隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的明朗，企業(yè)對(duì)于管理培訓(xùn)的需求正在迅速提升。作為一名有著十幾年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的培訓(xùn)師，我深感當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)間，企業(yè)管理培訓(xùn)呈現(xiàn)出以下十大趨勢(shì)：
1. 管理類證書(shū)培訓(xùn)遭遇瓶頸：相比證書(shū)，企業(yè)更重視管理者能力的提升。隨著管理學(xué)科的不斷發(fā)展，專業(yè)化的管理培訓(xùn)逐漸被重視，但過(guò)多的職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)讓人們對(duì)證書(shū)的認(rèn)可度逐漸降低，更注重實(shí)際能力的提升。
2. 企業(yè)總裁班招生難：高層管理者常規(guī)培訓(xùn)需求已基本飽和。由于市場(chǎng)飽和度的提高和高層管理者培訓(xùn)選擇的多樣化，總裁班的招生已經(jīng)成為全國(guó)各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍問(wèn)題。
3. 培訓(xùn)學(xué)員層級(jí)逐漸下移：中層經(jīng)理和骨干員工的培訓(xùn)逐漸成為重點(diǎn)。隨著企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的提升，培訓(xùn)的重點(diǎn)已經(jīng)逐漸從高層管理者轉(zhuǎn)向中層經(jīng)理和基層員工，以提升企業(yè)人才的整體素質(zhì)。
4. 管理類課程實(shí)操性需求增強(qiáng)：不僅要“聽(tīng)懂”，還要“學(xué)會(huì)”。企業(yè)更注重培訓(xùn)的實(shí)效性，要求培訓(xùn)課程不僅要有趣味性，更要注重實(shí)戰(zhàn)操作，讓學(xué)員真正掌握知識(shí)和技能。
5. 培訓(xùn)公司急需業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)市場(chǎng)細(xì)分傾向。隨著企業(yè)需求的不斷變化，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始進(jìn)行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分和行業(yè)研究，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和專業(yè)性。
近年來(lái)，管理培訓(xùn)生（MT）的職位在眾多企業(yè)中紛紛設(shè)立，成為吸引求職者的熱門(mén)職位。不管是金融、貿(mào)易、制造還是零售行業(yè)，都有大量的管理培訓(xùn)生職位空缺。這些職位的目的是為組織培養(yǎng)未來(lái)的管理人才。雖然競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但近年來(lái)企業(yè)對(duì)管理培訓(xùn)生的需求正在不斷增加。
管理培訓(xùn)生崗位日益受到國(guó)企和私企的重視
曾經(jīng)一度被外企獨(dú)攬的管理培訓(xùn)生職位，如今也受到了國(guó)企如中國(guó)交通銀行以及私企如阿里巴巴等的廣泛關(guān)注與招募。對(duì)此，人力資源業(yè)內(nèi)人士表示，這一崗位的重要性正隨著企業(yè)對(duì)高效運(yùn)營(yíng)的追求而日益凸顯。
據(jù)了解，許多企業(yè)為了培養(yǎng)出合格的管理人員，設(shè)立管理培訓(xùn)生項(xiàng)目，時(shí)長(zhǎng)從半年到五年不等。在這一期間，管培生的職責(zé)多樣，常常需要在不同部門(mén)間輪崗，以更全面地了解公司的組織結(jié)構(gòu)及各個(gè)部門(mén)的職能。更有資深的員工或中高級(jí)管理人員擔(dān)任導(dǎo)師，為管培生的發(fā)展提供指導(dǎo)與支持。
對(duì)于有志于成為管理培訓(xùn)生的學(xué)子而言，高強(qiáng)度的培訓(xùn)過(guò)程是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。如薛遠(yuǎn)同學(xué)，身為復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子，已順利加入了歐萊雅（中國(guó)）有限公司的管培計(jì)劃。她在分享自己的經(jīng)歷時(shí)表示：“我不僅需親身體驗(yàn)多個(gè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容，如銷售、品類管理、市場(chǎng)調(diào)研等，還要參加各種講座、展示和考試?！彼€需在工作日每晚僅睡六小時(shí)，以迅速吸收新知。
