一、管理概論與組織效能
掌握管理的基本理論，從執(zhí)行者成功轉(zhuǎn)型為管理者，理解組織的運(yùn)作與目標(biāo)。
二、管理心理學(xué)
通過(guò)探究心理規(guī)律，更好地認(rèn)識(shí)自我，理解他人，提升人際交往能力。
二、管理培訓(xùn)課程——自我管理篇
一、塑造積極心態(tài)
調(diào)整自我心態(tài)，樹(shù)立正面積極的心態(tài)，激發(fā)自身能動(dòng)性。
二、時(shí)間管理與效率提升
依據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性，合理安排工作順序，提高工作效率。
三、情緒與壓力管理
保持積極情緒，學(xué)習(xí)有效管理壓力的方法和策略，提升自我調(diào)節(jié)能力。
三、管理培訓(xùn)課程——工作管理篇
一、目標(biāo)與計(jì)劃管理
掌握目標(biāo)制定與計(jì)劃分配的技巧，提高工作執(zhí)行效率。
二、績(jī)效管理
靈活運(yùn)用績(jī)效工具，落實(shí)績(jī)效，提升工作績(jī)效。
三、創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
運(yùn)用思維技巧和工具，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、高效會(huì)議與表達(dá)技巧
學(xué)習(xí)高效組織會(huì)議的方法，提高會(huì)議效率，同時(shí)掌握簡(jiǎn)報(bào)制作與表達(dá)的技巧。
四、管理培訓(xùn)課程——人員管理篇
一、非HR的人力資源管理
學(xué)習(xí)選人、用人、育人、留人的方法與理念，提高人力資源管理的能力。
二、有效輔導(dǎo)與開(kāi)發(fā)部屬能力
運(yùn)用多種工具和方法，提升下屬的綜合能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體提升。
三、高效溝通與人際關(guān)系建立
學(xué)習(xí)與各層級(jí)人員的高效溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系。
四、員工激勵(lì)與量化授權(quán)
掌握有效激勵(lì)員工的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)量化授權(quán)的步驟與方法，提升團(tuán)隊(duì)的工作效能。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突化解
根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段實(shí)施相應(yīng)管理，有效化解團(tuán)隊(duì)沖突，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)方法的建議：
一、講授法：通過(guò)講師的系統(tǒng)講解，使學(xué)員掌握理論知識(shí)。
二、工作輪換法：讓新員工在預(yù)定期限內(nèi)變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。此方法也常被用于培養(yǎng)有潛力的年輕管理人員。
三、工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法：由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手或直接主管人員對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使受訓(xùn)者掌握實(shí)際工作技能。此方法可應(yīng)用于基層生產(chǎn)工人。
四、研討法：通過(guò)研討交流提高學(xué)員的思維能力及問(wèn)題解決能力。適用于管理人員或解決特定問(wèn)題的培訓(xùn)。
五、視聽(tīng)技術(shù)法：利用現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)工具進(jìn)行培訓(xùn)，如投影儀、錄像等。
六、案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)員掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。 七、角色扮演法：模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)員扮演不同角色進(jìn)行模擬演練，提高處理問(wèn)題的能力。 八、企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，方便員工隨時(shí)隨地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。
企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目的、內(nèi)容以及學(xué)員的特點(diǎn)選擇合適的培訓(xùn)方法以達(dá)到*培訓(xùn)效果。同時(shí)需考慮時(shí)間因素、經(jīng)費(fèi)因素以及相關(guān)科技的支持等因素的影響。在實(shí)施培訓(xùn)時(shí)還需根據(jù)學(xué)員數(shù)量合理安排培訓(xùn)方式以提高培訓(xùn)效果。此外企業(yè)應(yīng)開(kāi)展多種類型的培訓(xùn)包括應(yīng)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等以滿足員工的不同需求。第四類：人文培訓(xùn)，講人文，講音樂(lè)，親子教育，講服裝搭配，不足萬(wàn)分之一。
第五類：拓展培訓(xùn)，這是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)員工去"感受"學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽(tīng)講。在體驗(yàn)式培訓(xùn)中，員工是過(guò)程的主宰。如果員工感到課程的進(jìn)程由他們掌控，他們將更加注意活動(dòng)的過(guò)程--沒(méi)有人比自己更能走近自己的內(nèi)心。拓展培訓(xùn)也是企業(yè)更加喜歡和務(wù)實(shí)的一種類型。
拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。
拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。
以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在參與的去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。
它吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國(guó)人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問(wèn)題，在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)。
然后通過(guò)學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。
拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的最終目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn)，則很難達(dá)到理想的效果。
參考資料：百度百科-企業(yè)培訓(xùn)方法
企業(yè)管理培訓(xùn)班或者企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是分初、中、高三個(gè)等級(jí)的，不同等級(jí)學(xué)的課程內(nèi)容也都不一樣，希望這份答案可以幫助到你。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程能力提升：
1、《員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》 10、《企業(yè)信息化建設(shè)》
2、《積極的心態(tài)建設(shè)》 11、《員工壓力管理》
3、《員工組織紀(jì)律訓(xùn)練》 12、《5S管理知識(shí)培訓(xùn)》
4、《員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)》 13、《企業(yè)危機(jī)管理》
5、《溝通技巧與員工關(guān)系管理》 14、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
6、《公文寫(xiě)作與文檔管理》 15、《管理學(xué)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)》
7、《目標(biāo)管理與工作的計(jì)劃性》 16、《非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)》
8、《時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌技巧》 17、《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論培訓(xùn)》
9、《會(huì)議組織與管理》 18、《知識(shí)管理》
中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
1、《建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)》 13、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)》
2、《基層人員的督導(dǎo)管理》 14、《授權(quán)與控權(quán)的藝術(shù)》
3、《部門(mén)經(jīng)理的八項(xiàng)修煉》 15、《中高層人員卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
4、《情商(EQ)管理》 16、《企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
5、《企業(yè)制度化建設(shè)》 17、《企業(yè)價(jià)值鏈與流程管理》
6、《企業(yè)文化建設(shè)》 18、《企業(yè)成本效益管理》
7、《員工心理剖析與掌控》 19、《企業(yè)變革與管理機(jī)制創(chuàng)新》
8、《市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)管理變革》 20、《資本運(yùn)營(yíng)與兼并收購(gòu)》
9、《組織行為學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)》 21、《企業(yè)發(fā)展與管理戰(zhàn)略》
10、《職業(yè)經(jīng)理人必備的素質(zhì)》 22、《公司組織與結(jié)構(gòu)》
11、《企業(yè)危機(jī)管理導(dǎo)入》 23、《培訓(xùn)體系的營(yíng)建》
12、《醫(yī)院企業(yè)化經(jīng)營(yíng)》 24、《員工培訓(xùn)與發(fā)展》
人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程
1、《戰(zhàn)略化人力資源管理概論》 15、《基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)規(guī)劃》
2、《人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃》 16、《薪酬設(shè)計(jì)與福利管理》
3、《組織結(jié)構(gòu)與部門(mén)設(shè)計(jì)》 17、《工作考核與績(jī)效管理》
4、《工作分析與職務(wù)說(shuō)明書(shū)》 18、《員工激勵(lì)與精神管理》
5、《人才素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)》 19、《E-HR:電子化人力資源》
6、《招聘與面試的技巧》 20、《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》
7、人力資源測(cè)評(píng)技術(shù)與方法 21、《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源管理》
8、績(jī)效管理體系的建立與操作實(shí)務(wù) 22、《IT從業(yè)人員素質(zhì)規(guī)劃》
9、職位分析與薪酬福利體系設(shè)計(jì) 23、IT企業(yè)人力資源管理
10、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 24、《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》
11、員工考核與績(jī)效評(píng)估 25、《工作分析與企業(yè)目標(biāo)管理》
12、人才招聘與甄別 26、《人力資源管理體系的建立》
13、薪酬與激勵(lì) 27、《績(jī)效考核指標(biāo)體系》
14、現(xiàn)代企業(yè)人力資源
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