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一、就業(yè)工作者培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容

在重慶的就業(yè)培訓(xùn)體系中，就業(yè)工作者培訓(xùn)是重要的一部分。例如2025年重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)培訓(xùn)活動，由重慶市人力資源和社會保障局、重慶市教育委員會主辦。其培訓(xùn)對象涵蓋全市各高校分管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)工作部門負(fù)責(zé)人、高校院系畢業(yè)年級輔導(dǎo)員和其它相關(guān)工作人員。采取1期市級綜合培訓(xùn) + 9期片區(qū)培訓(xùn)的方式實施，在12月底前完成，預(yù)計培訓(xùn)規(guī)模達(dá)1000人以上。這有助于提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，從而更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

二、求職招聘大賽相關(guān)內(nèi)容

求職招聘大賽也是重慶培訓(xùn)就業(yè)內(nèi)容的組成部分。如川渝人社、教育部門兩地四方聯(lián)合舉辦的“智匯巴蜀”成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈首屆大學(xué)生求職大賽暨重慶市第四屆大學(xué)生職場模擬招聘大賽。該大賽于10月下旬啟動，持續(xù)至11月，面向各普通高校全日制在校大學(xué)生(含研究生)。比賽采用分校晉級方式，由學(xué)校組織初賽，市級層面舉行復(fù)賽、半決賽和決賽，川渝共同舉辦總決賽。這為大學(xué)生提供了一個展示自己求職能力的平臺，同時也能讓他們在比賽過程中更好地了解職場需求和就業(yè)形勢。

三、智能化人才測評相關(guān)內(nèi)容

智能化人才測評在重慶的就業(yè)培訓(xùn)中有重要意義。通過引入專業(yè)人才測評系統(tǒng)，對高校畢業(yè)生的興趣、性格、能力等要素進(jìn)行綜合分析，有針對性地提出職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見、就業(yè)建議和能力提升計劃。這有助于高校畢業(yè)生更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而在就業(yè)選擇時能夠有的放矢，提高就業(yè)的成功率和就業(yè)后的滿意度。

四、職業(yè)培訓(xùn)項目相關(guān)內(nèi)容

1. 職業(yè)技能培訓(xùn)
2. 重慶的職業(yè)培訓(xùn)項目豐富多樣。職業(yè)技能培訓(xùn)包括很多職業(yè)（工種），像針對高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、脫貧人口等重點(diǎn)群體的補(bǔ)貼性就業(yè)技能培訓(xùn)項目就有全媒體運(yùn)營師、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、數(shù)字化管理師等眾多工種。不同的培訓(xùn)對象可根據(jù)自身情況選擇適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)。例如2025屆高校畢業(yè)生可選擇全媒體運(yùn)營師等職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。對于一些特定人群，如重慶籍貧困家庭子女、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等“五類人員”是職業(yè)技能培訓(xùn)的補(bǔ)貼對象。通過職業(yè)技能培訓(xùn)，可以提高求職者的專業(yè)技能水平，包括行業(yè)基礎(chǔ)知識、操作技能和實踐經(jīng)驗等，這是就業(yè)培訓(xùn)的核心內(nèi)容，能夠為求職者順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
3. 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
4. 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)針對不同人群有不同的補(bǔ)貼對象和培訓(xùn)內(nèi)容。GYB培訓(xùn)補(bǔ)貼對象為在渝高校的在校大學(xué)生，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；SYB和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼對象為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)初期的“五類人員”，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和技能；IYB培訓(xùn)補(bǔ)貼對象為成功創(chuàng)業(yè)1年以上3年內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者，有助于提升創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)管理能力；微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼對象為創(chuàng)業(yè)初期的“五類人員”和市政府規(guī)定的其他人員。
5. 企業(yè)在職職工崗位技能培訓(xùn)
6. 企業(yè)在職職工崗位技能培訓(xùn)方面，企業(yè)在職職工技能提升培訓(xùn)補(bǔ)貼的對象為與企業(yè)簽訂1年以上勞動合同并按規(guī)定參加社會保險的企業(yè)在職職工（含市外戶籍）。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補(bǔ)貼對象為我市化解過剩產(chǎn)能企業(yè)和市政府專題研究需支持的國有企業(yè)安置職工。這有助于提高企業(yè)在職職工的崗位技能，滿足企業(yè)發(fā)展需求，同時也為職工的職業(yè)發(fā)展提供支持。
7. 就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)
8. 就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)也是職業(yè)培訓(xùn)的一部分，它主要是幫助求職者更好地適應(yīng)職場環(huán)境，包括對職場文化、工作流程等方面的適應(yīng)，從而提高求職者的就業(yè)競爭力。

五、特殊培訓(xùn)形式相關(guān)內(nèi)容

像“滿天星”專項培訓(xùn)行動——騰訊云(重慶)數(shù)字產(chǎn)業(yè)基地大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員定向培訓(xùn)班這樣的特殊培訓(xùn)形式也體現(xiàn)了重慶培訓(xùn)就業(yè)內(nèi)容的多樣性。培訓(xùn)班采取市、區(qū)兩級聯(lián)動，校企合作形式，時長12天，來自多所院校的100名高校畢業(yè)生參加培訓(xùn)。培訓(xùn)合格后可定向到騰訊云重慶數(shù)字產(chǎn)業(yè)基地入職，實現(xiàn)結(jié)業(yè)即就業(yè)。培訓(xùn)采用企業(yè)職工培訓(xùn)的“雙師帶徒”“工學(xué)一體”培養(yǎng)模式，由學(xué)校資深教師講解前沿理論，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師參與實操教學(xué)，還帶入企業(yè)微小項目，通過多種教學(xué)方式讓培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求精準(zhǔn)匹配。而且實行“一考雙證”，提高了培訓(xùn)的含金量。這種定向培訓(xùn)為高校畢業(yè)生提供了更直接的就業(yè)途徑，同時也滿足了企業(yè)對特定人才的需求。