一、講授法
講授法是一種傳統(tǒng)的培訓模式，指培訓師通過語言表達，系統(tǒng)地傳授知識給受訓者，期望他們能記住其中的重要觀念和特定知識。
二、崗位輪換法
崗位輪換法是一種在職培訓方法，讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，從而獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。此方法常用于新進員工，尤其對于培養(yǎng)年輕的管理人員或具有管理潛力的員工非常有效。
三、工作指導與實習法
工作指導與實習法是由一位經(jīng)驗豐富的技術能手或直接主管在現(xiàn)場對受訓者進行一對一的指導培訓。指導者的任務是教給受訓者如何操作，提出優(yōu)化的建議，并對受訓者進行鼓勵。這種方法不一定要有詳細的教學計劃，但應注意關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、做好工作的原則和技巧，以及須避免的問題和錯誤。
四、研討法
研討法旨在提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合于管理人員的訓練或解決有一定難度的管理問題。
五、視聽技術法
利用現(xiàn)代視聽技術，如投影儀、錄像、電視、電腦等工具對員工進行培訓，這種方法的優(yōu)點是信息傳遞快、效果好。
六、案例研究法
案例研究法為學員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。
七、角色扮演法
角色扮演法在一個模擬的工作環(huán)境中，讓參與者扮演某一種角色，通過角色的演練來理解角色內容，模擬處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。
八、企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法
通過網(wǎng)絡平臺，將培訓資料放在網(wǎng)絡上供員工學習。這種方法方便快捷，節(jié)省了時間和空間成本。
九、培訓方法的選擇與應用
企業(yè)培訓的效果在很大程度上取決于培訓方法的選擇。在選擇合適的培訓方法時，需要考慮培訓的目的、內容、對象的自身特點以及企業(yè)具備的培訓資源等因素。也要考慮學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點以及相關科技的支持等因素。
十、拓展培訓的獨特之處
拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調學員去“感受”學習。它揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，讓學員在個人和團隊的層面得到提升。拓展培訓以體驗、經(jīng)驗分享為教學形式，更加有效地將資訊傳授給學員，讓學員在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟。
參考資料：企業(yè)培訓相關文章匯總
在企業(yè)的人力資源開發(fā)中，選擇何種培訓方式與方法是一個需要仔細考慮的問題。不同的培訓方法具有不同的特點和適用場景，應根據(jù)企業(yè)的實際情況和需求進行選擇。拓展培訓作為一種獨特的培訓方式，正在被越來越多的企業(yè)所采用，其體驗式學習的形式更能夠有效地提升員工的能力和意識。下面我將詳細介紹企業(yè)常用的八種培訓方法的特點和適用范圍，供大家參考。
第一種方法是講授法。這是傳統(tǒng)模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達向受訓者傳授知識，期望受訓者能記住其中的重要觀念和特定知識。運用講授法需要培訓師具備豐富的知識和經(jīng)驗，講授要系統(tǒng)、條理清晰，突出重點、難點。還需要運用必要的板書和多媒體設備加強培訓效果。這種方法可以同時培訓多人，經(jīng)濟高效，有利于學員系統(tǒng)地接受新知識，但學習效果易受培訓師水平影響，缺乏必要的交流和反饋。
第二種方法是工作輪換法。這是一種在職培訓方式，讓受訓者在一定時期內變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。這種方法主要用于新進員工，尤其是為培養(yǎng)新進入企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來管理人員。使用此方法時，需要考慮培訓對象的個人能力、需求、興趣、態(tài)度和職業(yè)偏好，選擇合適的工作崗位輪換。輪換時間長短取決于對象的學習能力和學習效果。優(yōu)點是工作輪換能豐富員工經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)員工長處和興趣，擴展知識面，但對每個崗位停留時間太短會導致學習不精，且鼓勵“通才化”，適用于一般直線管理人員的培訓。
