主題概述：關(guān)于中小企業(yè)在我國(guó)的發(fā)展及其面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
中國(guó)有超過(guò)一千萬(wàn)家中小企業(yè)，它們?cè)谌珖?guó)企業(yè)中占據(jù)了*的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。這些企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)就業(yè)方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，本文將從企業(yè)內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策和措施。
一、中小企業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)
在我國(guó)現(xiàn)階段，中小企業(yè)仍然是一種相對(duì)弱勢(shì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。由于外部環(huán)境和企業(yè)規(guī)模、技術(shù)等限制，中小企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中面臨諸多難以逾越的障礙。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：（1）管理效率低下，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，技術(shù)水平較低；（2）生產(chǎn)盲目性大，社會(huì)化和專業(yè)化程度不足；（3）人才流失嚴(yán)重，高層次人才匱乏；（4）資金短缺，技術(shù)落后，設(shè)備陳舊等。國(guó)家對(duì)中小企業(yè)的重視程度不夠，相應(yīng)的法律保障和社會(huì)服務(wù)體系尚未完善，這也從客觀上制約了中小企業(yè)的健康發(fā)展。
隨著我國(guó)加入WTO，中小企業(yè)在迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)規(guī)則趨向透明，外資企業(yè)的準(zhǔn)入門檻降低，競(jìng)爭(zhēng)將更激烈。傳統(tǒng)的國(guó)有和集體中小企業(yè)將面臨融資難、設(shè)備老化、技術(shù)素質(zhì)低等問(wèn)題；高科技中小企業(yè)則將面臨國(guó)外同類資本密集型和技術(shù)密集型企業(yè)的嚴(yán)重沖擊。
二、促進(jìn)我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的對(duì)策
面對(duì)上述挑戰(zhàn)，中小企業(yè)應(yīng)采取以下措施：
1. 提高自身素質(zhì)。通過(guò)教育培訓(xùn)提高員工文化知識(shí)和科技知識(shí)水平，提高管理者的管理能力，提高職工的技術(shù)熟練水平；通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新改變?cè)O(shè)備落后的現(xiàn)狀，增強(qiáng)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力。
2. 建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)制。針對(duì)中小企業(yè)的特點(diǎn)，選擇適應(yīng)的企業(yè)發(fā)展機(jī)制，明確發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，制定靈活的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制。
3. 培養(yǎng)管理創(chuàng)新能力。包括人事管理、營(yíng)銷管理、組織管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的創(chuàng)新，提高管理透明度，健全民主管理渠道，創(chuàng)造一個(gè)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性和創(chuàng)造性的工作環(huán)境。
4. 健全企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)制度。建立完整的會(huì)計(jì)核算制度，提供健全的財(cái)務(wù)報(bào)表和貸款資金營(yíng)運(yùn)分析，獲得銀行的信貸支持。
5. 制定符合自身?xiàng)l件的“小生位”經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。選擇生產(chǎn)一些小批量特殊專用產(chǎn)品，或者與大企業(yè)生產(chǎn)形成互補(bǔ)關(guān)系，爭(zhēng)取在一些特殊產(chǎn)品和技術(shù)上成為佼佼者。
也應(yīng)采取相應(yīng)措施支持中小企業(yè)發(fā)展：
1. 制定和完善推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策。包括產(chǎn)業(yè)政策、稅收政策和促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的政策等，為中小企業(yè)提供公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。
2. 為中小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造融資支持。建立為小企業(yè)融資服務(wù)的政策性金融機(jī)構(gòu)，成立中小企業(yè)貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)，開(kāi)拓中小企業(yè)直接融資渠道，如建立第二板市場(chǎng)和地方柜臺(tái)交易市場(chǎng)。
（3）構(gòu)建一個(gè)服務(wù)于中小企業(yè)的社會(huì)化服務(wù)系統(tǒng)。隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)化服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建成為了必然的趨勢(shì)。這一系統(tǒng)能夠搭建、企業(yè)間以及企業(yè)與消費(fèi)者之間的信息橋梁，實(shí)現(xiàn)日常監(jiān)督和企業(yè)行為的管理職能。特別是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，對(duì)于處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)健全的社會(huì)化服務(wù)系統(tǒng)顯得尤為重要。
