一、CBB模塊概述 CBB（Common Building Block）即共同性構(gòu)建模塊，是指那些可以在不同產(chǎn)品、系統(tǒng)之間共用的零部件、模塊、技術(shù)及其他相關(guān)的設(shè)計成果。無論是軟件還是硬件系統(tǒng)都有自己的CBB。對于硬件CBB而言，硬件基礎(chǔ)模塊是硬件系統(tǒng)中一組實現(xiàn)特定功能、性能及規(guī)格的實體硬件單元，對外以硬件接口的方式呈現(xiàn)，而接口包含了硬件模塊所提供的功能和應用它時所需的要素。硬件CBB包括可共享硬件器件、可共享硬件組件/模塊、可共享單板、可共享整機、可共享硬件系統(tǒng)等。
CBB在企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)過程中有諸多價值。首先，對于硬件研發(fā)團隊，若硬件技術(shù)、硬件模塊被大量共享，能夠極大降低研發(fā)成本，提升研發(fā)效率。在硬件共享的基礎(chǔ)上開發(fā)新產(chǎn)品時，能夠增加新技術(shù)、新特性，并且新產(chǎn)品的開發(fā)就像是站在巨人的肩膀上，利于對市場做出快速反應。同時，工程師可以在一個CBB模塊上持續(xù)發(fā)現(xiàn)、解決問題，提升CBB質(zhì)量，這也是產(chǎn)品質(zhì)量保障的有效手段，共享成熟度高的貨架產(chǎn)品，能夠大大增加產(chǎn)品穩(wěn)定性和可靠性。另外，堅持共享，可以減少開發(fā)團隊低水平重復投入，釋放人力資源做更有價值的工作。
很多大公司把硬件CBB作為系統(tǒng)構(gòu)建的核心資產(chǎn)，將CBB的構(gòu)建定義為平臺戰(zhàn)略的關(guān)鍵支點，是公司重要的組織資產(chǎn)。CBB可以分為技術(shù)貨架（平臺）和產(chǎn)品貨架（平臺），技術(shù)貨架和產(chǎn)品貨架是相互融合的，產(chǎn)品貨架又可以包括CBB模塊、CBB平臺以及CBB貨架三個層次。CBB是IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）七大要素之一工具和方法中，賦能產(chǎn)品開發(fā)過程的重要工具，通過重用零部件、減少零部件數(shù)量、在企業(yè)的不同開發(fā)團隊、不同技術(shù)人員之間共享開發(fā)成果，從而降低產(chǎn)品復雜度、降低開發(fā)風險、降低產(chǎn)品總成本。
二、培訓收費相關(guān)政策 在重慶，關(guān)于培訓收費是有一定政策依據(jù)的。根據(jù)渝價(2000)384號文件，重慶市財政局、重慶市物價局印發(fā)了“關(guān)于發(fā)布重慶市培訓收費有關(guān)規(guī)定的通知”（渝財預外(2000)11號）。其中規(guī)定了培訓收費標準，包括報名費每人3 - 5元/期，代管費（包括課本、講義、資料等，按自愿原則購買，收取工本費，并按期結(jié)算，多退少補）。然而，目前并沒有專門針對CBB模塊培訓收費的明確細則。
三、影響CBB模塊培訓費用的因素 1. 培訓內(nèi)容深度和廣度 如果CBB模塊培訓內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)概念到高級應用，包括CBB在不同產(chǎn)品和系統(tǒng)中的應用實例、如何進行CBB的識別、開發(fā)和管理等全面的知識體系，那么培訓費用可能會相對較高。因為這需要培訓講師有深入的知識儲備和豐富的實踐經(jīng)驗，并且培訓時長可能也會較長。 2. 培訓師資水平 經(jīng)驗豐富、在CBB領(lǐng)域有深入研究和實踐經(jīng)驗的講師，其授課費用往往較高，這也會直接影響到CBB模塊培訓的整體收費。比如一些在大型企業(yè)長期從事CBB相關(guān)工作并取得顯著成果的專家，他們能夠傳授更實用、更貼合實際工作場景的知識和技能，相應地聘請他們的成本就會增加。 3. 培訓方式 不同的培訓方式成本不同。如果是線下集中授課，需要租用場地、提供教學設(shè)備等，這些都會增加培訓成本。而線上培訓雖然可能在場地成本上有所節(jié)省，但如果采用高質(zhì)量的線上教學平臺，保證良好的互動性、高清的視頻教學等，也會有一定的成本投入。例如，一些線上培訓平臺需要購買專業(yè)的教學軟件授權(quán)，以實現(xiàn)多人在線互動、實時答疑等功能。
- 培訓時長 較長時間的CBB模塊培訓，意味著更多的人力投入（包括講師和培訓組織人員）、更多的教學資源使用，所以費用通常會比短期培訓高。比如一個為期一周的密集型CBB模塊培訓，和一個為期三天的基礎(chǔ)培訓相比，前者由于教學內(nèi)容更豐富、教學時長更長，收費可能會更高。
由于沒有專門針對CBB模塊培訓收費的明確標準，我們只能從上述常見的影響培訓費用的因素進行分析。在重慶進行CBB模塊培訓時，具體的收費可能會因不同的培訓機構(gòu)、培訓內(nèi)容、師資力量等因素而存在差異。
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