###企業(yè)培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿范文三篇
####企業(yè)培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿（一）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
在此，我深感榮幸能夠代表全體學(xué)員站在這里發(fā)言。我們即將開始的是一場充滿期待與夢想的企業(yè)培訓(xùn)之旅。在此，我要感謝組織方為我們提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與支持，感謝老師們的悉心指導(dǎo)。此次培訓(xùn)對于我們而言是一次精神的洗禮、一次技能的提升、更是一次對職業(yè)生涯的再定位。它不僅僅關(guān)乎個人的成長與進步，更是關(guān)乎企業(yè)的未來與發(fā)展。我們水上打樁工起重工培訓(xùn)班正式拉開帷幕的背后，蘊藏著企業(yè)對我們的厚望和期望。在這里，我們要秉承團結(jié)合作的精神，相互學(xué)習(xí)交流，努力成為一名技術(shù)過硬的專業(yè)人才。在接下來的日子里，我們將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，以勤奮和汗水書寫自己的成長歷程。預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利、身體健康，預(yù)祝全體學(xué)員學(xué)業(yè)有成。謝謝大家！
####企業(yè)培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿（二）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
隨著環(huán)境保護逐漸成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重點熱點話題，環(huán)境信訪問題也逐漸成為民眾關(guān)注的焦點。此次有幸被選派到部門掛職學(xué)習(xí)，我深感責(zé)任重大、使命光榮。四天的培訓(xùn)課程讓我初步了解了部門的工作職能、制度及要求，實地參觀更是讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識、拓寬了我的視野，更讓我明確了信訪工作的重要性和使命責(zé)任。作為信訪干部，我將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，用足用好這個大學(xué)校、大課堂和大舞臺，增長政治智慧、增強業(yè)務(wù)本領(lǐng)和提高工作藝術(shù)。我將以嚴謹?shù)膽B(tài)度、良好的紀律完成好自己的崗位工作，積極交流經(jīng)驗、增進友誼，努力為信訪工作貢獻力量。感謝組織方為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我們攜手共進，為建設(shè)美好祖國貢獻力量。謝謝大家！
####企業(yè)培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿（三）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的學(xué)員們：
大家好！
我們極為珍視這次學(xué)習(xí)與提升的機會，承載著公司領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托，我們以滿腔熱情和認真的態(tài)度投身于技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。在課堂上，我們將認真聽講，勤于思考，不恥下問；課堂外，我們將認真實踐，互幫互助，虛心求教，靈活應(yīng)用老師所傳授的知識，舉一反三，確保真正學(xué)有所獲、學(xué)有所用，用有所果，不辜負公司領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托，不辜負老師的辛勤培育。
此次技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅要深化化工專業(yè)知識，還要提升思想認識，深刻理解“公司發(fā)展我發(fā)展，公司壯大我壯大”的硬道理。我們將用所學(xué)知識武裝頭腦，以實際行動回饋公司對我們的培養(yǎng)。我們將緊密結(jié)合公司的實際情況，把理論知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，更好地為公司發(fā)展服務(wù)，讓科技知識通過我們的智慧推動公司不斷進步。
