人力資源專家何博士認(rèn)為，成為一名優(yōu)秀的人力資源管理師應(yīng)該具備四個(gè)方面的核心能力：
一、學(xué)歷背景應(yīng)達(dá)到碩士或以上水平，深入理解國(guó)際大型企業(yè)的發(fā)展歷程，洞察人力資源的發(fā)展脈絡(luò)。
二、作為企業(yè)管理的人力資源管理師，必須具備創(chuàng)新思維和前瞻眼光。缺乏新穎的思維和創(chuàng)造力將是致命的弱點(diǎn)。他們需要不斷為企業(yè)提供戰(zhàn)略性的見(jiàn)解和方向。
三、人力資源管理師不僅要了解問(wèn)題的關(guān)鍵性，還要通過(guò)有效的溝通渠道，如上級(jí)經(jīng)理或下屬部門，將自己的影響力擴(kuò)散出去。
四、為了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，人力資源管理師必須能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和研究結(jié)果。只有這樣，他們的觀點(diǎn)才有可能被企業(yè)決策層采納。隨著人力資源管理地位的不斷提升，這一職業(yè)角色也在逐步擴(kuò)大，不僅僅局限于人事管理方面的專業(yè)知識(shí)，還需要涉獵業(yè)務(wù)伙伴的角色，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)調(diào)員工職責(zé)和需求的關(guān)系，并助力企業(yè)進(jìn)行變革。具體來(lái)說(shuō)包括：
1. 成為業(yè)務(wù)伙伴，熟悉并參與制定業(yè)務(wù)計(jì)劃，確保計(jì)劃的執(zhí)行效果。
2. 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)影響力平衡員工職責(zé)和薪酬福利需求的關(guān)系。
3. 協(xié)助企業(yè)應(yīng)對(duì)變革，幫助人力資源管理從業(yè)人士熟悉并掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法。為此，他們需要掌握六大模塊的功能并獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。值得一提的是，全國(guó)持有高級(jí)人力資源管理師資格證書的人數(shù)不足5000人，該證書具有很高的權(quán)威性和認(rèn)可度?？荚嚢ɡ碚撝R(shí)、操作技能以及文件筐考核等科目，采取筆試和綜合評(píng)審的方式進(jìn)行。報(bào)考條件根據(jù)學(xué)歷和工作年限的不同而有所區(qū)分。
為了推動(dòng)人力資源管理人員的專業(yè)化和技能提升，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在2001年頒布實(shí)施了《企業(yè)人力資源管理人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。此后，一系列的培訓(xùn)和鑒定工作陸續(xù)展開，包括試點(diǎn)推廣、專家隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)一考試等。如今，人力資源管理師的職業(yè)資格考試已成為全國(guó)*的統(tǒng)考職業(yè)之一，得到了企業(yè)界的廣泛認(rèn)可。
在企業(yè)中，人力資源的地位不可忽視。人力資源相關(guān)的招聘信息常常占據(jù)各大招聘網(wǎng)站的首頁(yè)，其專業(yè)性也得到了國(guó)家的認(rèn)可，實(shí)行了“就業(yè)準(zhǔn)入”制度。在人才市場(chǎng)中，擁有專業(yè)證書的人才備受企業(yè)青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人力資源從業(yè)者的薪資水平隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而提高，3年從業(yè)者平均月薪約為3500元，5年從業(yè)者則能達(dá)到5200元。
除了國(guó)家頒發(fā)的職業(yè)資格證書外，還有劍橋人力資源考試等國(guó)際認(rèn)證考試，這些證書在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。對(duì)于自考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果專業(yè)是小學(xué)教育并想要自考，需要關(guān)注相關(guān)的考試科目和教材?？荚囈话銜?huì)涵蓋教育原理、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論等科目。至于自考本科小學(xué)教育具體要考哪些科目，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、中小學(xué)教育管理、心理學(xué)等。其中英語(yǔ)科目可以用其他科目代替，免考。
擴(kuò)展來(lái)說(shuō)，自學(xué)考試的課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等。按照專業(yè)考試計(jì)劃的要求，每門課程都會(huì)進(jìn)行一次性考試。?？埔话?-4年，本科則需要4-5年。參加自考的同學(xué)需要根據(jù)自己的能力和興趣選擇想考的科目。社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的1年自考可能夸大其詞，并非國(guó)家承認(rèn)的統(tǒng)一自學(xué)考試。如有疑問(wèn)或想了解自考政策等，可點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師獲取復(fù)習(xí)資料。
在企業(yè)管理中，員工培訓(xùn)的重視度越來(lái)越高。許多企業(yè)開始建立內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制并成立專門的培訓(xùn)管理部門甚至企業(yè)大學(xué)。根據(jù)作者在不同行業(yè)和不同類型企業(yè)提供的培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的認(rèn)同和關(guān)注，但同時(shí)也感受到企業(yè)在員工培訓(xùn)中的迷茫和困惑。要想真正利用員工培訓(xùn)提升企業(yè)的效益，必須構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理且運(yùn)作流暢的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制。這一機(jī)制包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員職責(zé)界定以及培訓(xùn)管理與激勵(lì)等方面。具體來(lái)說(shuō)，需要設(shè)立培訓(xùn)管理部門并明確其職責(zé)，同時(shí)設(shè)立公司培訓(xùn)管理員和部門兼職培訓(xùn)管理員等職位來(lái)推進(jìn)培訓(xùn)工作。還需要進(jìn)行培訓(xùn)考核來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)和接受培訓(xùn)成為每個(gè)員工的工作職責(zé)。通過(guò)這樣的機(jī)制，企業(yè)可以更好地進(jìn)行人力資源管理與開發(fā)，提升整體效益。一、關(guān)于培訓(xùn)管理人員的考核體系