盡管管理培訓(xùn)生的職業(yè)前景光明，但部分學(xué)子對(duì)頻繁的崗位輪換表示擔(dān)憂，認(rèn)為這一過(guò)程復(fù)雜且可能顯得乏味。張智宇是中山大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的大四學(xué)生，他在百佳超市的實(shí)習(xí)經(jīng)歷便是一個(gè)例子。他在銷售部擔(dān)任了幾個(gè)月的店員工作，體驗(yàn)到了工作的多樣化，但也感受到了一些挑戰(zhàn)。然而他也意識(shí)到，無(wú)論面對(duì)怎樣的工作環(huán)境和變化，“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于那些在壓力下表現(xiàn)出色的個(gè)人”。對(duì)此觀點(diǎn)深有體會(huì)的孟鶴先生也通過(guò)他的職業(yè)歷程充分印證了這一點(diǎn)。他在畢馬威公司歷經(jīng)多年磨練后終于脫穎而出成為審計(jì)經(jīng)理。企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)的佼佼者必須具備的特質(zhì)不僅僅是專業(yè)知識(shí)豐富而且要在工作中做出實(shí)際的成績(jī)并得到行業(yè)認(rèn)可從而贏得尊重和發(fā)展機(jī)會(huì)。企業(yè)不斷提升運(yùn)營(yíng)效率的需求也推動(dòng)了對(duì)專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的需求增加從而為企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了共贏的局面也為有志之士提供了廣闊的舞臺(tái)。對(duì)于渴望在企業(yè)管理領(lǐng)域有所建樹(shù)的人來(lái)說(shuō)企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)無(wú)疑是一個(gè)充滿機(jī)遇的領(lǐng)域通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不斷適應(yīng)市場(chǎng)變化把握機(jī)遇必定能為自身和行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量也因此使這個(gè)充滿活力的行業(yè)與個(gè)人緊密相連共同成長(zhǎng)、發(fā)展提升。綜上所述企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)前途無(wú)量對(duì)于有志于此領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)說(shuō)這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)讓我們共同期待未來(lái)更多的精彩表現(xiàn)！管理培訓(xùn)生，一開(kāi)始的宗旨是在2到5年的時(shí)間里專門(mén)培育一批畢業(yè)生，為公司未來(lái)十年儲(chǔ)備骨干人才。事實(shí)上，眾多知名企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是從管理培訓(xùn)生提拔上來(lái)的。但這并不意味著你以管理培訓(xùn)生的身份進(jìn)入公司就能直接成為管理層的一員。
在近兩年的校園招聘中，各大企業(yè)紛紛爭(zhēng)相招聘“管理培訓(xùn)生”。例如：
京東有TET管理培訓(xùn)生計(jì)劃；
小米招聘綜合管理培訓(xùn)生；
寶潔招聘綜合/銷售管理培訓(xùn)生；
網(wǎng)易招聘內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)生。
剛進(jìn)入公司時(shí)，你的薪資可能會(huì)比其他普通畢業(yè)生稍高一些，公司可能會(huì)為你提供更多的資源傾斜，甚至公司高層可能會(huì)親自指導(dǎo)你、與你面對(duì)面溝通。與普通基層員工相比，你的身份并無(wú)不同，仍然是公司的一名普通員工。管理培訓(xùn)生的身份只是說(shuō)明公司對(duì)你寄予了更高的期望和認(rèn)可。能夠以管理培訓(xùn)生的身份進(jìn)入企業(yè)是你的榮幸，但要在兩年左右的培訓(xùn)期間內(nèi)脫穎而出，則需要你付出努力和展現(xiàn)自己的能力。
如果把公司比作一所學(xué)校，那么管理培訓(xùn)生就好比是重點(diǎn)班的學(xué)生。雖然入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀并受到學(xué)校更多的關(guān)注和培養(yǎng)，但在畢業(yè)后的升學(xué)過(guò)程中，篩選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有人都是一致的，沒(méi)有任何改變。
目前，國(guó)企的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目剛剛起步，在人才培養(yǎng)的層次和質(zhì)量上還存在差異。但大多數(shù)外企的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)成熟，招聘、培訓(xùn)階段都非常完善。如果你對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向還不確定，但希望成為一名復(fù)合型的管理人才，那么管理培訓(xùn)生這個(gè)職位將非常適合你。這是一個(gè)能夠幫助你逐步明確自己的職業(yè)方向，并提供廣闊發(fā)展空間的選擇。
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