為中小企業(yè)打造的服務(wù)平臺(tái)可以多樣化，例如創(chuàng)辦中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)、企業(yè)服務(wù)中心以及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心等。這些服務(wù)機(jī)構(gòu)不僅為中小企業(yè)提供市場(chǎng)、技術(shù)、出口、人才、協(xié)作等信息，還為其提供理財(cái)、投資、工程設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)稅務(wù)代理以及廣告等全方位的咨詢和服務(wù)。這些服務(wù)機(jī)構(gòu)還負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)中小企業(yè)的政策制定。
科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，其發(fā)展水平的高低取決于人力資源的載體作用。人力資源應(yīng)被視為第一資源。接下來(lái)，我們將探討人力資源管理的重要課題，以供參考。
一、人力資源管理畢業(yè)論文范文一：人力資源管理案例教學(xué)研究
通過(guò)對(duì)湖南省高校教師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“人力資源管理”課程案例教學(xué)存在兩類問(wèn)題。一類是教學(xué)管理方面的問(wèn)題，可以通過(guò)改進(jìn)教學(xué)管理來(lái)解決；另一類是需要完善案例教學(xué)方式方法才能解決的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于能夠彌補(bǔ)案例教學(xué)法的不足，將其與案例教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以提高教學(xué)質(zhì)量。協(xié)同應(yīng)用過(guò)程需關(guān)注課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和課后總結(jié)三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分。
關(guān)鍵詞：人力資源管理；案例教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；協(xié)同運(yùn)用
一、“人力資源管理”課程的案例教學(xué)與存在的問(wèn)題
人力資源管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中需要教師模擬實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生有身臨其境之感。當(dāng)前“人力資源管理”課程中的案例教學(xué)存在一些問(wèn)題與困惑，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果和教師采用案例教學(xué)法的積極性。通過(guò)調(diào)查與分析，我們發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要包括教學(xué)理念和方法落后、案例資源不足、教師專業(yè)素養(yǎng)低、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)投入缺乏等。在案例討論與集體學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間的交流與合作性學(xué)習(xí)不足也是一大難題。
二、合作學(xué)習(xí)對(duì)案例教學(xué)法的耦合作用機(jī)制
合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)小組為基本單位的教學(xué)策略體系，它利用各主體之間的互動(dòng)關(guān)系，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。在“人力資源管理”課程教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)可以與案例教學(xué)法產(chǎn)生耦合作用。合作學(xué)習(xí)注重教學(xué)的情意功能，滿足學(xué)生的情感需要。合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，把重點(diǎn)放在學(xué)生的“學(xué)”上。合作學(xué)習(xí)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)小組為基本學(xué)習(xí)單位，強(qiáng)調(diào)多邊互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、“人力資源管理”案例教學(xué)與合作學(xué)習(xí)協(xié)同運(yùn)用的組織實(shí)施
協(xié)同應(yīng)用在課前準(zhǔn)備、課堂運(yùn)用和課后總結(jié)三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分都需要關(guān)注。教師需要做好教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)案例準(zhǔn)備、合作學(xué)習(xí)方式選擇等課前工作。課堂運(yùn)用包括組建和管理合作學(xué)習(xí)小組、案例課堂交流的組織實(shí)施等內(nèi)容。課后教學(xué)總結(jié)與評(píng)價(jià)也是不可或缺的一環(huán)。
在實(shí)施過(guò)程中，教師還需要考慮小組規(guī)模、成員分工、角色分配等因素，確保每個(gè)組員都有充分的參與機(jī)會(huì)。教師需要觀察、監(jiān)督并協(xié)調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)行為，及時(shí)處理存在的問(wèn)題和特殊情況。通過(guò)這樣的組織實(shí)施，可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在結(jié)束了精彩的發(fā)言后，教師需要總結(jié)并評(píng)價(jià)討論中的普遍問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深度分析，引導(dǎo)各個(gè)小組合作完成案例學(xué)習(xí)的書面報(bào)告，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)案例學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化理解。除了關(guān)注學(xué)業(yè)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)涉及學(xué)生社會(huì)技能的掌握情況。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識(shí)、認(rèn)知技能、社會(huì)技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等多個(gè)方面。評(píng)價(jià)方式包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；總結(jié)性評(píng)價(jià)則主要用于評(píng)定學(xué)生的成績(jī)和教材、教學(xué)方法的合理性。教師還應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方式。
