相信許多小伙伴在進入職場前都經(jīng)歷過公司管理培訓(xùn)的階段，因為企業(yè)在招聘時都會對新進員工進行工作能力及接受新工作能力程度的考核，以判斷是否錄用該員工。各位在參與企業(yè)管理培訓(xùn)的過程中都運用了哪些學(xué)習(xí)方法呢？常見的培訓(xùn)方法包括講授法、實習(xí)法等，這些方法被大多數(shù)企業(yè)用來進行員工管理培訓(xùn)。
一、講授法是一種常用的管理培訓(xùn)方法，通過課堂講授來向員工傳授主要工作內(nèi)容和規(guī)則。這種方法占用資源較少，形式簡單明了，易于被員工接受。它也存在一些缺點，比如過于空洞化，僅通過字面意思進行培訓(xùn)，培訓(xùn)質(zhì)量可能不夠高。
二、實習(xí)法是一種能直接提升員工能力的方法。由于員工個人的能力和公司的工作內(nèi)容需要一段時間來適應(yīng)，所以會有企業(yè)管理培訓(xùn)這個階段。在這個階段，員工的表現(xiàn)非常重要，如果未能通過企業(yè)培訓(xùn)，通常不會被錄用。實習(xí)法的培訓(xùn)方式主要是通過讓員工在各個崗位實習(xí)，了解各個部門的工作內(nèi)容，并在實習(xí)階段通過老員工的指導(dǎo)來快速進步。實踐是檢驗真理的*標(biāo)準(zhǔn)，實習(xí)這種管理培訓(xùn)方法效率非常高，將在今后的企業(yè)培訓(xùn)中廣泛應(yīng)用。
企業(yè)管理的目的是更有效地實現(xiàn)工作目標(biāo)，*限度地提高資源利用率。管理分為各個層次，因此各類管理人員對企業(yè)管理的需求是不同的。管理是科學(xué)，主要工具是合理的管理制度，如設(shè)立目標(biāo)、制定計劃、實施、考核、激勵和處罰措施等。管理也是藝術(shù)，管理對象是而非機器，因此某些方面需要管理者的智慧、品德、人文關(guān)懷以及倡導(dǎo)的文化。管理需要理論支持，更需要實踐。管理是一門發(fā)展中的學(xué)科，西方和東方文化背景下的管理存在差異。關(guān)于如何更好地進行企業(yè)管理培訓(xùn)，有以下一些建議和方法：建立規(guī)范的、科學(xué)的培訓(xùn)制度；企業(yè)培訓(xùn)方式由簡單化向多樣化、科學(xué)化發(fā)展；思想上重視，行動上支持；做好培訓(xùn)前的需求分析；企業(yè)由注重雇員能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暪蛦T整體素質(zhì)提高的培訓(xùn)。還有很多具體的培訓(xùn)方法如工作輪換法、工作指導(dǎo)法或教練/實習(xí)法、研討法、視聽技術(shù)法等等。每種方法都有其特點和優(yōu)劣之處，在選擇合適的培訓(xùn)方法時需要考慮培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對象的自身特點以及企業(yè)具備的資源等因素。同時還需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間、經(jīng)費、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特點以及相關(guān)科技的支持等因素來選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式。按照培訓(xùn)職責(zé)可以分為應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和發(fā)展培訓(xùn)等類型。企業(yè)應(yīng)重視發(fā)展培訓(xùn)即對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)以提高員工的發(fā)展?jié)摿εc綜合素質(zhì)進一步提升企業(yè)的競爭力水平從而實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進程并響應(yīng)社會的進步要求營造良好的人才生態(tài)環(huán)境和社會氛圍以吸引更多優(yōu)秀人才的匯聚為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與壯大提供堅實的人才保障和技術(shù)支撐實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展和社會價值的提升。第四類人文培訓(xùn)
第四類培訓(xùn)著重于人文精神與藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。它涵蓋了人文知識、音樂鑒賞、親子教育以及服裝搭配等多個方面，內(nèi)容豐富多樣，但數(shù)量卻極其有限。
第五類拓展培訓(xùn)
第五類培訓(xùn)被稱作拓展訓(xùn)練，它是一種戶外體驗式的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，拓展培訓(xùn)強調(diào)學(xué)員的“體驗”學(xué)習(xí)，而非單純地聽講。
在拓展培訓(xùn)中，學(xué)員成為過程的主體。當(dāng)學(xué)員感受到課程的進程由自己掌控時，他們會更加專注于活動過程，因為沒有人比自己更能深入了解自己的內(nèi)心。這種培訓(xùn)方式深受企業(yè)喜愛，因為它既務(wù)實又具有實際效果。
拓展培訓(xùn)結(jié)合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)的元素，無論是在個人還是團隊層面，學(xué)員都可以通過危機感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、逆境應(yīng)對以及輔導(dǎo)等培訓(xùn)得到提升。這種培訓(xùn)方式要求學(xué)員不僅僅是聽講，更要參與實際操作，通過親身體驗來感受學(xué)習(xí)的樂趣。
據(jù)研究資料顯示，傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%。拓展培訓(xùn)正是這種高效率的學(xué)習(xí)方式，它能夠更有效地將知識傳授給學(xué)員。
拓展訓(xùn)練以體驗和經(jīng)驗分享為教學(xué)核心，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。它并不強行灌輸知識或技巧，而是創(chuàng)造一個特殊的環(huán)境，讓學(xué)員直接參與整個教學(xué)過程。在參與的過程中，學(xué)員可以完成一種體驗，進行自我反思，從而獲得某些深刻的感悟。
這種培訓(xùn)方式汲取了國外先進的經(jīng)驗，同時考慮到中國人的心理特征和接受風(fēng)格。大部分課程都在戶外進行，精心設(shè)置了系列新穎、富有挑戰(zhàn)性的情景，讓學(xué)員主動去體驗、去解決問題。在參與和體驗的過程中，學(xué)員的心理會受到挑戰(zhàn)，思想也會得到啟發(fā)。
學(xué)員們通過共同討論和總結(jié)，分享經(jīng)驗，領(lǐng)悟出具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中，學(xué)員們可以重新認(rèn)識自己、同事和團隊，重新定位自己的角色和價值。
拓展培訓(xùn)不僅形式安全有趣，而且易于被學(xué)員接受。要達到理想的培訓(xùn)效果，還需要專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見。只有這樣，學(xué)員才能將培訓(xùn)活動中的所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去。
以上信息僅供參考，具體的企業(yè)培訓(xùn)方法可查閱百度百科等資料以獲取更全面的內(nèi)容。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/148424.html