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班組建設(shè)模型培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：一線班組長(zhǎng)及骨干人員【培訓(xùn)大綱】：第一講 班組建設(shè)管理模型認(rèn)知1、班組建設(shè)的核心思想與理念2、精益型班組具有的優(yōu)質(zhì)特征3、班組建設(shè)1+2+3+4+5模型4、精益
數(shù)字化班組培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：班組長(zhǎng)、車間主任和一線骨干管理人員【培訓(xùn)大綱】：第一講班組數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展態(tài)勢(shì)2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求?3、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心？4、數(shù)字化內(nèi)涵和認(rèn)識(shí)5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的
學(xué)習(xí)設(shè)備點(diǎn)檢管理【培訓(xùn)對(duì)象】：設(shè)備點(diǎn)檢人員、設(shè)備管理人員、設(shè)備維修人員等、班組長(zhǎng)等【培訓(xùn)大綱】：第一節(jié) 現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢管理認(rèn)知1、從美式的PM到日式獨(dú)立的TPM演變2、現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢管理的由來(lái)和
學(xué)習(xí)能源管理【培訓(xùn)對(duì)象】高中層管理者【授課方式】互動(dòng)交流式+頭腦風(fēng)暴式+案例分析式+提問(wèn)解答式+小組PK式等【培訓(xùn)大綱】第一講：化工企業(yè)能源管理認(rèn)知（1）什么是能源管理？（2）什么是能源對(duì)標(biāo)？（3）什
事業(yè)部制管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】高中層管理者【授課方式】互動(dòng)交流式+頭腦風(fēng)暴式+案例分析式+提問(wèn)解答式+小組PK式等【課程受獲】1、掌握總部和事業(yè)部關(guān)系建立2、掌握事業(yè)部制管理的全過(guò)程3、掌握治理模式變化
安全生產(chǎn)雙控培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】各單位分管安全領(lǐng)導(dǎo)、安全員及應(yīng)急救援人員等【培訓(xùn)大綱】第一講 國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)簡(jiǎn)介1、新版安全生產(chǎn)法的新政策簡(jiǎn)介2、新版安全生產(chǎn)法實(shí)施條例簡(jiǎn)介3、中華人民共和
學(xué)習(xí)精益管理模式【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)高中層管理人員【培訓(xùn)大綱】第一講企業(yè)成長(zhǎng)與豐田4P精益管理模式1、企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展演變解析2、智能時(shí)代企業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)3、豐田精益管理4P模式4、豐田4P模式14項(xiàng)原則5、豐田
生產(chǎn)過(guò)程培訓(xùn)對(duì)象中層干部等管理人員目的掌握生產(chǎn)過(guò)程管控；掌握庫(kù)存管理方法和工具培訓(xùn)大綱第一講 庫(kù)存管理的基本概認(rèn)1、什么是庫(kù)存？如何理解其內(nèi)涵？2、為什么需要庫(kù)存？如何理解&ld
員工自我管理的培訓(xùn)課程大綱第一部分員工自我管理一、自我管理1、何為管理？2、何為自我管理？何為“無(wú)為而治”？3、自我管理理念和意識(shí)4、員工自我管理和成功勵(lì)志二、自我管理目標(biāo)1、
部門工作計(jì)劃培訓(xùn)課程大綱：一、先經(jīng)營(yíng)人心，后做目標(biāo) 1、人生三大規(guī)劃八項(xiàng)衷心2、人生五歷程3、正能量人生價(jià)值觀4、人生六項(xiàng)目標(biāo)二、不良企業(yè)的工作現(xiàn)狀透視 一“救&rdq
精益化綜合管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】高中基層管理人員【培訓(xùn)背景】隨著工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025、5G人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、精益智慧制造和精益精細(xì)化管理、共享經(jīng)濟(jì)等時(shí)代發(fā)展的需求，各企業(yè)和工業(yè)企
智能化車間培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】高中基層管理人員【課程背景】企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)已進(jìn)入數(shù)字化經(jīng)營(yíng)和智能制造時(shí)代，眾多企業(yè)在圍撓智慧企業(yè)的建設(shè)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)架進(jìn)行變革和創(chuàng)新，但如何設(shè)計(jì)規(guī)劃和實(shí)施智能制造場(chǎng)景去實(shí)現(xiàn)數(shù)
班組精益化管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)車間班組基層管理人員【培訓(xùn)課程背景】隨著工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、精益智慧制造和精細(xì)精益化管理、共享經(jīng)濟(jì)等時(shí)代發(fā)展的需求，企業(yè)
制定管理目標(biāo)培訓(xùn)課程大綱第一講 不良企業(yè)工作透視第一節(jié) 不良企業(yè)現(xiàn)狀透視1、八個(gè)方面透視 2、突出問(wèn)題聚焦3、人性弱點(diǎn)影響第二講 經(jīng)營(yíng)人
人工智能技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)象管理人員和技術(shù)人員目的隨著工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、5G、精益智慧制造和精益精細(xì)化管理、共享經(jīng)濟(jì)、區(qū)快鏈、智能制造等時(shí)代發(fā)展的需求，工業(yè)企業(yè)在
安全管理責(zé)任落實(shí)對(duì)象企業(yè)高中層領(lǐng)導(dǎo)和安全管理員等管理人員目的全面落實(shí)企業(yè)安全管理主體責(zé)任、行為安全識(shí)別和預(yù)控措施，增強(qiáng)企業(yè)主體法人和負(fù)責(zé)人的安全管理責(zé)任、全體員工的安全生產(chǎn)意愿和安全生產(chǎn)意識(shí)等培訓(xùn)對(duì)象
績(jī)效改進(jìn)方法課程培訓(xùn)對(duì)象高中基層管理者課程背景績(jī)效管理中績(jī)效改善是現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是控制管理風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提升績(jī)效的促進(jìn)手段，它在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高員工素質(zhì)、塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面起
人工智能制造課程【培訓(xùn)對(duì)象】高中層管理人員【授課方式】互動(dòng)交流式+頭腦風(fēng)暴式+案例分析式+提問(wèn)解答式+小組PK式等【培訓(xùn)背景】隨著工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、精益智