關(guān)于“人力資源管理”課程，綜合運(yùn)用案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)策略能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。這種新模式值得嘗試。在具體實(shí)踐中，教師還需要關(guān)注新情況和新問(wèn)題，并及時(shí)解決。
以下是關(guān)于行政單位人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容：
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是行政單位長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。行政單位需要重視人力資源管理，充分發(fā)揮每位員工的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，很多行政單位仍采用傳統(tǒng)的管理模式，導(dǎo)致人才浪費(fèi)。為此，做好人才資源管理工作非常必要，可確保人才資源*化利用。
一、行政單位在人力資源管理方面存在的問(wèn)題包括：
1. 缺乏完善的人才選拔機(jī)制：由于歷史因素和結(jié)構(gòu)復(fù)雜性，很多行政單位并沒(méi)有構(gòu)建完整的人才選拔機(jī)制，仍采用傳統(tǒng)的接班方式，導(dǎo)致無(wú)法真正做到任人唯賢。這不僅影響員工的整體素質(zhì)，還容易滋生腐敗。
2. 缺乏人力資源管理的經(jīng)費(fèi)：行政單位面臨著財(cái)政壓力和人力資源培訓(xùn)投入不足的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法順利開(kāi)展培訓(xùn)工作，影響人員的綜合素質(zhì)提升。
3. 缺乏明確的人才培訓(xùn)目標(biāo)：在員工培訓(xùn)方面，行政單位缺乏明確的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)課程分散，影響員工參與培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)未與績(jī)效考核掛鉤，員工缺乏動(dòng)力。
4. 績(jī)效考核機(jī)制存在不足：現(xiàn)行績(jī)效考核機(jī)制未與員工日常表現(xiàn)掛鉤，缺乏完整的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制，導(dǎo)致員工工作熱情不高。績(jī)效考核信息不透明也容易引起員工猜疑。
二、加強(qiáng)行政單位人力資源管理的途徑包括：
1. 堅(jiān)持以人為本的人力資源策略：在人力資源管理中，要堅(jiān)持以人為本的觀念，充分發(fā)揮員工的主動(dòng)性。
2. 完善員工績(jī)效考核機(jī)制：構(gòu)建科學(xué)、合理的績(jī)效考核機(jī)制，激發(fā)員工的工作熱情和積極性。要確?？己藰?biāo)準(zhǔn)的公正性和合理性，并將績(jī)效考核與工資、獎(jiǎng)金、個(gè)人發(fā)展等結(jié)合。
3. 重視人力資源培訓(xùn)體系的建設(shè)：確定完整的培訓(xùn)方案和合適的培訓(xùn)模式，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作水平。
4. 改革用人制度：實(shí)行“逢進(jìn)必考”的選拔方式，確保人才選拔的公正性和平等性。加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保選拔出高素質(zhì)的人才。與此同時(shí),行政單位要認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性,并通過(guò)優(yōu)化管理提升員工素質(zhì), 調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性,從而推動(dòng)單位事業(yè)的持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。
一、關(guān)于人力資源及員工培訓(xùn)的重要議題概覽
以下是關(guān)于人力資源與員工培訓(xùn)的相關(guān)探討，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)而言，人力資源是核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，而員工培訓(xùn)則是提升人力資源價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將重點(diǎn)分析企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性、存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決策略。
二、員工培訓(xùn)的重要性不容忽視
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才已成為企業(yè)最重要的資源。員工培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，對(duì)于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益具有至關(guān)重要的意義。具體來(lái)說(shuō)，員工培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 企業(yè)發(fā)展的需求：隨著科技的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推進(jìn)，企業(yè)對(duì)于員工的專業(yè)素質(zhì)和技能的要求越來(lái)越高。通過(guò)員工培訓(xùn)，可以提高員工的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化企業(yè)的人力資源配置，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
2. 提高員工素質(zhì)和技能的需要：?jiǎn)T工培訓(xùn)包括崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)，可以有效地提升員工的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，規(guī)范崗位職責(zé)，幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。
3. 提升員工的工作積極性：通過(guò)培訓(xùn)，企業(yè)可以為員工提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而激勵(lì)員工更加努力地工作，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
三、企業(yè)員工培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題分析
