1. 講授法：
講授法是我國傳統(tǒng)的培訓模式之一。它指的是培訓師通過語言表達，系統(tǒng)地傳授知識給受訓者，期望他們能記住重要的概念和特定知識。
2. 工作輪換法：
工作輪換法是一種在職培訓方式，讓受訓者在預定時間內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。這種方法常用于新進員工，也有助于培養(yǎng)年輕或有管理潛力的員工。
3. 工作指導/教練法或?qū)嵙暦ǎ?/p>
此方法是由一位經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管在現(xiàn)場對受訓者進行一對一的指導。教練的任務(wù)是教受訓者如何操作，提出改進建議，并進行鼓勵。
4. 研討法：
研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合于管理人員的訓練或解決有一定難度的管理問題。
5. 視聽技術(shù)法：
利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，如投影儀、錄像、電腦等工具對員工進行培訓，這種方式能夠生動形象地傳達信息。
6. 案例研究法：
案例研究法是提供書面描述的員工或組織如何處理棘手問題的案例，讓學員分析和評價，提出解決方案。
7. 角色扮演法：
在一個模擬的工作環(huán)境中，參與者扮演某一種角色，通過角色演練來理解工作內(nèi)容，提高處理各種問題的能力。
8. 企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓法：
通過網(wǎng)絡(luò)將培訓資料放在網(wǎng)上，供員工隨時隨地學習，這種方式既方便又高效。
二、選擇合適的培訓方法：
企業(yè)培訓的方法多種多樣，選擇合適的培訓方法需考慮學習目標、時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點及科技支持等因素。例如，當學習目標為掌握某種技能時，示范、實習、模擬等方法較為合適；而當學員人數(shù)眾多時，演講、多媒體教學、大型研討會可能更為適當。
三、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程內(nèi)容講解：
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程主要講解企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念、戰(zhàn)略管理的過程、戰(zhàn)略分析（包括外部環(huán)版境與資源能力分析方權(quán)法）、企業(yè)的幾種主要戰(zhàn)略以及企業(yè)戰(zhàn)略的實施等內(nèi)容。通過學習，學生可以掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略實施藝術(shù)。
四、拓展培訓的介紹：
拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調(diào)學員去“感受”學習。它通過設(shè)定特殊環(huán)境，讓學員參與實際操作為主的教學過程，通過體驗和反思獲得某些感悟。拓展培訓安全有趣，易于被學員接受，但需要有專業(yè)培訓師的指導才能達到理想效果。它能幫助學員在親自參與的過程中重新認識自己、同事和團隊。
②關(guān)于學習企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的重要性和意義
隨著考試的臨近，學習企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的重要性和意義愈發(fā)凸顯。該課程具有多方面的作用，如：
1. 重視對經(jīng)營環(huán)境的研究：戰(zhàn)略管理將企業(yè)的成長和發(fā)展納入變化的環(huán)境中，以未來環(huán)境變化趨勢作為決策的基礎(chǔ)，使企業(yè)更好地把握外部環(huán)境所提供的機會，增強對外部環(huán)境的適應(yīng)性。
2. 重視戰(zhàn)略的實施：戰(zhàn)略不僅僅停留在分析和制定上，更將戰(zhàn)略的實施作為其管理的一部分。這種循環(huán)往復的過程更加突出了戰(zhàn)略在實踐中的指導作用。
3. 日常經(jīng)營與計劃控制相結(jié)合：戰(zhàn)略的實施與日常經(jīng)營計劃控制相結(jié)合，使企業(yè)的近期目標與長遠目標、總體戰(zhàn)略目標與局部戰(zhàn)術(shù)目標得以結(jié)合，調(diào)動各級管理人員的積極性，提高資源利用效率。