第三種方法是工作指導法或教練/實習法。由有經(jīng)驗的技術能手或主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓。這種方法不一定要有完整的教學計劃，但應關注關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧等要點。負責指導的教練應教給受訓者如何做，提出改進建議并鼓勵其嘗試。這種方法應用廣泛，可用于基層生產(chǎn)工人的培訓。優(yōu)點在于形成良好的培訓者與受訓者關系，有助于工作開展，且一旦師傅調動或退休時，有訓練有素的員工可以頂上。但缺點是挑選合格的教練或師傅不易，有些師傅不愿傾盡全力傳授技能。
第四種方法是研討法。按費用與操作的復雜程度可分為一般研討會與小組討論兩種方式。研討會以專題演講為主，允許學員與演講者交流，費用較高；小組討論法則費用較低。研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合管理人員的訓練或解決管理問題。優(yōu)點在于強調學員積極參與、激發(fā)思考、交流信息、取長補短，尤其對提高學員的責任感和改變工作態(tài)度有效。但缺點是對教師的要求較高，選題的好壞直接影響效果，學員水平也會影響效果，不利于系統(tǒng)掌握知識和技能。
第五種方法是視聽技術法。利用現(xiàn)代視聽工具對員工進行培訓。使用視聽技術時要明確培訓目的、選擇合適的視聽教材、引導學員討論并總結重點。優(yōu)點在于直觀鮮明、生動形象、能引起學員興趣；視聽教材可反復使用，適應個別差異和不同水平的要求。但缺點在于設備和教材成本高、內容易過時、選擇合適的教材不易，且學員處于消極地位，反饋和實踐較差，一般作為培訓的輔助手段。
【局限性】
案例研究雖然具有深度，但需要耗費較長時間準備，而且對培訓師和學員的要求較高。案例來源常常不能滿足培訓的實際需求。
【角色扮演法】
角色扮演法是一種模擬性的培訓方式。在模擬的工作環(huán)境中，指定參與者扮演特定角色，通過角色扮演理解工作內容，模擬處理事務，從而提高解決實際問題的能力。這種方法尤其適用于訓練態(tài)度、儀容、言談舉止等人際關系技能，比如電話應對、銷售技巧、業(yè)務洽談等基本技能的學習和提高。新員工、崗位輪換和晉升的員工通過角色扮演法，可以更快地適應新崗位和新環(huán)境。
【要求】
培訓師需為角色扮演準備充足的材料和場景工具，確保每個事項都能代表培訓計劃中的行為。為激勵學員，應在演出前后組織鼓掌致謝。演出結束后，教員需對參與者的表現(xiàn)進行分析和評論。角色扮演法應與授課法、討論法相結合，以達到更好的效果。
【優(yōu)點】
角色扮演法具有學員參與性強、互動交流充分等優(yōu)點，可以提高學員的培訓積極性。特定的模擬環(huán)境和主題有利于增強培訓效果。學員通過扮演和觀察其他學員的行為，可以學習各種交流技能。模擬后的指導可以幫助學員及時認識并改正自身存在的問題。
【缺點】
角色扮演法的效果取決于培訓教師的水平。參與者在扮演過程中，對問題的分析可能僅限于個人視角，不具有普遍性。角色扮演法更容易影響學員的態(tài)度，而不易影響其行為。
【企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法】
這是一種利用企業(yè)內部網(wǎng)絡進行的新型計算機培訓方式。企業(yè)可以將文字、圖片、影音文件等培訓資料放在網(wǎng)上，形成一個在線的資料庫和課堂，供員工進行課程學習。這種方式由于信息量大、傳遞新觀念和新知識優(yōu)勢明顯，更適合成人學習，因此受到實力雄厚企業(yè)的青睞，也是培訓發(fā)展的必然趨勢。
【優(yōu)點】
企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法使用靈活，符合分散式學習的新趨勢。學員可以根據(jù)自己的進度、時間和地點靈活選擇學習內容，節(jié)省集中培訓的時間和費用。網(wǎng)絡內容易于修改，且修改培訓內容無需重新準備教材或工具，成本低?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡上的音頻、視頻等資源，增強課堂的趣味性，提高學習效率。
【缺點】
企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法需要企業(yè)建立完善的網(wǎng)絡培訓體系，這需要大量的培訓資金。該方法主要適用于知識方面的培訓，對于需要人際交流的技能培訓可能不太適用。在選擇培訓方法時，可以根據(jù)需要選擇一種或多種方法并用或交叉應用。由于電力企業(yè)人員結構復雜、內部工種多樣、技術要求各異，企業(yè)培訓必須是多層次、多內容、多形式和多方法的。培訓部門在制定計劃時，應真正做到因需施教、因材施教并注重實效。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學習渠道日益增多，除了傳統(tǒng)的面對面培訓外，還有在線課堂、在線視頻等方式。在選擇適合企業(yè)的培訓方式時除了課程內容、講師外還需考察培訓公司的服務和效果。不同的培訓方式有各自的特點和適用場景如：聘請有經(jīng)驗的老師到公司培訓、培訓公司的企業(yè)管理公開課、公司內部的老師進行培訓、MBA課程、網(wǎng)上學習、工作中學習中培訓等各有優(yōu)劣需結合企業(yè)實際情況進行選擇。
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