SYB培訓(xùn)，也被稱為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”。這一項(xiàng)目起源于國(guó)際勞工組織的亞太地區(qū)就業(yè)促進(jìn)項(xiàng)目（ILO/IPEP），在2000年與中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部合作，成功將SYB從越南的SIYB項(xiàng)目引入中國(guó)。該培訓(xùn)項(xiàng)目的核心目標(biāo)是幫助有志創(chuàng)業(yè)的人們解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的知識(shí)、技能和資金問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，SYB培訓(xùn)結(jié)合了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程和小額信用擔(dān)保機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者提供了一系列的扶持措施。目前，該項(xiàng)目已在全國(guó)范圍內(nèi)推廣，通過(guò)研討會(huì)、師資培訓(xùn)等形式向各界推薦。
大學(xué)生和待業(yè)人員在參加SYB培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書及再就業(yè)優(yōu)惠證后，將在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受一系列的優(yōu)惠政策和扶持政策。SYB培訓(xùn)的主要目的是幫助參與者創(chuàng)辦一個(gè)可持續(xù)盈利的小企業(yè)。為此，我們投入大量資源建設(shè)了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的SYB（聯(lián)合國(guó)勞工組織“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的培訓(xùn)項(xiàng)目）U型教室，并配備了*的專職教師團(tuán)隊(duì)和經(jīng)驗(yàn)豐富的專家隊(duì)伍。接受培訓(xùn)的人員可以得到國(guó)家和的創(chuàng)業(yè)扶持。
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)不僅有助于拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，還能幫助實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，形成全社會(huì)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
作為一個(gè)勞動(dòng)力供大于求的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)的就業(yè)任務(wù)十分艱巨，特別是下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問(wèn)題更為嚴(yán)峻。為解決這一問(wèn)題，各地采取了多種措施，其中鼓勵(lì)勞動(dòng)者特別是下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)已成為解決就業(yè)和再就業(yè)問(wèn)題的重要途徑。國(guó)家積極的就業(yè)政策框架以及一系列鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策為下崗失業(yè)人員提供了強(qiáng)有力的支持和寬松的環(huán)境。
國(guó)際勞工組織為了促進(jìn)就業(yè)，支持發(fā)展中國(guó)家中小企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的倍增效應(yīng)，專門研發(fā)了SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)項(xiàng)目和教材。這套教材已被翻譯成多種語(yǔ)言，并在全球80多個(gè)國(guó)家使用。
在2000年，國(guó)際勞工組織/日本國(guó)家間就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略項(xiàng)目將SYB培訓(xùn)項(xiàng)目引入中國(guó)，并根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行了教材改編。像在其他國(guó)家一樣，這套教材在試點(diǎn)城市及其他非試點(diǎn)城市的試用過(guò)程中，受到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)員的廣泛好評(píng)。他們認(rèn)為SYB是一套簡(jiǎn)明易懂、實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材。
SYB教材的內(nèi)容分為兩部分，共十步，每步都緊密相連，逐漸深入，缺一不可。第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，這是SYB的先修課，主要包括對(duì)企業(yè)概念的理解以及自我評(píng)估是否適合創(chuàng)業(yè)。第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員如何將創(chuàng)業(yè)構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，包括市場(chǎng)分析、組織人員、法律形態(tài)選擇、法律責(zé)任承擔(dān)、資金預(yù)測(cè)、利潤(rùn)計(jì)劃以及最終制定企業(yè)計(jì)劃等。
SIYB是國(guó)際勞工組織研發(fā)的另一系列培訓(xùn)小企業(yè)家的培訓(xùn)課程，包括GYB、SYB、IYB和EYB四種培訓(xùn)課程。這套培訓(xùn)課程專門培養(yǎng)潛在和現(xiàn)有的小企業(yè)創(chuàng)辦者，旨在使他們有能力創(chuàng)辦可行企業(yè)，提高現(xiàn)有企業(yè)的生命力并創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。目前，SIYB培訓(xùn)已經(jīng)成為國(guó)際勞工局的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，在全球多個(gè)國(guó)家使用并獲得了良好效果。
在我國(guó)，SYB培訓(xùn)的意義和作用得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。有關(guān)部門將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小額貸款相結(jié)合的政策為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更寬松的環(huán)境和更廣闊的空間。接受SYB培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)者都能解決長(zhǎng)期困擾他們的兩大難題。獲得SYB證書的創(chuàng)業(yè)者更可獲得銀行提供的免擔(dān)保小額貸款。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)非常緊張，你們不僅沒(méi)有時(shí)間去玩，而且肯定每天都要加班。勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心培訓(xùn)處副處長(zhǎng)姚春生，在第二屆全國(guó)共青團(tuán)系統(tǒng)SYB師資培訓(xùn)班開班儀式上這樣說(shuō)。