我們需對(duì)專職和兼職的培訓(xùn)管理人員進(jìn)行全面的考核評(píng)估。
1. 日常培訓(xùn)工作執(zhí)行情況：評(píng)估管理人員在日常工作中，培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括培訓(xùn)活動(dòng)的組織、實(shí)施等。
2. 培訓(xùn)執(zhí)行時(shí)間：記錄并評(píng)估管理人員在培訓(xùn)執(zhí)行過(guò)程中的投入時(shí)間。
3. 培訓(xùn)積分制度：根據(jù)管理人員在培訓(xùn)活動(dòng)中的表現(xiàn)和成效給予相應(yīng)的積分，此積分將作為其工作表現(xiàn)的重要參考。
4. 培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)：對(duì)管理人員提交的培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行評(píng)估，以判斷其計(jì)劃的前瞻性和總結(jié)的全面性。
5. 培訓(xùn)效果評(píng)估與需求調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、員工反饋等方式，了解培訓(xùn)效果和員工對(duì)培訓(xùn)的需求，以此評(píng)估管理人員的培訓(xùn)能力。
6. 部門培訓(xùn)的幫助與監(jiān)控：檢查管理人員是否有效地協(xié)助部門開展培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行的監(jiān)控工作進(jìn)行評(píng)估。
7. 培訓(xùn)課程的開發(fā)與資料整理：評(píng)估管理人員在培訓(xùn)課程開發(fā)以及課程資料收集、整理方面的能力。
二、關(guān)于培訓(xùn)積分制度
企業(yè)實(shí)施的培訓(xùn)積分制度是確保企業(yè)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵機(jī)制。該制度旨在鼓勵(lì)全體員工積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，積累積分，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)和晉升提供依據(jù)。
1. 規(guī)定課程的得分系數(shù)：對(duì)各類課程設(shè)定得分系數(shù)，根據(jù)課程的重要程度，參加完整過(guò)程的員工可以獲得相應(yīng)積分。
2. 規(guī)定得分要求：正式員工全年必須達(dá)到一定的積分，否則可能會(huì)影響年底獎(jiǎng)金等。晉升職務(wù)前，員工需在前12個(gè)月內(nèi)達(dá)到相應(yīng)的積分要求。
3. 規(guī)定聽課時(shí)間：每位員工每年必須達(dá)到一定的聽課時(shí)間，否則視為培訓(xùn)管理人員工作不達(dá)標(biāo)。
三、企業(yè)培訓(xùn)的延伸與多樣化
為了增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)的綜合效果，我們可以采取多種多樣的培訓(xùn)方式，如雙向交流、外派培訓(xùn)、外聘培訓(xùn)和崗位輪換等。
1. 雙向交流：通過(guò)讓員工在不同部門間進(jìn)行階段流，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力及協(xié)作程度。
2. 外派培訓(xùn)：外部機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程，企業(yè)可根據(jù)需求選擇參加。
3. 外聘培訓(xùn)：引入外部講師進(jìn)行培訓(xùn)，拓寬企業(yè)員工的視野和思維。
4. 崗位輪換：為增強(qiáng)不同部門間的理解與協(xié)同，可以進(jìn)行崗位輪換。
以上只是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的一部分，筆者在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中不斷積累和體會(huì)，希望企業(yè)能根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)一步完善，使培訓(xùn)真正對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際作用。
四、更新企業(yè)員工培訓(xùn)理念
對(duì)于企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，重視并更新員工培訓(xùn)理念至關(guān)重要。
1. 視培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展的推助劑：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持并重視員工培訓(xùn)工作，使全體員工明白培訓(xùn)的重要性。
2. 認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的局限性：雖然培訓(xùn)對(duì)企業(yè)有很大幫助，但不能解決所有問(wèn)題。如企業(yè)資金、架構(gòu)、行業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等問(wèn)題，需綜合解決。
3. 重視培訓(xùn)的綜合性：企業(yè)需在團(tuán)隊(duì)、技能、素質(zhì)、職業(yè)化等方面全面提高，因此培訓(xùn)工作需圍繞這些方面整體進(jìn)行。
4. 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的互動(dòng)性：培訓(xùn)不僅是管理部門的事情，而是全體員工的事情。所有人員都應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性。
5. 理解培訓(xùn)效果的隱藏性：培訓(xùn)可能無(wú)法立刻見(jiàn)效，但長(zhǎng)期而言效益無(wú)限。如杰克韋爾奇所說(shuō)，培訓(xùn)的成本有限而效益無(wú)限。
以上僅是企業(yè)構(gòu)建完善的培訓(xùn)機(jī)制的一部分內(nèi)容，企業(yè)還需根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)一步優(yōu)化和完善，但無(wú)論如何變化，培訓(xùn)工作的重要性及總體特性不會(huì)改變。
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