是在追求
生產(chǎn)運(yùn)作精細(xì)化管理課程背景：人機(jī)料法環(huán)，環(huán)環(huán)要相連，一環(huán)脫了節(jié)，生產(chǎn)難上難！生產(chǎn)制造業(yè)作為一個(gè)系統(tǒng)工作，首先需要信息流與物資流的高效對(duì)接，接下來才有工序價(jià)值流的啟動(dòng)，如何全員圍繞企業(yè)的核心價(jià)值來工作，
制造業(yè)績(jī)效考核課程大綱
制造業(yè)績(jī)效考核課程大綱
采購(gòu)管理與流程控制
武漢精細(xì)化采購(gòu)管理培訓(xùn)
采購(gòu)談判與供應(yīng)商管控
精細(xì)化成本管理與計(jì)劃控制培訓(xùn)
采購(gòu)成本與供應(yīng)商管理課程
采購(gòu)談判與供應(yīng)商管控提升效益培訓(xùn)
武漢供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn)
生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)課程背景：國(guó)家十三五規(guī)劃了制造業(yè)未來發(fā)展的方向，并確定了國(guó)家支持的十大產(chǎn)業(yè)群體，讓中國(guó)制造2025從政策層面走向深化、具體化和清晰化，為優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展提供的更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。管理如何
精益培訓(xùn)目視化管理課程背景：老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走過了近500家學(xué)校、醫(yī)院、工廠及企事業(yè)單位，發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài)：工作忙、計(jì)劃盲、目標(biāo)茫，如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)落實(shí)，并形成標(biāo)準(zhǔn)的模式，都是廣大
價(jià)值流VSM課程課程背景：精益生產(chǎn)就是及時(shí)制造，消滅故障，消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫(kù)存進(jìn)軍。通過咨詢現(xiàn)場(chǎng)我們發(fā)現(xiàn)，精益生產(chǎn)在中國(guó)企業(yè)運(yùn)行，更多企業(yè)只做工序優(yōu)化方面的“偽精益”
一線班組建設(shè)與管理課程課程背景：陶老師走訪過了近500家工廠及企事業(yè)單位，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài)：工作忙、計(jì)劃盲、目標(biāo)茫，多數(shù)企業(yè)的班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理者基礎(chǔ)薄弱，對(duì)直接達(dá)成生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)的人、機(jī)、
供應(yīng)鏈生態(tài)系統(tǒng)培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具應(yīng)用