1. 僅僅將培訓(xùn)視為人力資源或培訓(xùn)部門的職責(zé)，這將導(dǎo)致各部門及高層領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的支持不足，不利于企業(yè)整體發(fā)展。
2. 對培訓(xùn)認(rèn)知不清，認(rèn)為只是技能或理論的學(xué)習(xí)，這使得培訓(xùn)與企業(yè)長期發(fā)展脫節(jié)，企業(yè)無法真正為經(jīng)營策略做出貢獻(xiàn)。
3. 只對中層基層員工培訓(xùn)，忽視對高層的培訓(xùn)，或者籠統(tǒng)地培訓(xùn)管理層。隨著員工素質(zhì)的提高，管理者卻沒有得到應(yīng)有的提升，導(dǎo)致管理層和員工的技能沖突，出現(xiàn)所謂的“天花板”或“玻璃身”現(xiàn)象。
4. 輕視培訓(xùn)后期的監(jiān)督和人才提拔，造成培訓(xùn)后人才流失。這形成一種錯覺，即培訓(xùn)是為他人做嫁衣，導(dǎo)致企業(yè)不敢再輕易舉辦培訓(xùn)。
5. 認(rèn)為培訓(xùn)是一種福利，忽略員工參加培訓(xùn)的義務(wù)和責(zé)任，導(dǎo)致員工不重視培訓(xùn)，無法發(fā)揮培訓(xùn)的應(yīng)有作用。
6. 不進(jìn)行需求分析，培訓(xùn)沒有針對性，項(xiàng)目設(shè)置不合理，導(dǎo)致培訓(xùn)效果事倍功半。盡管大部分員工希望加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，但這與是否有效開展需求分析有直接關(guān)系。
7. 由于監(jiān)督手段不力、溝通渠道不暢和培訓(xùn)方法不當(dāng)?shù)仍?，造成培?xùn)效果不理想。培訓(xùn)效果取決于方法、講師和前期準(zhǔn)備等多種因素，只有全面考慮才能讓大部分學(xué)員掌握。
8. 培訓(xùn)缺乏有效的評估機(jī)制，成果轉(zhuǎn)化環(huán)境不足，導(dǎo)致培訓(xùn)與實(shí)際工作脫節(jié)，員工認(rèn)為培訓(xùn)意義不大。培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率很大程度上取決于是否有促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境，必須與激勵、考核相結(jié)合，否則員工可能覺得學(xué)了沒用，認(rèn)為培訓(xùn)沒用。
9. 中層管理培訓(xùn)應(yīng)注意的五個方面包括：規(guī)章制度的至上影響力、高效激勵方式的應(yīng)用、信息化管理的有效授權(quán)、順暢溝通消除管理障礙以及優(yōu)良企業(yè)文化展現(xiàn)*管理效果。
課程大綱包括：
第一部分：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理角色認(rèn)知。內(nèi)容涵蓋優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型、管理的實(shí)質(zhì)意義、與優(yōu)秀員工和業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變、管理者的正確角色與錯位角色等。
解析執(zhí)行過程中常見的八大誤區(qū)及其應(yīng)對策略。探討如何通過調(diào)整心態(tài)強(qiáng)化執(zhí)行力，以及如何通過塑造良好的行為習(xí)慣進(jìn)一步提升執(zhí)行力。我們將深入探討如何制定并執(zhí)行有效的制度以增強(qiáng)執(zhí)行力。
掌握三環(huán)節(jié)控制法：預(yù)測問題于事前，解決難題于事中，處理例外事件于事后并使其例行化。通過案例分析，我們將從“質(zhì)量事故”和“計劃拖延完成”兩個實(shí)例出發(fā)，探討如何進(jìn)行過程控制以避免事后補(bǔ)救。
在領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升部分，我們將探討如何使管理者擁有影響力，從而帶領(lǐng)出具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的精英團(tuán)隊。我們將闡述領(lǐng)導(dǎo)力的含義及其與管理的區(qū)別，并探討領(lǐng)導(dǎo)的軟權(quán)力和硬權(quán)利。接下來，我們將詳細(xì)介紹提升個人影響力的五個關(guān)鍵方面。
我們還區(qū)分了四種不同的領(lǐng)導(dǎo)類型并討論了情境領(lǐng)導(dǎo)的重要性。這包括針對不同的任務(wù)和員工情況調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要性，以及針對性格不同的員工如何靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式。教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心思想也將會被詳細(xì)解析，即強(qiáng)調(diào)只有在解決了“人”的問題之后，才能從根本上解決“事”的問題。
我們還會通過角色扮演的方式展示如何根據(jù)不同的員工來調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并通過視頻分析的方式直觀地展示何為領(lǐng)導(dǎo)的魅力。
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