當(dāng)下，市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對(duì)于期望提升能力的個(gè)體和企業(yè)而言，如何選擇成為了一大難題。
在我看來(lái)，最能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的，當(dāng)屬信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列。許多現(xiàn)有的管理培訓(xùn)課程大多華而不實(shí)，缺乏真正的價(jià)值，要么過(guò)于理論化，要么流于形式。對(duì)于正處于提升階段的經(jīng)理人或希望提高員工整體能力的企業(yè)而言，12Reads系列無(wú)疑是一個(gè)高性價(jià)比的選擇。
該系列幾乎涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，有人稱之為濃縮版的MBA或EMBA課程，這并不無(wú)道理。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，閱讀《管理者必讀12篇》后，我對(duì)企業(yè)管理有了更深入的理解，這才真正理解了12Reads系列的精華。除了這本書，閱讀完12Reads所有書籍后，我像是完成了一堂完整的企業(yè)管理課程，其中不僅包括管理者的基本技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，還包括情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這是一次對(duì)自我知識(shí)和能力的徹底重塑。
在接觸管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們總是充滿期待，但真正參與時(shí)，往往會(huì)感到失望。大多數(shù)管理培訓(xùn)課程過(guò)于功利，組織方往往只追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽視課程本身的質(zhì)量。但這并不代表我們要否定所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，市面上仍有許多優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此，我強(qiáng)烈推薦12Reads系列作為*。
企業(yè)管理培訓(xùn)課程的種類包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)。每種培訓(xùn)都有其特定的目的和內(nèi)容。例如，意志培訓(xùn)主要是通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)新人的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；認(rèn)知培訓(xùn)則主要幫助新員工全面了解企業(yè)；技能培訓(xùn)則是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)；職業(yè)培訓(xùn)則旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。
優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)課程具備實(shí)效性、針對(duì)性和專業(yè)性等特點(diǎn)。在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，管理者常常因?yàn)槠髽I(yè)執(zhí)行力弱、效率低而無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略。管理者需要具備一定的管理知識(shí)和技能。許多企業(yè)在選拔管理者時(shí)忽視了對(duì)其管理能力和技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，導(dǎo)致失去了優(yōu)秀的員工，而獲得了一名普通的管理者。
對(duì)于業(yè)務(wù)經(jīng)理的培訓(xùn)內(nèi)容，包括管理者培訓(xùn)的調(diào)整、人性、溝通和影響力等方面。處理各種關(guān)系、過(guò)程及不確定性問(wèn)題，平衡和協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)今組織復(fù)雜性的一部分。人性是處理壓力、不確定性和挫折的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)核心技術(shù)之一，溝通需要清晰的思維和表達(dá)能力，向不同的人傳達(dá)有效的信息。企業(yè)管理者培訓(xùn)需要組織具備處理高速信息流的能力。
以合作與承諾的態(tài)度完成工作任務(wù)。在當(dāng)下扁平化或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中，職位和專業(yè)知識(shí)可能不再是企業(yè)管理層的決定性因素。管理者在推動(dòng)合作時(shí)可能會(huì)遇到各種阻礙。對(duì)于你和你的企業(yè)來(lái)說(shuō)，承諾和協(xié)作至關(guān)重要。企業(yè)管理者的培訓(xùn)重點(diǎn)在于促進(jìn)不同個(gè)體間的協(xié)同工作，并培養(yǎng)對(duì)各類人群產(chǎn)生積極影響的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
關(guān)于企業(yè)管理者的培訓(xùn)，首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和敏捷性。精通任何事物都需要知識(shí)、技術(shù)和技能的支撐。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中靈活適應(yīng)，積極尋求改進(jìn)，并從經(jīng)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)。企業(yè)管理者的培訓(xùn)也要注重自我認(rèn)知，當(dāng)管理者了解自己的風(fēng)格、動(dòng)力、能力、短板，以及個(gè)人興趣時(shí)，他們就能在日常決策中更加明確方向，為部門和整個(gè)組織制定更具遠(yuǎn)見(jiàn)的計(jì)劃。
企業(yè)管理培訓(xùn)的利益是多方面的。通過(guò)培訓(xùn)，管理者可以克服角色模糊的難題，熟悉基層管理人員的權(quán)責(zé)地位，并學(xué)習(xí)以人性管理取代強(qiáng)硬控制。溝通技巧的學(xué)習(xí)也是關(guān)鍵，包括在工作準(zhǔn)備、后續(xù)行動(dòng)、接受目標(biāo)的過(guò)程中如何處理溝通障礙?，F(xiàn)場(chǎng)工作技巧的學(xué)習(xí)也能讓基層管理實(shí)踐更加有效。通過(guò)培訓(xùn)，管理者還能提高目標(biāo)量化管理和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)積極的工作心態(tài)。
企業(yè)管理者的培訓(xùn)目標(biāo)不僅是教授理論知識(shí)，更要幫助學(xué)生從企業(yè)戰(zhàn)略的高度理解人力資源管理的原理和規(guī)律，樹立戰(zhàn)略人力資源管理的理念。幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)和戰(zhàn)略，打破傳統(tǒng)的管理思維，實(shí)現(xiàn)人力資源管理方法和概念的創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，幫助他們克服管理瓶頸，提高管理格局和素養(yǎng)，為企業(yè)打造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)課程的內(nèi)容，大企管理集團(tuán)為企業(yè)提供了一系列咨詢項(xiàng)目服務(wù)，針對(duì)企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)、中層管理、基層執(zhí)行的不同需求，真正為成長(zhǎng)型企業(yè)提供必需的管理服務(wù)。課程涵蓋了管理教育、管理咨詢和管理托管等方面，包括私董會(huì)、商業(yè)總裁班、企業(yè)賦能中心、經(jīng)理人培訓(xùn)、線上企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地等多種形式。課程內(nèi)容涉及戰(zhàn)略、組織、人力資源、薪酬、績(jī)效、股權(quán)、流程制度、財(cái)稅管控、精益生產(chǎn)、企業(yè)文化等各個(gè)方面。
現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類豐富。例如，商業(yè)領(lǐng)袖EMBA課程旨在提升管理者的視野和格局，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；金融創(chuàng)新EMBA課程關(guān)注財(cái)富增值和商業(yè)模式的創(chuàng)新；工商管理EMBA課程培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派管理人員；健康產(chǎn)業(yè)EMBA聚焦健康產(chǎn)業(yè)的技術(shù)和人才交流；財(cái)務(wù)管理EMBA培養(yǎng)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的人才；品牌營(yíng)銷CMO課程則針對(duì)企業(yè)品牌部門的營(yíng)銷人才培養(yǎng)。這些課程為企業(yè)管理者的專業(yè)成長(zhǎng)提供了廣泛的平臺(tái)。
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