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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

揚(yáng)州企業(yè)管理有限公司管理培訓(xùn)招聘盛會:發(fā)掘未來之星,共建卓越團(tuán)隊(duì),啟程新篇章

2025-07-04 22:40:11
 
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 一、市場營銷類崗位 在現(xiàn)今的商業(yè)環(huán)境中,市場營銷類崗位可謂是每個(gè)企業(yè)的必需。此類崗位負(fù)責(zé)將企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)營銷出去,從而為企業(yè)帶來利潤。企業(yè)通常會招聘大量應(yīng)屆畢業(yè)生來補(bǔ)充此崗位,因?yàn)樗麄兺鶕碛型⒌木?、較高的可塑性,且對薪酬要求不嚴(yán)。

一、市場營銷類崗位

在現(xiàn)今的商業(yè)環(huán)境中,市場營銷類崗位可謂是每個(gè)企業(yè)的必需。此類崗位負(fù)責(zé)將企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)營銷出去,從而為企業(yè)帶來利潤。企業(yè)通常會招聘大量應(yīng)屆畢業(yè)生來補(bǔ)充此崗位,因?yàn)樗麄兺鶕碛型⒌木?、較高的可塑性,且對薪酬要求不嚴(yán)。隨著企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的多樣化,市場營銷的重要性愈發(fā)凸顯。雖然某些企業(yè)可能會在短期內(nèi)受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,但他們?nèi)匀恢匾曔@個(gè)崗位,因?yàn)樗麄兩钪?,要想產(chǎn)品得以售出,就必須要有一支出色的銷售團(tuán)隊(duì)。

二、管理類崗位

管理類崗位由于其涵蓋的廣泛性和高度的通用性,吸引了大批求職者。但相較于其他有技術(shù)背景的管理專業(yè)畢業(yè)生,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或管理經(jīng)驗(yàn)的工商管理類畢業(yè)生可能面臨較大的競爭壓力。通過在企業(yè)中接受相應(yīng)的鍛煉和培訓(xùn),他們可以逐漸積累進(jìn)入管理層所需的經(jīng)驗(yàn)。雖然當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,部分企業(yè)在招聘此類人才時(shí)較為謹(jǐn)慎,但有獨(dú)特優(yōu)勢的求職者仍有機(jī)會脫穎而出。

三、物流管理類崗位

物流管理類崗位被視為“第三個(gè)利潤源”,可見其重要性。它涉及物資資源、人力資源的合理配置與利用,直接影響企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。隨著企業(yè)對物流管理人才的需求增加,物流管理人才已成為緊缺人才之一。盡管受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,但物流行業(yè)因其基礎(chǔ)性地位而得以幸存并持續(xù)發(fā)展。具有相關(guān)專業(yè)背景和資質(zhì)的求職者在此類行業(yè)具有較好的發(fā)展前景。

二、培養(yǎng)方向與就業(yè)專業(yè)領(lǐng)域

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識、掌握企業(yè)管理的基本流程和專業(yè)技能的高層次專門人才。學(xué)生將全面了解本專業(yè)國內(nèi)外的前沿動(dòng)態(tài),并能夠運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決實(shí)際管理問題。

二、專業(yè)研究方向

1. 人力資源管理方向:專注于人力資源管理理論與實(shí)踐、組織行為學(xué)、跨文化管理以及教育與人力資源管理等方面的研究。

2. 企業(yè)戰(zhàn)略管理方向:專注于戰(zhàn)略管理理論創(chuàng)新、競爭戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略聯(lián)盟以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與發(fā)展戰(zhàn)略等方面的研究。

3. 管理信息系統(tǒng)方向:專注于信息系統(tǒng)規(guī)劃、開發(fā)與管理、企業(yè)決策支持系統(tǒng)以及電子商務(wù)等方面的研究。

4. 企業(yè)財(cái)務(wù)管理與會計(jì)方向:專注于企業(yè)財(cái)務(wù)與會計(jì)管理,包括籌資、投資、分配以及資本運(yùn)作等方面的研究。

