企業(yè)培訓(xùn)是提升員工知識(shí)、技能和工作態(tài)度的重要途徑。針對(duì)企業(yè)不同崗位和職責(zé)，常用的培訓(xùn)課程包括人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購(gòu)培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)等，此外還有股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)以及員工職業(yè)化培訓(xùn)等。
這些培訓(xùn)課程的目標(biāo)在于改善和提高員工的工作能力，從而發(fā)揮出*的潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。企業(yè)需基于培訓(xùn)需求分析，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，將其分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動(dòng)態(tài)課程三類，以滿足不同階段和不同崗位的培訓(xùn)需求。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分公司的培養(yǎng)體系仍存在一些問(wèn)題。許多公司仍采用傳統(tǒng)的師徒制，即老員工帶新員工的模式，這種模式在現(xiàn)代社會(huì)略顯過(guò)時(shí)。新員工在入職后，往往會(huì)經(jīng)歷一系列的歡迎儀式和素質(zhì)拓展活動(dòng)，但真正的系統(tǒng)化培訓(xùn)卻相對(duì)缺乏。這導(dǎo)致新員工在從學(xué)生到職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，或是在不同公司間的跳槽過(guò)程中，都需要經(jīng)歷心態(tài)、知識(shí)技能等方面的適應(yīng)過(guò)程。
優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)有成熟的培養(yǎng)體系，像大學(xué)那樣擁有自己的課程體系，并允許新員工在最初的幾個(gè)月里進(jìn)行過(guò)渡，無(wú)需立即投入部門工作。國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)尚未建立這樣的體系。他們更傾向于即戰(zhàn)力工作，對(duì)于新員工的培養(yǎng)往往心有余而力不足。這導(dǎo)致公司把培養(yǎng)新人的壓力丟給了老員工，而對(duì)外宣傳卻稱企業(yè)培養(yǎng)體系完善，這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)。
企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括企業(yè)歷史、宗旨、規(guī)模、發(fā)展前景的介紹，規(guī)章制度和崗位職責(zé)的說(shuō)明，企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力系統(tǒng)的解釋，業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，市場(chǎng)意識(shí)的增強(qiáng)，安全措施的講解，企業(yè)文化、價(jià)值觀和目標(biāo)的傳達(dá)，以及員工行為和舉止的規(guī)范等。這些都是幫助新員工快速融入企業(yè)，提高工作效能的重要環(huán)節(jié)。
企業(yè)在培訓(xùn)過(guò)程中也需避免一些誤區(qū)。例如，沒(méi)有明確區(qū)分校招新員工和社招新員工的不同需求，以及忽略了新員工直屬主管在新員工培養(yǎng)中的重要作用。針對(duì)不同類型的新員工，企業(yè)應(yīng)制定差異化的培養(yǎng)策略，同時(shí)充分發(fā)揮主管的作用，以更好地幫助新員工成長(zhǎng)。
企業(yè)招聘新員工都期望他們能成為企業(yè)的長(zhǎng)期價(jià)值貢獻(xiàn)者，但人才的成長(zhǎng)是一個(gè)需要長(zhǎng)期培育的過(guò)程，企業(yè)僅僅通過(guò)新員工入職培訓(xùn)是無(wú)法促使其迅速成長(zhǎng)的，還需要其直屬主管進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)和指導(dǎo)。不少企業(yè)的管理者在這方面缺乏清晰的認(rèn)知。
第三點(diǎn)關(guān)于培訓(xùn)方式的缺失也是非常重要的。不論是選擇企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還是外部培訓(xùn)，關(guān)鍵是要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的背景和特點(diǎn)來(lái)定制培訓(xùn)內(nèi)容。許多企業(yè)和專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻忽視了這一點(diǎn)。
我們需要了解，校園招聘的新員工和社會(huì)招聘的新員工由于背景經(jīng)歷不同，他們面對(duì)培訓(xùn)的心態(tài)和講師采用的教學(xué)方法所帶來(lái)的效果都會(huì)有所不同。針對(duì)這兩類新員工的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)有明顯差異。如果采用一刀切的方式進(jìn)行培訓(xùn)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致其中一方的培訓(xùn)效果不佳。為了確保每位新員工都能得到充分的培訓(xùn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，企業(yè)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。這也是提升員工滿意度和忠誠(chéng)度，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
參考資料：新員工入職培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容解析（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/205697.html