4. 重視戰(zhàn)略的評價與更新：戰(zhàn)略管理注重戰(zhàn)略的評價與更新，增強企業(yè)創(chuàng)新意識。
③企業(yè)戰(zhàn)略管理內(nèi)容簡介
本書是工商管理系列教材之一，反映了企業(yè)戰(zhàn)略管理的*理論，并結(jié)合當代實踐需要，增加了技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略、小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略等內(nèi)容。本書通過案例教學方式，適用于MBA課程教學及經(jīng)濟、管理類專業(yè)研究生和本科生教學，也可供企業(yè)培訓使用。
④企業(yè)戰(zhàn)略管理主講人介紹——賴偉民教授
賴偉民教授是*經(jīng)濟學家，北京大學企業(yè)商學院研究中心主任、教授，長期致力于經(jīng)濟管理領(lǐng)域的研究與實踐。賴教授曾在多家知名企業(yè)擔任高管，擁有企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，并建立了大量研究模型。其演講授課經(jīng)驗豐富，學識淵博，善于將創(chuàng)新性理論思想與實際應(yīng)用相結(jié)合。全國各地大量企業(yè)家通過參加賴教授的課程使企業(yè)發(fā)展得到改善。
⑤企業(yè)戰(zhàn)略管理專業(yè)課程概述
該專業(yè)課程一般包括企業(yè)文化、集團管控、商業(yè)模式、財務(wù)管理等十五大課程。每個學校的課程設(shè)置可能會有所不同。
⑥企業(yè)戰(zhàn)略管理包含的內(nèi)容與過程
企業(yè)戰(zhàn)略管理包含制定企業(yè)愿景、使命和戰(zhàn)略目標，戰(zhàn)略態(tài)勢分析，戰(zhàn)略制定、分析和選擇，戰(zhàn)略實施，以及戰(zhàn)略評價和控制等過程。戰(zhàn)略管理內(nèi)容涵蓋公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略。其中公司戰(zhàn)略包括收縮戰(zhàn)略、維持戰(zhàn)略和擴張戰(zhàn)略等。
⑦企業(yè)戰(zhàn)略管理課程大綱解讀
（二）戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的四大癥結(jié)：
1. 僅5%的員工深度理解企業(yè)戰(zhàn)略。
2. 管理層每周投入少于一小時討論戰(zhàn)略的問題高達85%。
3. 僅有25%的經(jīng)理人成功將企業(yè)戰(zhàn)略與部門目標相結(jié)合。
4. 60%的組織未能將預算與戰(zhàn)略有效結(jié)合。
（三）執(zhí)行力三大核心流程：
1. 戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行流程。
2. 人員配置與培訓流程。
3. 運營管理與優(yōu)化流程。
（四）思維轉(zhuǎn)變?nèi)箨P(guān)鍵：
1. 執(zhí)行力并非單純要求，而是管理出來的成果。
2. 員工的執(zhí)行力與管理者的領(lǐng)導力相輔相成。
3. 85%的問題源于系統(tǒng)低效，應(yīng)優(yōu)化流程而非歸咎于個體。
（五）三大角色定位：
1. 人力資源關(guān)鍵角色：識別合適執(zhí)行人才是評估戰(zhàn)略好壞的重要指標。
2. 公司文化的推動者：領(lǐng)導的性格與氣質(zhì)決定團隊執(zhí)行力。
3. 領(lǐng)導者應(yīng)將不少于三分之一的時間投入戰(zhàn)略執(zhí)行。
（六）真正的執(zhí)行力：以結(jié)果為導向的行動
1. 執(zhí)行力是產(chǎn)生結(jié)果的行動，企業(yè)追求結(jié)果，不接受理由。
2. 員工執(zhí)行能力的分級與結(jié)果價值的關(guān)系。
3. 植入結(jié)果文化，包括結(jié)果思維、外包理念、底線原則及布置策略。
（七）責任心的重塑：管理是責任心的源泉
1. 兩大陷阱：責任模糊與人數(shù)眾多導致的效率下降。
2. 創(chuàng)造結(jié)果的三大標準：全力以赴、信守承諾、無借口。
3. 鎖定責任的四個步驟：定義結(jié)果、單一責任、跟蹤檢查、結(jié)果考核。
