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多元文化培訓(xùn)授課對(duì)象：企業(yè)駐外管理人員、營(yíng)銷人員課程目的：中國(guó)企業(yè)必然要走上國(guó)際化的道路，也必然要面對(duì)跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問(wèn)題：企業(yè)外派人員面對(duì)客戶
跨文化管理學(xué)習(xí)授課對(duì)象：企業(yè)駐外管理人員、營(yíng)銷人員課程目的：中國(guó)企業(yè)必然要走上國(guó)際化的道路，也必然要面對(duì)跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問(wèn)題：企業(yè)外派人員面對(duì)主
營(yíng)銷變革的培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)人、基層骨干課程目的：本課程強(qiáng)調(diào)從觀念上消除營(yíng)銷創(chuàng)新課程只是一種時(shí)髦的培訓(xùn)課程，創(chuàng)新與創(chuàng)標(biāo)工作只是一項(xiàng)階段性任務(wù)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也消除了員工為培訓(xùn)而培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并區(qū)
標(biāo)桿突破培訓(xùn)一、為什么學(xué)習(xí)本課程:營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)追求卓越績(jī)效，除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破及知識(shí)沉淀。需要通過(guò)標(biāo)桿管理來(lái)整合、共享各種市場(chǎng)及內(nèi)部資
標(biāo)桿管理與對(duì)標(biāo)課程課程背景:生產(chǎn)制造業(yè)明確了工業(yè)4.0為目標(biāo)的發(fā)展模式，機(jī)場(chǎng)商貿(mào)公司在此背景下能做些什么？要業(yè)績(jī)、要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，縱觀整個(gè)行業(yè)，很多同行都在摸著石頭過(guò)河，這些企業(yè)都做了什么？那些可以拿來(lái)借
文化標(biāo)桿創(chuàng)建培訓(xùn)授課對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者授課方式：講授、互動(dòng)研討、現(xiàn)場(chǎng)案例挖掘分析、方案措施落實(shí)課程目的：企業(yè)如何解決文化落實(shí)問(wèn)題，應(yīng)確保文化實(shí)施與時(shí)俱進(jìn)，與日常管理工作保持緊密關(guān)聯(lián)。為什么選擇企
文化標(biāo)桿培訓(xùn)授課對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者課程目的：企業(yè)文化與目標(biāo)管理的有機(jī)結(jié)合通過(guò)本課程，讓學(xué)員對(duì)企業(yè)文化有了正確的認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)作用。如果要企業(yè)文化真正上升為企業(yè)員工的驅(qū)動(dòng)力，就需要對(duì)標(biāo)優(yōu)
標(biāo)桿與變革培訓(xùn)企業(yè)如何完善目前的管控能力及提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？除研究同業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的創(chuàng)新突破，強(qiáng)調(diào)過(guò)程精益、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)，追求任何業(yè)務(wù)管理中的創(chuàng)新。掌握創(chuàng)新管理的
創(chuàng)標(biāo)思想培訓(xùn)在提高執(zhí)政能力的要求下，公共部門面臨的壓力巨大。如何產(chǎn)生自我助推力，創(chuàng)造更多的職能模塊優(yōu)勢(shì)？公共部門除研究同業(yè)部門的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破。需要通過(guò)
標(biāo)桿管理類型培訓(xùn)一、為什么學(xué)習(xí)本課程:企業(yè)面臨很大競(jìng)爭(zhēng)壓力，成本、能耗增加，但我們能否通過(guò)提高效能來(lái)降低成本，創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)？或使原有模塊優(yōu)勢(shì)加大領(lǐng)先差距？企業(yè)除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模
標(biāo)桿學(xué)習(xí)課程標(biāo)桿企業(yè)考察學(xué)習(xí)的意義:企業(yè)能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)？或使原有模塊優(yōu)勢(shì)加大領(lǐng)先差距？如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？企業(yè)除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距
學(xué)習(xí)降本增效為響應(yīng)國(guó)家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標(biāo)，也為企業(yè)自身的健康發(fā)展，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問(wèn)題，應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗
標(biāo)桿思維培訓(xùn)為什么學(xué)習(xí)本課程:為何容忍自身企業(yè)落后與對(duì)手，企業(yè)挖潛與發(fā)展更主要的原由在于管理“效率成本”，管理不善則源于管控體系、工具、管控標(biāo)準(zhǔn)的缺失。企業(yè)除通過(guò)同業(yè)對(duì)標(biāo)研究自
集團(tuán)對(duì)標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)部控制能力建設(shè)培訓(xùn)
流程改進(jìn)與標(biāo)桿管理培訓(xùn)
房地產(chǎn)標(biāo)桿管理與全面降本增效培訓(xùn)