5. 企業(yè)市場營銷方向:專注于現(xiàn)代市場營銷管理的理論創(chuàng)新、營銷規(guī)劃與戰(zhàn)略、消費(fèi)者行為以及國際市場營銷等方面的研究與應(yīng)用。

三、各專業(yè)具體培養(yǎng)要求與方向

在揚(yáng)州大學(xué)工商管理碩士(MBA)的培養(yǎng)中,不僅注重馬克思主義基本原理、國家政策法規(guī)的學(xué)習(xí),更強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代管理理論與方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。還要求學(xué)生掌握一門外語,以便能順利地進(jìn)行國際交流。在研究方向上,揚(yáng)州大學(xué)工商管理碩士(MBA)主要涉及戰(zhàn)略管理與人力資源管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理與會計(jì)、金融管理、運(yùn)營管理等多個(gè)領(lǐng)域。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論與政策研究概述

本研究領(lǐng)域關(guān)注于經(jīng)濟(jì)關(guān)系的空間表現(xiàn),旨在揭示區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展戰(zhàn)略及政策。重點(diǎn)探索區(qū)域資源配置與生產(chǎn)力布局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心及增長極的形成,深入分析區(qū)域生產(chǎn)要素流動(dòng)、要素報(bào)酬分配以及區(qū)域間收入分配政策的理論與實(shí)踐。

二、縣域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展研究重點(diǎn)

該研究著眼于縣域發(fā)展差異的形成機(jī)理與微觀基礎(chǔ),探索縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新路徑。關(guān)注縣域農(nóng)村城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程中的重大理論及政策問題,致力于推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

三、高層次專門人才培養(yǎng)目標(biāo)

我們致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和知識的人才,使其掌握產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)及系統(tǒng)知識,并全面深入了解本專業(yè)的國內(nèi)外研究及發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,培養(yǎng)具備從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究的能力,能夠承擔(dān)較高層次的經(jīng)濟(jì)管理工作、學(xué)科科研工作和高校教學(xué)工作。

四、研究方向概覽

1. 產(chǎn)業(yè)理論與政策:主要研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)與布局、產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)政策等基本理論問題,加深對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論和政策的理解和應(yīng)用。

2. 流通經(jīng)濟(jì)理論:主要探討流通過程中的相關(guān)理論,包括交易理論、商品流通的機(jī)制、組織、方式等,并研究其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3. 市場與消費(fèi)理論:研究市場與消費(fèi)的基本理論問題,重點(diǎn)進(jìn)行可持續(xù)消費(fèi)理論與政策的研究,包括市場營銷的方法和策略、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論等。

4. 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)史:主要研究貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)說史和中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史,特別是地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。

5. 可持續(xù)發(fā)展:研究可持續(xù)發(fā)展的一般理論,重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理論、政策和策略。

五、揚(yáng)州教育學(xué)院簡介及學(xué)生管理

揚(yáng)州教育學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民批準(zhǔn)設(shè)立的國有公辦高等學(xué)校,位于風(fēng)光秀美的蜀崗瘦西湖風(fēng)景區(qū)附近。學(xué)院主要面向全省培養(yǎng)基礎(chǔ)教育新師資和高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)院新校區(qū)位于揚(yáng)州城市西區(qū),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)施,如校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、外語調(diào)頻發(fā)射臺等。學(xué)院注重學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)持"知規(guī)矩、行文明、技多能、心善良"的管理思路,形成了"知書達(dá)理、求是求新"的良好校風(fēng)。

六、師資力量與部門設(shè)置

揚(yáng)州教育學(xué)院擁有500余名教職工,其中教授、副教授等高級職稱的教師133人,中級職稱教師177人。學(xué)院現(xiàn)有包括中文系、政教系等在內(nèi)的11個(gè)系和現(xiàn)代教育技術(shù)中心,涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。




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