一、《躍上高階職場(chǎng)》中的領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)
《躍上高階職場(chǎng)》是一檔職場(chǎng)觀(guān)察真人秀。這檔節(jié)目聚焦了12位處于人生發(fā)展期尋求躍升的輕熟齡廣告人。在節(jié)目里，我們可以看到不同的職場(chǎng)生存法則在這些廣告人身上的體現(xiàn)。從領(lǐng)導(dǎo)力的角度來(lái)看，節(jié)目中的各個(gè)角色在面對(duì)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，他們的決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作引導(dǎo)能力以及對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力等方面都有著不同的表現(xiàn)。例如，在一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，有的成員能夠迅速根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，這體現(xiàn)了一種對(duì)人力資源的合理調(diào)配能力，這是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。他們能夠清晰地闡述項(xiàng)目目標(biāo)，讓每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)方向，并且在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中不斷激勵(lì)成員，克服困難。這種在實(shí)際工作場(chǎng)景中展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)是非常直觀(guān)且具有學(xué)習(xí)價(jià)值的。
二、《親愛(ài)的客?！返谌局械念I(lǐng)導(dǎo)力借鑒
《親愛(ài)的客?！返谌救律?jí)為職場(chǎng)模式。在這個(gè)節(jié)目里，每個(gè)人的表現(xiàn)如同職場(chǎng)縮影引發(fā)熱議。老板劉濤的經(jīng)營(yíng)管理方式有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)參考意義。劉濤在節(jié)目中承擔(dān)著類(lèi)似領(lǐng)導(dǎo)者的角色，她需要管理客棧的各項(xiàng)事務(wù)，包括人員安排、任務(wù)分配以及應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的客人需求等。她在管理過(guò)程中，展現(xiàn)出了很強(qiáng)的目標(biāo)導(dǎo)向性。比如，她會(huì)為客棧設(shè)定明確的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，然后根據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)安排員工的工作內(nèi)容。同時(shí)，她也注重員工的個(gè)人成長(zhǎng)，在員工犯錯(cuò)時(shí)，不是一味地批評(píng)，而是耐心地指導(dǎo)，幫助員工提升能力。這種恩威并施的管理方式，體現(xiàn)了一種較為全面的領(lǐng)導(dǎo)力。觀(guān)眾可以從劉濤的行為中，學(xué)習(xí)到如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中建立明確的目標(biāo)體系，如何根據(jù)成員的不同情況進(jìn)行個(gè)性化的管理等領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識(shí)。
三、《令人心動(dòng)的offer》第三季中的領(lǐng)導(dǎo)力元素
《令人心動(dòng)的offer》第三季聚焦于職場(chǎng)新人的成長(zhǎng)歷程。雖然節(jié)目主要關(guān)注的是新人，但其中也蘊(yùn)含著領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的元素。帶教律師們?cè)诠?jié)目中的表現(xiàn)就體現(xiàn)了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。有的帶教律師比較嚴(yán)格，他們對(duì)實(shí)習(xí)律師的要求很高，在任務(wù)布置時(shí)非常細(xì)致，這有助于實(shí)習(xí)律師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。而有的帶教律師則更注重啟發(fā)式的引導(dǎo)，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)律師自己去探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方案。這些不同的帶教方式，反映出不同的領(lǐng)導(dǎo)理念。對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，可以從中學(xué)到如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同發(fā)展階段，采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方式。無(wú)論是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人團(tuán)隊(duì)，還是已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的成熟團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者都需要根據(jù)成員的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)策略，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。
四、《初入職場(chǎng)的我們》法醫(yī)季中的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)
《初入職場(chǎng)的我們》法醫(yī)季展現(xiàn)了法醫(yī)這個(gè)特殊職業(yè)領(lǐng)域中的職場(chǎng)生態(tài)。在節(jié)目中，前輩法醫(yī)們對(duì)于新人法醫(yī)的帶領(lǐng)就體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力。他們要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)新人適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。例如，在面對(duì)復(fù)雜的法醫(yī)鑒定任務(wù)時(shí)，前輩們會(huì)將任務(wù)進(jìn)行拆解，然后根據(jù)新人的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)分配相應(yīng)的子任務(wù)。這不僅能夠保證任務(wù)的順利進(jìn)行，還能讓新人在實(shí)踐中逐步提升自己的能力。而且，前輩們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中還營(yíng)造了一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)新人提出問(wèn)題，分享自己的見(jiàn)解。這種在特殊專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)，為其他行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者提供了一種借鑒，那就是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求較高的團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者要在知識(shí)傳承和團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造方面發(fā)揮積極的作用。
五、《閃閃發(fā)光的你》中的領(lǐng)導(dǎo)力啟示
《閃閃發(fā)光的你》節(jié)目中有很多場(chǎng)景都涉及到領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目中，還是在個(gè)人職業(yè)發(fā)展的探索過(guò)程中，都能看到一些領(lǐng)導(dǎo)力的影子。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目里，那些能夠脫穎而出的成員往往具備一些領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。他們善于傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，能夠?qū)⒋蠹业南敕ㄟM(jìn)行整合，形成一個(gè)更完善的方案。而且在執(zhí)行過(guò)程中，他們能夠積極協(xié)調(diào)各方資源，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。從個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)看，節(jié)目中的參與者們不斷地自我挑戰(zhàn)，自我提升，這種自我管理能力也是領(lǐng)導(dǎo)力的一種體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者首先要能夠管理好自己，包括自己的時(shí)間、情緒和能力提升等方面。觀(guān)眾可以從節(jié)目中學(xué)習(xí)到如何在團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
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