盡管員工培訓(xùn)的重要性已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可，但在實(shí)際操作中，許多企業(yè)在員工培訓(xùn)管理方面仍存在一些問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 管理體系不完善：許多企業(yè)沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的培訓(xùn)管理部門，導(dǎo)致培訓(xùn)體系不完善，培訓(xùn)效果大打折扣。
2. 缺乏企業(yè)投資力度：許多企業(yè)未按規(guī)定提取員工教育基金，導(dǎo)致員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，培訓(xùn)內(nèi)容和形式受到限制。
3. 培訓(xùn)形式過(guò)于簡(jiǎn)單：許多企業(yè)的培訓(xùn)形式單一，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，難以調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
四、針對(duì)員工培訓(xùn)管理問(wèn)題的對(duì)策與建議
為了解決上述問(wèn)題，提高企業(yè)的培訓(xùn)效果和管理水平，本文提出以下對(duì)策與建議：
1. 建立健全的培訓(xùn)管理體系：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作的監(jiān)督考核力度，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策支持企業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)完善自身培訓(xùn)體系，成立員工培訓(xùn)管理中心，制定培訓(xùn)制度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完善激勵(lì)機(jī)制等。
2. 增加培訓(xùn)投資力度：企業(yè)應(yīng)按規(guī)定提取職工教育費(fèi)用，保障員工權(quán)益，提高培訓(xùn)水平和條件。
3. 豐富培訓(xùn)形式與內(nèi)容：企業(yè)應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高員工的學(xué)習(xí)積極性和參與度。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求和員工個(gè)人發(fā)展需求，注重實(shí)用性和針對(duì)性。
概述企業(yè)員工的培訓(xùn)管理的重要性及現(xiàn)狀
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的需求愈發(fā)迫切。員工是企業(yè)的核心資源，其知識(shí)、技能的提升直接關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前許多企業(yè)在員工培訓(xùn)方面存在諸多問(wèn)題和誤區(qū)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡如人意。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，走出培訓(xùn)誤區(qū)，注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性，已成為企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。
企業(yè)員工培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀令人堪憂。許多企業(yè)管理者對(duì)培訓(xùn)工作缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為薪酬是激勵(lì)員工的*手段，培訓(xùn)工作耗時(shí)耗資，對(duì)企業(yè)并無(wú)多大益處。還有些管理者認(rèn)為員工自身素質(zhì)已足夠滿足日常工作的需要，無(wú)需再進(jìn)行培訓(xùn)。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致許多中小企業(yè)的員工培訓(xùn)流于形式或完全被忽視。
員工自身對(duì)參與培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)也存在問(wèn)題。部分員工認(rèn)為只要完成本職工作即可，無(wú)需再參加培訓(xùn)。而且，一些企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間安排不合理，占用員工的休息時(shí)間，導(dǎo)致員工對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生厭煩和不滿情緒。企業(yè)的規(guī)章制度往往規(guī)定員工必須參加公司組織的培訓(xùn)，否則將面臨罰款，這使得員工參加培訓(xùn)帶有一定的被動(dòng)性，影響培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)方式上，許多企業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的、刻板的“聽(tīng)授”方式，缺乏創(chuàng)新和生動(dòng)性。課程設(shè)置缺乏互動(dòng)性，培訓(xùn)師知識(shí)面窄、文化水平有限，培訓(xùn)內(nèi)容千篇一律，照本宣科，導(dǎo)致員工對(duì)培訓(xùn)感到厭倦和抵觸。
企業(yè)員工培訓(xùn)的對(duì)象和范圍過(guò)于局限和片面。一些企業(yè)只針對(duì)某一層級(jí)員工進(jìn)行培訓(xùn)，忽視對(duì)其他層級(jí)員工的培訓(xùn)需求。這種缺乏全員培訓(xùn)意識(shí)的企業(yè)往往因?yàn)闆](méi)有事先了解培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求，未能做到“因需施教”，導(dǎo)致培訓(xùn)工作缺乏計(jì)劃性和階段性，影響培訓(xùn)效果。
針對(duì)以上問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，重視培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。走出培訓(xùn)誤區(qū)，提高管理者對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，激發(fā)員工參與培訓(xùn)的積極性。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增加課程的互動(dòng)性和生動(dòng)性，提高培訓(xùn)師的知識(shí)水平和教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)還應(yīng)擴(kuò)大培訓(xùn)的對(duì)象和范圍，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，以滿足不同層級(jí)員工的實(shí)際需求。通過(guò)這樣的努力，企業(yè)定能通過(guò)人力資源的最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的*化。
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