“SYB是個(gè)無(wú)底洞，你只要進(jìn)來(lái)了就再也爬不出去了。一年到頭在外面搞培訓(xùn)，家里也都顧不上，但你就心甘情愿地為它奉獻(xiàn)?！币晃籗YB培訓(xùn)師如是說(shuō)。
“SYB培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提高能力，能力改變命運(yùn)。SYB的老師都非常平易近人，培訓(xùn)雖然辛苦，但我覺(jué)得很充實(shí)，很值得。”一位參加過(guò)SYB培訓(xùn)的學(xué)員這樣說(shuō)。
首屆共青團(tuán)系統(tǒng)SYB師資培訓(xùn)班的助教李耀珠老師的話道出了SYB培訓(xùn)的真意：“我們國(guó)家有很多就業(yè)困難的人，他們大部分處于比較弱勢(shì)的地位。無(wú)論從資金、能力、知識(shí)、信息等方面，都相對(duì)弱小。而SYB培訓(xùn)恰恰就是為他們量身打造的。我們作為教師，就愿意投入自己的熱情。其實(shí)，當(dāng)SYB的老師非常辛苦，除了常年在各處講課之外，如果你的學(xué)生需要你的后續(xù)支持，你就有義務(wù)為他提供全力的幫助。很大程度上這也是一種奉獻(xiàn)，是很有意義的。雖然我已經(jīng)讀過(guò)了MBA，但是我還是特別鐘情SYB的培訓(xùn)任務(wù)，我覺(jué)得這個(gè)東西能幫助更多的人，而這些人又恰恰是最需要幫助的。你只要輕輕扶他們一把，他們就有可能取得很大的成功，改變他們的命運(yùn)，使他們過(guò)上完全不同的生活?！?/p>
團(tuán)*青工部副部長(zhǎng)張勁說(shuō)：“在這個(gè)普遍不缺乏創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)、創(chuàng)業(yè)勇氣的時(shí)代，SYB就是要幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)成功率！”
SYB就是"創(chuàng)辦你的企業(yè)"（Start Your Business）的英文縮寫，是一個(gè)為那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實(shí)打算創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的人而開設(shè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。它向參加培訓(xùn)的人介紹開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項(xiàng)可能性調(diào)查研究。"創(chuàng)辦你的企業(yè)"培訓(xùn)項(xiàng)目，目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來(lái)演練實(shí)施開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建有生存能力的微小型企業(yè)。
通過(guò)SYB的系統(tǒng)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)者會(huì)對(duì)即將進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)過(guò)程有一個(gè)全景式的了解。這個(gè)過(guò)程，不僅可以激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還會(huì)告訴有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望的人，自己是否具備創(chuàng)業(yè)的條件，是否適合創(chuàng)業(yè)；它會(huì)告訴創(chuàng)業(yè)者怎樣根據(jù)自己的特長(zhǎng)和市場(chǎng)要求去尋找自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，產(chǎn)生一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的想法，而不是為做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃而在自己的腦海里臆想一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法；接下來(lái)，它會(huì)告訴創(chuàng)業(yè)者怎樣根據(jù)這個(gè)確實(shí)可行的想法來(lái)制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。更讓創(chuàng)業(yè)者受益無(wú)窮的是，接受了SYB培訓(xùn)之后，將享受一整套的后續(xù)服務(wù)。在創(chuàng)業(yè)中，只要遇到了難以克服的困難，都可以得到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的全力幫助。
SYB培訓(xùn)可以使創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，增強(qiáng)創(chuàng)辦企業(yè)的能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。培訓(xùn)合格者將獲得由勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)際勞工局聯(lián)合頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)合格證書。凡是參加了SYB培訓(xùn)并通過(guò)了考核而獲得證書的創(chuàng)業(yè)者，都可以憑借SYB證書獲得銀行為創(chuàng)業(yè)提供的免擔(dān)保小額貸款。
2001年，創(chuàng)辦你的企業(yè)SYB（Start Your Business），由中國(guó)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部與國(guó)際勞工組織合作實(shí)施的"國(guó)際勞工組織／中國(guó)城市就業(yè)促進(jìn)項(xiàng)目"（簡(jiǎn)稱PEP）正式引入中國(guó)，并選擇張家口市、包頭市、吉林市進(jìn)行試點(diǎn)，探索為下崗失業(yè)人員和有創(chuàng)業(yè)愿望的人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并輔之于創(chuàng)業(yè)所需要的小額貸款信用擔(dān)保機(jī)制，探索以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)、以小額貸款信用擔(dān)保促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的有效途徑和方法。開展創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)也是項(xiàng)目的重要內(nèi)容之一。
