youjizz国产在线观看,a级毛片免费完整视频,大片视频免费观看视频,china熟女熟妇乱老女人,777午夜福利理伦电影网

一、框架領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容

框架領(lǐng)導(dǎo)力由喬·歐文提出，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)軟性能力，高效的領(lǐng)導(dǎo)者可通過后天訓(xùn)練提升。歐文采用前*國務(wù)卿亨利·基辛格對領(lǐng)導(dǎo)力的定義，即領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)人們?nèi)〉盟麄儫o法取得的成就。其核心是IPA框架，最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注想法（Idea）、團(tuán)隊(duì)（people）、行動(dòng)（action）這三個(gè)主要事項(xiàng)。

在想法方面，設(shè)定愿景是關(guān)鍵。這包含設(shè)定、傳遞和評估愿景三步，愿景如同企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)與方向，“上下同欲者勝”體現(xiàn)了愿景的重要性。團(tuán)隊(duì)方面則強(qiáng)調(diào)打造有效人際關(guān)系網(wǎng)，涉及甄選人才、激勵(lì)人才、適當(dāng)授權(quán)和績效管理等方法。這些內(nèi)容為我們理解框架領(lǐng)導(dǎo)力奠定了基礎(chǔ)，是分析領(lǐng)導(dǎo)力案例的重要依據(jù)。

二、早期教育領(lǐng)導(dǎo)力案例呈現(xiàn)

小趙是某幼兒園的教學(xué)骨干，工作出色且為園里爭得不少榮譽(yù)。但她愛人患病住院，家中還有不滿兩歲的兒子，這使她負(fù)擔(dān)加重，于是向園領(lǐng)導(dǎo)請假。園領(lǐng)導(dǎo)生硬地表示請假按章辦事，每天扣獎(jiǎng)金50元，月超三天扣全月獎(jiǎng)金，還要從工資中支付代課金。小趙無奈認(rèn)扣。愛人出院后，小趙提出調(diào)離申請，即便園領(lǐng)導(dǎo)180度大轉(zhuǎn)彎，收回之前決定補(bǔ)發(fā)工資獎(jiǎng)金，小趙仍堅(jiān)持離開。

三、基于框架領(lǐng)導(dǎo)力的案例分析

1. 從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格角度分析小趙離開的原因
2. 園領(lǐng)導(dǎo)在這件事上表現(xiàn)出任務(wù)導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。他只關(guān)心按照規(guī)章處理請假這件任務(wù)，而完全忽視了小趙作為員工的個(gè)人困難和情緒。在框架領(lǐng)導(dǎo)力中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員，打造有效的人際關(guān)系網(wǎng)。但園領(lǐng)導(dǎo)沒有做到關(guān)心小趙，沒有從團(tuán)隊(duì)成員的角度去考慮問題，沒有體現(xiàn)出對小趙的激勵(lì)、支持等積極的團(tuán)隊(duì)管理行為。
3. 從想法方面來看，園領(lǐng)導(dǎo)缺乏對幼兒園整體發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮。小趙是教學(xué)骨干，她的離開可能會對幼兒園的教學(xué)質(zhì)量等方面產(chǎn)生負(fù)面影響，而園領(lǐng)導(dǎo)沒有考慮到這一愿景相關(guān)的問題，沒有權(quán)衡短期的制度執(zhí)行和長期的團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、發(fā)展之間的關(guān)系。
4. 如果是小趙的應(yīng)對策略
5. 從團(tuán)隊(duì)關(guān)系角度出發(fā)，小趙在請假時(shí)可以更積極地與園領(lǐng)導(dǎo)溝通自己的困難以及對幼兒園工作的安排。比如她可以提出在請假期間如何遠(yuǎn)程協(xié)助教學(xué)工作，或者推薦合適的代課老師等方案，以顯示自己對團(tuán)隊(duì)工作的重視。
6. 在想法方面，小趙可以向園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)自己對幼兒園未來發(fā)展的價(jià)值，以及自己在愛人病好后會如何為幼兒園的教學(xué)改進(jìn)等提出想法并付諸行動(dòng)，讓園領(lǐng)導(dǎo)看到她不僅是一個(gè)員工，更是幼兒園發(fā)展的重要力量。
7. 如果是園長應(yīng)采取的措施
8. 在團(tuán)隊(duì)管理上，園長應(yīng)該展現(xiàn)出關(guān)心員工的態(tài)度。當(dāng)小趙提出請假時(shí)，園長可以先表示關(guān)心小趙愛人的病情，然后再根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況商量請假的具體事宜。例如，可以在不違反大原則的基礎(chǔ)上，給予一定的人性化處理，如減少扣獎(jiǎng)金的額度或者安排其他老師分擔(dān)工作但不收取小趙的代課金等。
9. 從想法角度，園長要明確幼兒園的發(fā)展愿景是離不開像小趙這樣優(yōu)秀的教學(xué)骨干的。所以在處理小趙請假這件事上，要考慮到如何維護(hù)與小趙的良好關(guān)系，以保證幼兒園教學(xué)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

四、框架領(lǐng)導(dǎo)力在案例中的啟示

1. 對領(lǐng)導(dǎo)者的啟示
2. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)平衡任務(wù)導(dǎo)向和員工關(guān)懷。不能只注重規(guī)章制度和任務(wù)完成，要像框架領(lǐng)導(dǎo)力中強(qiáng)調(diào)的那樣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求，打造良好的人際關(guān)系網(wǎng)。只有員工感受到被關(guān)心和尊重，才會更積極地投入工作。
3. 在想法方面，領(lǐng)導(dǎo)者要有長遠(yuǎn)的眼光。每一個(gè)決策都要考慮到是否符合團(tuán)隊(duì)或組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，不能因小失大。例如在處理小趙請假這件事上，園長如果能考慮到小趙對幼兒園的長期價(jià)值，就不會做出如此生硬的決定。
4. 對員工的啟示
5. 員工要學(xué)會積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)溝通。小趙如果能更主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和困難，同時(shí)也提出對工作的合理安排，可能就不會出現(xiàn)這樣的矛盾。
6. 員工也應(yīng)該理解領(lǐng)導(dǎo)的角色和組織的制度。在維護(hù)自己權(quán)益的同時(shí)，也要從組織整體利益出發(fā)，尋求雙方都能接受的解決方案。

框架領(lǐng)導(dǎo)力為我們分析領(lǐng)導(dǎo)力案例提供了一個(gè)全面的視角，無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是員工，都可以從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，從而在工作和組織發(fā)展中更好地發(fā)揮自己的作用。