當(dāng)前市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對(duì)于管理者個(gè)體及企業(yè)而言，選擇適合自己的課程成了提升能力的關(guān)鍵。而筆者看來，最能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的當(dāng)屬信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列。
盡管選擇犯了難，但一個(gè)不可忽略的事實(shí)是，上述市面上既有的管理培訓(xùn)課程大多都華而不實(shí)，基本沒有什么價(jià)值，要么太過于理論要么就是流于形式，總之付出與回報(bào)能成正比的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程真的是少之又少。
從這方面來講，這其實(shí)并不是一個(gè)如何選擇的問題而是到底該怎樣做的問題（到底什么才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理能力提升的*途徑）。如果你恰巧是正處在這樣一個(gè)情形當(dāng)中的經(jīng)理人個(gè)體或是真想幫助員工提高整體能力的企業(yè)機(jī)構(gòu)，毫無疑問，12Reads應(yīng)該是*性價(jià)比的選擇和絕佳途徑。
12Reads全系列基本涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方方面面，很多人稱其是濃縮版的MBA或EMBA課程是不無道理的。而從我個(gè)人的角度而言，我是之前先讀了《管理者必讀12篇》這本書之后才又選擇讀完12Reads全系列書籍的。因?yàn)樵诳催@本《管理者必讀12篇》的時(shí)候是真真正正地被震撼到了。在我這些年的學(xué)習(xí)生涯中，從未有哪一本書能像《管理者必讀12篇》一樣給到我這樣大徹大悟的感覺。我想，上一次有這樣的體會(huì)還是在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候呢。
除《管理者必讀12篇》之外，在看完12Reads所有的書之后，才感覺是完完整整地上了一堂企業(yè)管理課，這里面不僅包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等這些硬技能，還包括情商、溝通和說服、決策與思維等軟能力。可以說，是一次徹底的對(duì)自我的重新認(rèn)知與知識(shí)的重塑。
在沒接觸過任何管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，心里總是充滿期待，但當(dāng)你切切實(shí)實(shí)座到某大師的課堂中去或參加到一場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程中去時(shí)，你的后悔將切切實(shí)實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的。你禁不住會(huì)想：我當(dāng)初為何花大價(jià)錢來聽這樣沒有營養(yǎng)的課程？這世上沒有后悔藥，你只能硬著頭皮聽完，更要命的是有的所謂集訓(xùn)課程動(dòng)輒還要花費(fèi)你好幾天的時(shí)間。最終的結(jié)果是，時(shí)間白白浪費(fèi)，而你一無所獲！
這樣的情景反復(fù)出現(xiàn)，我想，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理培訓(xùn)課程都太過功利了。大多數(shù)組織方*的目的就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的*化，根本或者說很少會(huì)花時(shí)間真正聚焦在課程質(zhì)量本身上。
筆者并不是要將所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程一棒子打死，相信市面上也確有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們發(fā)現(xiàn)。但在這之前，我想，當(dāng)下一次有人提高到管理培訓(xùn)課程時(shí)，我的建議仍然將會(huì)是：去讀讀12Reads系列的書吧！
現(xiàn)代的企業(yè)管理培訓(xùn)課程有以下幾種：商業(yè)領(lǐng)袖EMBA、金融創(chuàng)新EMBA、工商管理EMBA、健康產(chǎn)業(yè)EMBA、財(cái)務(wù)管理EMBA、品牌營銷CMO等。每種課程都有其特定的內(nèi)容和目標(biāo)，選擇適合自己的課程至關(guān)重要。企業(yè)培訓(xùn)管理課程也有長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)之分，以及線上課程的選擇。在選擇課程時(shí)，建議考慮課程的系統(tǒng)性、實(shí)用性和性價(jià)比等因素。一、企業(yè)培訓(xùn)管理課程線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
優(yōu)點(diǎn)闡述：
1. 無需受到時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地都能開始學(xué)習(xí)企業(yè)管培課程；
2. 錄播課程支持回放功能，方便多次學(xué)習(xí)與參考，同時(shí)可隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度條；
3. 課程內(nèi)容豐富多樣，按照課程類型或完整課時(shí)進(jìn)行收費(fèi)，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
二、線上學(xué)習(xí)劣勢(shì)及注意事項(xiàng)
缺陷分析：
1. 從錄播制作到上線播出存在一定時(shí)效性，實(shí)踐案例可能無法及時(shí)更新以反映*的時(shí)間和情境；
2. 雖然在手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備上學(xué)習(xí)具有較高的自由度，但也可能因此缺乏學(xué)習(xí)氛圍，降低學(xué)習(xí)效率；
3. 學(xué)員需注意及時(shí)跟進(jìn)課程更新，以獲取*的知識(shí)和信息。
三、企業(yè)培訓(xùn)管理課程線下課程特點(diǎn)
特點(diǎn)概述：
1. 采用線下統(tǒng)一授課地點(diǎn)的形式，安排專業(yè)教授進(jìn)行授課；
2. 課程形式包括短期和長期，提前規(guī)劃并統(tǒng)一安排課程類型。
四、線下課程優(yōu)勢(shì)分析
1. 能夠與教師、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)無障礙溝通；
2. 同一教室的學(xué)習(xí)形式能夠營造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；
3. 實(shí)踐課程如參訪標(biāo)桿企業(yè)、組織金融沙龍等，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，這是企業(yè)培訓(xùn)管理的重點(diǎn)。
五、線下課程劣勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略
不足之處：
1. 固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)需要提前協(xié)調(diào)安排，容易受到天氣等環(huán)境因素的影響；
2. 線下場地、氣候等條件可能對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。
應(yīng)對(duì)措施：學(xué)員需提前做好時(shí)間規(guī)劃，并關(guān)注天氣變化，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六、企業(yè)管理培訓(xùn)課程內(nèi)容詳解
1. 意志培訓(xùn)：主要通過軍訓(xùn)等形式，培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉的作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。培訓(xùn)時(shí)間需根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定，以一周至一個(gè)月為宜。
2. 認(rèn)知培訓(xùn)：主要介紹企業(yè)概況、主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化等內(nèi)容，以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行，由公司管理者和人力資源部門主講，幫助新員工全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)企業(yè)。
3. 技能培訓(xùn)：根據(jù)新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，可采取集中培訓(xùn)或“師徒制”等形式。其中，集中培訓(xùn)可以擴(kuò)大技能傳播范圍，節(jié)約培訓(xùn)成本。
4. 職業(yè)培訓(xùn)：旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化工作人員。內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等，培訓(xùn)方式靈活，可采取集中培訓(xùn)，講師可來自企業(yè)內(nèi)外部。
七、企業(yè)管理培訓(xùn)課程的特點(diǎn)
1. 實(shí)效性：企業(yè)培訓(xùn)課程旨在提升員工專業(yè)技能和知識(shí)，因此實(shí)效性是優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)課程的突出特點(diǎn)。
2. 針對(duì)性：不同企業(yè)面臨的情況和問題各不相同，因此優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供有針對(duì)性的內(nèi)容，幫助員工解決實(shí)際問題。
3. 專業(yè)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供與行業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)，從而提升企業(yè)的整體素質(zhì)。
企業(yè)管理培訓(xùn)課程無論是在線上還是線下，都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身需求和員工情況，選擇合適的培訓(xùn)方式和內(nèi)容，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。
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