一、教育管理與公共管理的比較與異同：
一個(gè)國(guó)家的公共事務(wù)涉及多個(gè)領(lǐng)域，公共管理涵蓋了廣泛的管理活動(dòng)。公共管理學(xué)科包括管理、行政管理、城市管理、公共政策、發(fā)展管理、教育經(jīng)濟(jì)管理以及勞動(dòng)社會(huì)保障等。由此可見，教育在公共事務(wù)中占據(jù)重要地位，教育管理是公共管理的重要組成部分。
教育管理在公共管理的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)了其特有的屬性。除了服務(wù)公共利益為基本準(zhǔn)則外，還必須依法管理，注重效率的更強(qiáng)調(diào)社會(huì)效益。
二、教育管理與企業(yè)管理的對(duì)比與差異：
兩者都有社會(huì)歷史條件的制約，管理對(duì)象相似，包括人、財(cái)、物、事、時(shí)間、空間和信息等。它們都是一個(gè)過程，擁有專門的職能，如計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)，并隨著時(shí)代變化而調(diào)整管理方式。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，其領(lǐng)域內(nèi)的許多事物難以定論。與教育管理工作成效的評(píng)價(jià)相比，企業(yè)管理工作評(píng)價(jià)更為簡(jiǎn)單。教育涉及千家萬戶，涉及面更廣，更容易成為社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)。
三、公共管理和企業(yè)管理的對(duì)比與分析：
兩者的目標(biāo)不同。公共管理追求公共利益，而企業(yè)管理則以營(yíng)利為目的。在實(shí)質(zhì)上，為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，企業(yè)管理更注重提高效率，而公共管理除了效率問題外，還需研究公平問題。公共部門尤其是更強(qiáng)調(diào)責(zé)任，這是與企業(yè)管理的一個(gè)顯著不同。公共管理的監(jiān)督來自社會(huì)大眾，而企業(yè)管理的監(jiān)督主要來自于企業(yè)內(nèi)部。公共組織中權(quán)力的來源主要來自于社會(huì)大眾所給予的公共權(quán)力，而企業(yè)管理中的權(quán)力大多是由私人授權(quán)。
四、教育管理、公共管理和企業(yè)管理的學(xué)科發(fā)展與就業(yè)前景：
教育管理、公共管理以及企業(yè)管理在高校都設(shè)有不同的學(xué)科專業(yè)。教育管理學(xué)科的畢業(yè)生多在高職院校從事教學(xué)及管理工作，全日制研究生則多在研究機(jī)構(gòu)、高校及教育行政部門就業(yè)。公共管理學(xué)作為現(xiàn)代管理科學(xué)的重要分支之一，具有廣闊的前景和潛力。在中國(guó)，中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院是國(guó)內(nèi)公共管理學(xué)的重要基地。北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校的公共管理學(xué)建設(shè)也頗具水平。企業(yè)管理專業(yè)則是針對(duì)一定職業(yè)背景培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型的管理人才。
五、企業(yè)管理體系與結(jié)構(gòu)：
組織內(nèi)部普遍存在的結(jié)構(gòu)形式包括正式委員會(huì)和非正式委員會(huì)。其中，正式委員會(huì)是組織的重要組成部分，擁有特定的權(quán)力和責(zé)任；而非正式委員會(huì)則沒有特定的授權(quán)和責(zé)任。這些結(jié)構(gòu)形式廣泛存在于各類組織中，如董事會(huì)、管理委員會(huì)等，每種結(jié)構(gòu)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。
企業(yè)管理的基本職能包括以下幾個(gè)方面：
計(jì)劃是企業(yè)管理中至關(guān)重要的職能。它要求企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)情況和客戶需求制定具體的年度、季度、月度乃至每日的工作計(jì)劃，涵蓋營(yíng)銷計(jì)劃、設(shè)備檢修計(jì)劃和內(nèi)部審核計(jì)劃等，以指導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
組織是根據(jù)制定的計(jì)劃，將企業(yè)的各個(gè)部分、環(huán)節(jié)、要素和方面在時(shí)間和空間上科學(xué)合理地組織起來，形成一個(gè)協(xié)同工作的有機(jī)整體。這包括組織設(shè)計(jì)和組織運(yùn)行兩個(gè)方面，前者涉及設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)并明確其職責(zé)和權(quán)限，并配備合適的人員；后者則要求通過一定標(biāo)準(zhǔn)建立工作程序。
第三，指揮是企業(yè)管理中的決策和命令發(fā)布環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)者需要作出決斷，發(fā)布命令、指示和文件等，以統(tǒng)一和規(guī)范管理對(duì)象的行為和活動(dòng)。這一職能確保企業(yè)所有員工的行為符合領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威意志，并共同努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃或目標(biāo)。
第四，協(xié)調(diào)是企業(yè)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它通過上下左右的有效溝通和信息交流，使企業(yè)各部門和各方面的工作能夠協(xié)調(diào)平衡。協(xié)調(diào)職能促使全體員工步調(diào)一致，整體平衡，共同為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃或目標(biāo)而努力。
控制是對(duì)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和檢查的過程。一旦發(fā)現(xiàn)與計(jì)劃、目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)存在偏差，就需要及時(shí)查明原因并采取對(duì)策或措施進(jìn)行糾正，以確保企業(yè)能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。
這些基本職能共同構(gòu)成了企業(yè)管理的重要組成部分，對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和持續(xù)進(jìn)步具有重要意義。
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