一、國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)概覽
隨著IT行業(yè)的蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出眾多IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)各有特色，為不同需求的學(xué)員提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇。例如千鋒教育，自2011年成立以來(lái)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，在全國(guó)多個(gè)城市設(shè)有分校，提供廣泛的學(xué)科選擇。黑馬程序員則以面授和在線錄播形式授課，對(duì)于不想遠(yuǎn)行的學(xué)員來(lái)說(shuō)十分便利。而北大青鳥(niǎo)作為較早成立的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有完善的管理制度和市場(chǎng)知名度。還有開(kāi)課吧、尚硅谷、動(dòng)力節(jié)點(diǎn)等，都在IT培訓(xùn)領(lǐng)域占有一席之地。這些機(jī)構(gòu)都為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)IT技能的機(jī)會(huì)，但各自的教學(xué)特色、學(xué)科設(shè)置及網(wǎng)上評(píng)價(jià)都有所不同。
二、網(wǎng)上短評(píng)與機(jī)構(gòu)特點(diǎn)
1. 千鋒教育：綜合測(cè)評(píng)推薦，課程全面，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。
2. 黑馬程序員：課程強(qiáng)項(xiàng)在于前端、UI設(shè)計(jì)及新媒體項(xiàng)目，但學(xué)費(fèi)較貴。
3. 北大青鳥(niǎo)：管理制度完善，市場(chǎng)知名度高，但加盟分校教學(xué)質(zhì)量不一。
4. 開(kāi)課吧：專(zhuān)注于培養(yǎng)新時(shí)代趨勢(shì)下的復(fù)合型人才，提供多種職業(yè)資格考試培訓(xùn)，但課程內(nèi)容有時(shí)限且內(nèi)容廣泛不夠精細(xì)。
5. 尚硅谷：以java起家，學(xué)科廣泛，但老師水平參差不齊。
6. 動(dòng)力節(jié)點(diǎn)：專(zhuān)精Java培訓(xùn)，校區(qū)較少，在學(xué)員就業(yè)方面優(yōu)勢(shì)不明顯。
7. 達(dá)內(nèi)教育：名氣大、規(guī)模大，但校區(qū)師資把關(guān)不嚴(yán)，教學(xué)效果與名氣不匹配，學(xué)費(fèi)昂貴。
三、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
第三節(jié)：當(dāng)前企業(yè)在招聘時(shí)，除了技術(shù)水平的考察，也愈發(fā)注重應(yīng)聘者是否具備相應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)，要想積累這樣的經(jīng)驗(yàn)顯得尤為困難，即便想要通過(guò)包裝來(lái)彌補(bǔ)這一缺陷也并非易事。
第四段：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，若缺乏明確的方向指導(dǎo)，遇到問(wèn)題又無(wú)法及時(shí)解決，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的大幅度降低。網(wǎng)絡(luò)搜索的答案可能并不*或者專(zhuān)業(yè)，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)困擾學(xué)習(xí)者數(shù)日之久。久而久之，問(wèn)題累積，便容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，甚至?xí)?duì)自己產(chǎn)生懷疑，放棄學(xué)習(xí)。
第五段：在自學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)整體框架和底層邏輯的理解是一大難點(diǎn)。我所學(xué)習(xí)的技術(shù)都是碎片化的，難以有效地串聯(lián)起來(lái)。我往往只能完成一個(gè)小功能模塊的開(kāi)發(fā)，對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的幫助并不明顯。
以上內(nèi)容是我對(duì)自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行的一個(gè)小總結(jié)。雖然我的經(jīng)歷和感受不代表所有人，但卻是我的真實(shí)體驗(yàn)。自學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)既困難又無(wú)法持久。
接下來(lái)談?wù)勁嘤?xùn)班的優(yōu)勢(shì)：
培訓(xùn)班有一套完整的培訓(xùn)體系，能夠系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)傳授。
培訓(xùn)班內(nèi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有同樣追求的伙伴與你共同學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)動(dòng)力是不同的。因?yàn)橥度肓烁哳~的學(xué)費(fèi)，不管學(xué)習(xí)效果如何，都會(huì)有一種驅(qū)動(dòng)力促使你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這與自學(xué)形成了鮮明的對(duì)比，自學(xué)的代價(jià)相對(duì)較小，容易產(chǎn)生放棄的念頭。
培訓(xùn)班有真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從底層開(kāi)始逐步完成整個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，能夠讓我真實(shí)地感受到項(xiàng)目的完整流程。
還有一點(diǎn)是，培訓(xùn)班有老師指導(dǎo)、同學(xué)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。遇到不懂的問(wèn)題，可以快速向老師請(qǐng)教并得到解答，同時(shí)也可以和同學(xué)一起探討研究功能的實(shí)現(xiàn)邏輯。
雖然培訓(xùn)班有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足：
培訓(xùn)班的節(jié)奏較快，周期相對(duì)較短。
培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)較高，一次性的投入可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成一定的壓力。以我為例，六個(gè)月的學(xué)費(fèi)幾乎等同于我兩個(gè)月的工資。
雖然培訓(xùn)班提供了一定的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，但最終的學(xué)習(xí)效果還是需要靠個(gè)人的自覺(jué)性去完成。如今的培訓(xùn)班大多是速成培訓(xùn)，周期短、節(jié)奏快，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都有所不同，無(wú)法一概而論。
而談到學(xué)習(xí)小吃行業(yè)時(shí)，首先要對(duì)小吃有深入的了解并能夠親手制作小吃。在開(kāi)店的過(guò)程中涉及到選址、裝修、選材、運(yùn)營(yíng)等一系列工作。如果有經(jīng)驗(yàn)可以直接開(kāi)店，否則就需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)獲取相關(guān)的知識(shí)和技能。而學(xué)習(xí)小吃并不是一件難事，一般一個(gè)月左右的時(shí)間就可以掌握很多品類(lèi)了。但需要注意的是，在小吃店工作往往服務(wù)工作較多，很難有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)核心的技術(shù)。對(duì)于零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，選擇正規(guī)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。綜合考慮學(xué)費(fèi)、課程以及教學(xué)質(zhì)量等因素后做出選擇會(huì)更為明智?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)小吃店的人很多這也說(shuō)明了小吃行業(yè)的廣闊前景和發(fā)展?jié)摿κ欠浅Ｖ档闷诖摹?/p>
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