一、古代名將李廣的領(lǐng)導(dǎo)力啟示
在歷史的長河中，漢朝名將李廣展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。他素有“飛將軍”之稱，連匈奴聽聞他的名字都會(huì)聞風(fēng)喪膽，其麾下的戰(zhàn)士更是對他敬服有加。例如在公元前129年的一次戰(zhàn)役中，匈奴進(jìn)犯上谷郡，漢武帝派出衛(wèi)青、公孫敖、公孫賀、李廣四名將軍分頭出擊。當(dāng)時(shí)李廣帶領(lǐng)一百個(gè)騎兵去追趕三個(gè)匈奴射手，追了幾十里地成功追上，射死兩人并活捉一人。但在返回途中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見有幾千名匈奴騎兵趕來。李廣手下的兵士看到這種情況都十分慌張，而李廣卻冷靜應(yīng)對。他深知如果此時(shí)往回跑，匈奴兵追上來必然會(huì)全軍覆沒。于是他果斷決定停下來，讓匈奴兵以為他們是來引誘的，就不敢輕易攻擊。他下令前進(jìn)，在離匈奴陣地僅兩里的地方停下，還命令兵士一齊下馬，卸下馬鞍就地休息。這種臨危不懼、有勇有謀的決策體現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)力。他的領(lǐng)導(dǎo)力首先源于他的勇氣和軍事謀略，在面對強(qiáng)大的敵人時(shí)，他沒有驚慌失措，而是冷靜分析局勢，做出了最有利于己方的決策。其次，他的這種決策也給予了手下士兵信心，讓士兵們相信他的判斷，愿意聽從他的指揮。這就如同在現(xiàn)代企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者在面對危機(jī)時(shí)，需要有清晰的頭腦，做出正確的決策，并且讓團(tuán)隊(duì)成員相信這個(gè)決策是正確的，從而穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的軍心。
二、建立信任與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
信任是領(lǐng)導(dǎo)力的基石。就像安妮特·西蒙斯在《故事思維》中提到的，建立信任需要先講“我是誰”和“我為什么來到這兒”這兩個(gè)故事，也就是關(guān)于“價(jià)值觀”和“動(dòng)力”的故事。在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者要贏得員工的信任，必須做到言行一致，誠實(shí)守信。例如，一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者承諾員工完成某個(gè)項(xiàng)目后會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)項(xiàng)目成功完成后，領(lǐng)導(dǎo)者就一定要兌現(xiàn)承諾。如果領(lǐng)導(dǎo)者只是空口承諾，卻不付諸行動(dòng)，那么員工就會(huì)對領(lǐng)導(dǎo)者失去信任。一旦失去信任，領(lǐng)導(dǎo)者在員工心中的威望就會(huì)大打折扣，在后續(xù)的管理工作中，員工可能就不會(huì)積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者的號召。而且，領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中也要做到誠實(shí)守信，不隱瞞重要信息，不欺騙員工。只有這樣，員工才會(huì)愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)者，相信領(lǐng)導(dǎo)者的決策是為了團(tuán)隊(duì)的整體利益，而不是為了領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的私利。
三、以身作則對領(lǐng)導(dǎo)力的提升
領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，做到勤奮敬業(yè)，遵守規(guī)章制度，為員工樹立良好的榜樣。在一個(gè)企業(yè)中，如果領(lǐng)導(dǎo)者自己都經(jīng)常遲到早退，不遵守公司的規(guī)章制度，那么又如何要求員工遵守呢？比如，一個(gè)制造企業(yè)的經(jīng)理，要求員工每天按時(shí)到崗，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。這位經(jīng)理自己每天都提前到達(dá)工廠，深入生產(chǎn)一線，了解生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且積極參與解決生產(chǎn)過程中遇到的問題。他的這種勤奮敬業(yè)的態(tài)度就會(huì)感染員工，讓員工覺得自己的領(lǐng)導(dǎo)都如此努力，自己也應(yīng)該更加認(rèn)真地對待工作。而且，領(lǐng)導(dǎo)者在遵守規(guī)章制度方面也要起到模范帶頭作用。當(dāng)公司規(guī)定辦公用品不能私用的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者自己首先做到不私用辦公用品，這樣員工就會(huì)更加自覺地遵守公司的規(guī)定。通過以身作則，領(lǐng)導(dǎo)者能夠在團(tuán)隊(duì)中樹立起自己的威望，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，讓員工更加愿意聽從領(lǐng)導(dǎo)者的指揮。
四、從學(xué)習(xí)中提升領(lǐng)導(dǎo)力
無論是在古代還是現(xiàn)代，學(xué)習(xí)意愿對于提升領(lǐng)導(dǎo)力都有著重要的意義。我們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿——從自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新；也從別人身上學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短。在企業(yè)管理中，管理者要善于總結(jié)自己在管理過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)在一次促銷活動(dòng)中，由于沒有充分考慮市場需求和競爭對手的情況，導(dǎo)致促銷效果不佳。這位領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在后續(xù)的促銷活動(dòng)中就能夠做出更加合理的策劃。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要善于向他人學(xué)習(xí)。可以向同行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)管理者學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，也可以向自己的下屬學(xué)習(xí)他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維。通過不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者能夠提升自己的綜合素質(zhì)，從而提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
五、以目標(biāo)和員工發(fā)展評估領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)業(yè)主和經(jīng)理們會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)去評估自己的管理能力。其中一個(gè)重要的方面就是關(guān)注團(tuán)隊(duì)是否實(shí)現(xiàn)了重大目標(biāo)。例如，一個(gè)軟件開發(fā)公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他的領(lǐng)導(dǎo)力可以通過項(xiàng)目是否按時(shí)、高質(zhì)量地完成來評估。如果他能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開發(fā)出功能完善、運(yùn)行穩(wěn)定的軟件，那么就說明他在項(xiàng)目管理方面具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力。另外，領(lǐng)導(dǎo)者還需要關(guān)注員工中有多少人發(fā)展了新技能或獲得了晉升。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠?yàn)閱T工提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工提升自己的技能，并且員工在這個(gè)過程中不斷獲得晉升，那么也說明這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者具有良好的領(lǐng)導(dǎo)力。因?yàn)閱T工的發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是相輔相成的，只有員工不斷成長，團(tuán)隊(duì)才會(huì)更有競爭力，而這離不開領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)和支持。
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