作為一批求知欲強、敢于創(chuàng)新、不斷自我超越的員工，我們?nèi)缤屎绨憬k麗的色彩，必將為公司的未來描繪出更加宏偉的藍圖。此次學(xué)習(xí)是我們?nèi)松缆飞系男缕瘘c，我們以此次技能培訓(xùn)為契機，把握好自己的發(fā)展方向，珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會。我們對公司充滿信心，也對自己的未來充滿期待。我們將用言行證明我們的決心，用優(yōu)異的成績向公司交上一份滿意的答卷。
在培訓(xùn)過程中，每位學(xué)員都極為珍惜這次機會，精神面貌極佳。這次機會讓新員工之間有了相互了解與交流的機會，讓我們更深入地了解了公司的發(fā)展史、未來前景以及公司對我們的期望。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，其中績效管理和公司安規(guī)等內(nèi)容讓我們深受啟發(fā)。彭老師講授的績效管理課程讓我們對工作目標更加明確，邏輯關(guān)系的改善也提高了我們的工作效率。我們也學(xué)習(xí)了緊急救助知識，掌握了野外作業(yè)時的自我保護能力。
在培訓(xùn)中，我們進行了許多互動式的討論與分享。每次聽完一段培訓(xùn)后，我們都有機會發(fā)表自己的感想。這種交流方式不僅鍛煉了我們的表達能力，也讓我們從別人的觀點中獲得了新的啟示。這次培訓(xùn)讓我們認識到，從學(xué)校到職場，我們需要做出許多調(diào)整。我們必須正視自身的不足，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，并努力找出自己的差距。
關(guān)于員工培訓(xùn)工作的細節(jié)也是至關(guān)重要的。許多企業(yè)在培訓(xùn)過程中忽視了關(guān)鍵細節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。為了確保培訓(xùn)的有效性，我們必須重視每一個細節(jié)。培訓(xùn)調(diào)研需要深入抓住人員的真實需求；培訓(xùn)實施過程需要有效控制現(xiàn)場氛圍和參與者的積極性；培訓(xùn)結(jié)束后需要跟蹤應(yīng)用，確保所學(xué)知識技能得以實際應(yīng)用并轉(zhuǎn)化為工作成果。
調(diào)研人員要深入了解企業(yè)戰(zhàn)略和崗位需求，以此掌握人員應(yīng)掌握的知識技能及其程度。這需要對知識內(nèi)容進行細致的分類分級，明確人員所需掌握的知識技能類別和層次。人員掌握的知識可以分為知識和技能兩大類，其中知識包括專業(yè)知識和相關(guān)知識，技能包括操作技能和通用能力。對于各類知識的掌握程度，需要用明確的程度詞來描述，如初步了解、基本掌握和完全精通等。對于本崗位關(guān)鍵性知識需要精通，而對于相關(guān)崗位或上下游的知識，掌握或基本了解即可。
通過對人員的知識進行分類分級，我們可以清晰地看到并非所有的知識都需要通過培訓(xùn)來掌握。必須精通的知識確實需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，而需要掌握的知識則可以通過輔導(dǎo)、交流等方式獲得，至于了解性的知識，通過自學(xué)、觀摩等形式就能達到要求。
除了對照應(yīng)掌握的知識標準，我們還需深入了解人員績效差距及主要問題所在。在此過程中，要警惕被表面現(xiàn)象所迷惑，因為很多時候績效不佳并非源于知識能力的欠缺，而可能是由于態(tài)度或其他原因造成的。許多問題，如流程、激勵等并非培訓(xùn)所能解決，過度依賴培訓(xùn)可能適得其反，此時更有效的解決方式可能是調(diào)整激勵制度或優(yōu)化流程。
值得注意的是，調(diào)研培訓(xùn)需求應(yīng)以任職者和上級主管為主導(dǎo)，而非由培訓(xùn)調(diào)研人員閉門造車。任職者和上級對崗位需求有深入的了解，清楚崗位所需及缺失之處。他們的參與能有效補充人員需求，避免盲目提要求的情況。而培訓(xùn)調(diào)研組織人員的角色主要是設(shè)計調(diào)研標準、組織調(diào)研以及輔導(dǎo)匯總等。
培訓(xùn)現(xiàn)場實施是一個常被忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。許多培訓(xùn)組織者認為講師請來、學(xué)員到齊就可以萬事大吉，從而忽視了現(xiàn)場的調(diào)控。實際上，培訓(xùn)現(xiàn)場暗流涌動，問題頻發(fā)，不到位的工作會使培訓(xùn)效果大打折扣。