SYB這一創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，經(jīng)過(guò)兩年多的試點(diǎn)和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。2004年，在3個(gè)試點(diǎn)城市的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)和社會(huì)保障部又選擇了北京、天津、鞍山、青島、蘇州、成都、南昌、長(zhǎng)沙、宜昌、烏魯木齊等10個(gè)城市，作為*創(chuàng)業(yè)示范基地，引用SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)有機(jī)結(jié)合，整體推動(dòng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的工作機(jī)制。目前，全國(guó)已有60多個(gè)城市引進(jìn)SYB技術(shù)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年以來(lái)，全國(guó)共組織近3萬(wàn)多人參加SYB培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到50％以上。SYB在中國(guó)的實(shí)踐證明其具有簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用等特點(diǎn)，贏得了普遍歡迎。國(guó)際勞工組織希望通過(guò)與中國(guó)的合作，將全套SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目引入中國(guó)，促進(jìn)中國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系的建立，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)主改善和擴(kuò)大企業(yè)，以及創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
【篇一】企業(yè)以工代訓(xùn)培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
遵循某某區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀以及教育改革的要求，致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教師資源配置，提高教師素質(zhì)，塑造良好的教育形象。我們的目標(biāo)就是構(gòu)建一支具有“高尚師德、敬業(yè)精神、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精湛業(yè)務(wù)、優(yōu)良教風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，力求使我校教師具備以下素質(zhì)：符合素質(zhì)教育要求的教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具備綜合教育能力和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和科研能力，成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功搭建平臺(tái)。以師德教育、教學(xué)改革和科研為核心，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)。逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，使校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化和系列化。
三、工作要點(diǎn)
1. 加強(qiáng)師德教育，樹立良好師表形象。通過(guò)深入學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，開展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的系列活動(dòng)，弘揚(yáng)陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提升。
2. 挖掘內(nèi)部潛能，發(fā)揮骨干教師作用。通過(guò)講座和示范課，展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3. 繼續(xù)實(shí)施“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師帶來(lái)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4. 做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行專題講座，幫助教師解答疑難。
5. 圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。如尋找教育的遺憾、抓住教育的契機(jī)、享受教育的幸福等。通過(guò)案例研究，開拓解決問(wèn)題的思路及方式。
6. 以學(xué)科為單位開展“交流日”活動(dòng)。注重實(shí)際問(wèn)題解決的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，形成我校開放、民主的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
7. 組織教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽。如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、論文或案例評(píng)比等活動(dòng)。著力打造精品課程，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能的提升。
8. 立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。各教研組要在每周的教研活動(dòng)中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定討論專題，組織交流討論。
9. 繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)。注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。
10. 完善班主任培訓(xùn)工作。通過(guò)“與班主任牽手”活動(dòng)以及與班主任溝通交流等方式提高班主任工作水平。此外針對(duì)班級(jí)管理的實(shí)際問(wèn)題開展主題研討如班風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等并召開班主任論壇分享經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等舉措提高班主任工作實(shí)效。至于失業(yè)培訓(xùn)方面包括職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)等不同類型以助失業(yè)者重新融入職場(chǎng)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力為主要目標(biāo)開展相應(yīng)的職業(yè)技能提升培訓(xùn)課程等使其滿足市場(chǎng)需求并成功再就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值*化和社會(huì)貢獻(xiàn)*化。
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