（八）激發(fā)員工自動自發(fā)執(zhí)行的七大策略
1. 百分百的責任溝通：解決執(zhí)行力障礙的關(guān)鍵。
2. 即時激勵與關(guān)鍵考核：無激勵與考核，無真正執(zhí)行。
3. 創(chuàng)造危機感：沒有緊迫感，就沒有行動的動力。
（九）戰(zhàn)略執(zhí)行的五大關(guān)鍵步驟
1. 目標分解：按時間、責任人層層落實戰(zhàn)略規(guī)劃。
2. 責任明確：定位角色，人人頭上有指標。
3. 行動計劃：將目標與指標轉(zhuǎn)化為具體行動方案。
4. 業(yè)績跟蹤：提前跟進與檢查每一項指標。
5. 結(jié)果考核：嚴格按照業(yè)績考核辦法評估，與個人薪酬掛鉤。
接下來是企業(yè)戰(zhàn)略管理專家介紹及部分知名企業(yè)的簡介：
1. 蔣小華老師：國內(nèi)知名企業(yè)管理咨詢培訓專家，曾就職于多家知名企業(yè)。
2. 聚成集團：國內(nèi)知名的企業(yè)管理咨詢培訓專業(yè)運營商，成立于2003年，總部設(shè)于深圳。
3. 影響力教育訓練集團：中國培訓咨詢行業(yè)的領(lǐng)軍品牌，見證并推動了行業(yè)的發(fā)展。??影響力集團是國內(nèi)知名的培訓咨詢機構(gòu)之一??，擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)秀的師資團隊??和卓越的實戰(zhàn)案例??得到了客戶和社會的認可??并具備在國內(nèi)業(yè)界領(lǐng)先的實力和品牌效應(yīng)??可為客戶定制提供多種高質(zhì)量的培訓咨詢服務(wù)??專注于幫助企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和提升競爭力??提供有效的管理咨詢和培訓服務(wù)解決方案??以滿足客戶需求為導向的個性化服務(wù)贏得客戶的好評和信任??獲得了業(yè)界的廣泛認可和贊譽??并不斷提升自身的綜合實力和品牌影響力??成為行業(yè)內(nèi)的重要力量之一??助力企業(yè)成長和發(fā)展壯大??在國內(nèi)培訓咨詢行業(yè)擁有很高的聲譽和影響力??具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗與專業(yè)能力為您提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為最終目標提供精準實效的企業(yè)培訓與咨詢服務(wù)??為客戶創(chuàng)造更大的價值助力企業(yè)走向成功之路！?（此處省略部分重復內(nèi)容）。更多信息請訪問相關(guān)公司官網(wǎng)或咨詢專業(yè)人士了解?！靖倪M版】
北大縱橫的領(lǐng)先管理理念與實戰(zhàn)經(jīng)驗，充分利用其豐富的資源、知識和經(jīng)驗，為眾多企業(yè)提供支持。依托于北京大學、清華大學等全國九十六所高校管理學院的強大師資力量，我們組建了一支由百余名高級咨詢師、培訓師和實戰(zhàn)專家構(gòu)成的講師團隊。這些專家以其豐富的管理咨詢案例為支撐，采用專業(yè)的課程開發(fā)能力，結(jié)合咨詢式培訓模式，根據(jù)不同行業(yè)的特點，為企業(yè)量身定制內(nèi)部培訓體系。我們嚴格的培訓質(zhì)量控制體系確保了培訓效果。
我們引以為傲的帷幄咨詢。其創(chuàng)立的全景實戰(zhàn)特訓營，是企業(yè)內(nèi)訓定制系統(tǒng)的先行者。帷幄咨詢擁有一支經(jīng)過六維嚴格考核的自有實戰(zhàn)導師團，他們自主研發(fā)了九大課程體系。全景實戰(zhàn)特訓營模式，完全采用情景全程體驗式培訓應(yīng)用，摒棄教條，打破常規(guī)，將參與者完全置身于企業(yè)實際經(jīng)營情景中，直面企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)，直擊問題根源。我們堅持以解決問題為導向，注重應(yīng)用與訓練的結(jié)合，同時采用顧問與教練的雙效通道，以達到價值增值的目的。
我們的服務(wù)還可以系統(tǒng)化、工具化地落地實施。我們可以引入企業(yè)進行定制化企業(yè)內(nèi)訓，幫助企業(yè)提升員工的實戰(zhàn)能力和管理水平。我們相信，通過我們的努力，企業(yè)可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
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