在培訓(xùn)實施過程中，常見的問題包括跑題偏題、人員不認真聽講、頻繁進出、尷尬局面等，甚至講師被轟下場、培訓(xùn)中途失敗的情況也時有發(fā)生。這些問題主要由培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員不匹配、培訓(xùn)形式與學(xué)員不匹配、講師/學(xué)員態(tài)度、風(fēng)格有問題等原因造成。作為培訓(xùn)組織者，應(yīng)高度重視培訓(xùn)現(xiàn)場這個細節(jié)，從學(xué)員反應(yīng)中及時覺察問題，積極協(xié)調(diào)改進，采取有效的補救措施，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。例如，當(dāng)培訓(xùn)內(nèi)容不合學(xué)員胃口時，可要求講師調(diào)整課程深淺度、增加實際案例分析等；如果講師水平不足，可以采取縮短培訓(xùn)時間、增加學(xué)員互動討論等形式平穩(wěn)渡過難關(guān)。如果補救措施無效，需果斷取消培訓(xùn)并吸取教訓(xùn)。
培訓(xùn)組織者需密切注意培訓(xùn)主題的執(zhí)行情況。當(dāng)講師海闊天空地發(fā)揮或?qū)W員討論偏離主題時，組織者需及時介入，確保討論回到預(yù)定軌道。反之，當(dāng)培訓(xùn)內(nèi)容引起熱烈反響，學(xué)員表現(xiàn)出濃厚興趣時，可適當(dāng)延長培訓(xùn)時間或增加特別活動，如研討座談等，以充分發(fā)揮培訓(xùn)效果。
當(dāng)課堂出現(xiàn)沉悶或?qū)W員打哈欠時，培訓(xùn)組織者應(yīng)與講師合作，調(diào)整培訓(xùn)形式。采用案例討論、情景模擬、角色扮演、小組活動和視聽資料等方式，激發(fā)學(xué)員的興趣和熱情，讓他們積極參與。
培訓(xùn)組織者要積極配合講師，特別是在冷場時。組織者可通過參與活動、復(fù)述要點、適當(dāng)提問等方式與講師互動，營造良好氛圍。如有必要，可事先安排積極發(fā)言的學(xué)員，在適當(dāng)時候發(fā)言，使培訓(xùn)更加活躍。
面對培訓(xùn)中的對立、騷動或?qū)擂吻闆r，組織者要站出來調(diào)節(jié)。通過有效溝通、改變培訓(xùn)方式、積極研討交流或中場休息等方式，幫助講師克服困難。
在培訓(xùn)休息時間，組織者要關(guān)注學(xué)員反饋，讓講師了解學(xué)員的行為態(tài)度等，以便調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。與學(xué)員的交流也至關(guān)重要，通過私下交流談心等方式，消除學(xué)員的成見，讓他們積極配合培訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，許多企業(yè)會進行評估。僅僅依靠熱烈的氛圍和高參與度并不能確保培訓(xùn)的成功。一些企業(yè)忽視了培訓(xùn)應(yīng)用這一關(guān)鍵細節(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，如果沒有跟進檢查應(yīng)用情況，缺乏相應(yīng)的保障措施，即使投入大量資源，培訓(xùn)效果也會大打折扣。將培訓(xùn)內(nèi)容真正應(yīng)用到工作中至關(guān)重要。只有通過重視培訓(xùn)應(yīng)用和開展相應(yīng)的配套措施，才能讓培訓(xùn)產(chǎn)生真正的價值。評估和培訓(xùn)應(yīng)用應(yīng)結(jié)合進行，通過考試、現(xiàn)場測評、操作檢驗等手段考察學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。還需要制定具體的措施來落實培訓(xùn)內(nèi)容，并讓學(xué)員寫下心得和感想以便跟進檢查。培訓(xùn)組織者還需要和企業(yè)相關(guān)人員一起根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容改進和完善工作方法、流程等并形成新的模板或知識庫以便學(xué)員按照新的方式工作。對于關(guān)鍵性課程還需要將掌握和應(yīng)用情況與考核掛鉤以強化學(xué)員的行為。總之只有高度重視培訓(xùn)中的細節(jié)工作才能確保培訓(xùn)帶來高價值并提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
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