在企業(yè)管理與發(fā)展的道路上，培訓(xùn)與教育始終占據(jù)著舉足輕重的地位。企業(yè)管理培訓(xùn)體系的多層次與多元化，對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)步成長(zhǎng)和高效運(yùn)營(yíng)起著決定性作用。
企業(yè)管理培訓(xùn)課程概覽
企業(yè)為了提升員工的綜合能力與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，設(shè)立了初、中、高三個(gè)等級(jí)的培訓(xùn)課程。不同等級(jí)的課程內(nèi)容各有側(cè)重，旨在幫助企業(yè)構(gòu)建一支高效、專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程側(cè)重點(diǎn)：
1. 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃，以及企業(yè)信息化的建設(shè)
2. 積極心態(tài)的建設(shè)與員工壓力的管理
3. 員工組織紀(jì)律訓(xùn)練與5S管理知識(shí)培訓(xùn)
4. 員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)及企業(yè)危機(jī)管理
5. 溝通技巧與員工關(guān)系管理，以及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程包括：
1. 建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)
2. 基層人員的督導(dǎo)管理與授權(quán)與控權(quán)的藝術(shù)
3. 部門(mén)經(jīng)理的八項(xiàng)修煉與中高層人員卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉
4. 情商管理以及企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
5. 企業(yè)制度化建設(shè)與企業(yè)價(jià)值鏈與流程管理
人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容概覽：
1. 戰(zhàn)略化人力資源管理的概論與基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)規(guī)劃
2. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)與部門(mén)設(shè)計(jì)
3. 工作分析與職務(wù)說(shuō)明書(shū)以及員工激勵(lì)與精神管理
4. 人才素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)與E-HR:電子化人力資源管理
5. 招聘與面試的技巧以及績(jī)效管理體系的建立與操作實(shí)務(wù)
在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，管理者常常會(huì)遇到執(zhí)行力不足、效率低下等問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。這往往是因?yàn)楣芾碚呷狈Ρ匾墓芾碇R(shí)和技能。企業(yè)需要通過(guò)高效、優(yōu)秀的管理培訓(xùn)，提升員工的綜合能力，建立完善的管理者選拔和培養(yǎng)機(jī)制。只有這樣，企業(yè)才能避免流失優(yōu)秀員工，培養(yǎng)出真正具備管理能力的人才。
一、業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：
1. 企業(yè)管理者培訓(xùn)的調(diào)整——學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的關(guān)系和過(guò)程，解決各種不確定性問(wèn)題，平衡、協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要技能。企業(yè)管理層應(yīng)當(dāng)明確自己的工作目標(biāo)，不應(yīng)過(guò)分在意他人的看法，而應(yīng)專(zhuān)注于協(xié)調(diào)和達(dá)成工作目標(biāo)。
2. 企業(yè)管理者培訓(xùn)的人性——即關(guān)注員工的情感和需求，理解并尊重個(gè)體的差異，通過(guò)人性化的管理方式提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
人性是面對(duì)壓力、不確定性和挫折時(shí)的應(yīng)變能力，以及在壓力下保持內(nèi)心平衡的能力。對(duì)于承擔(dān)工作壓力的管理層來(lái)說(shuō)，韌性是至關(guān)重要的，需要提升應(yīng)對(duì)壓力的能力。馬洛伊指出：“在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)過(guò)程中，我們注重幫助學(xué)生塑造符合自身特點(diǎn)的抗壓恢復(fù)模式。這不僅是為了個(gè)人成長(zhǎng)，也是為了組織內(nèi)其他成員的共同發(fā)展。”
關(guān)于業(yè)務(wù)經(jīng)理的培訓(xùn)——溝通是關(guān)鍵。作為領(lǐng)導(dǎo)力的核心技術(shù)之一，清晰的思維和表達(dá)能力是必不可少的，需要向不同的人群傳達(dá)有效的信息。有效的溝通涉及聽(tīng)力、反饋、提問(wèn)、表達(dá)和互動(dòng)等相關(guān)技能。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)層面，管理層必須面對(duì)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并具備適當(dāng)?shù)臏贤记?。這一需求在全球化的背景下尤為突出，因此企業(yè)管理者的培訓(xùn)需要培養(yǎng)處理高速信息流的能力，對(duì)組織、客戶(hù)、合作伙伴及利益相關(guān)者產(chǎn)生影響。
企業(yè)管理者的培訓(xùn)影響深遠(yuǎn)。以合作和承諾的態(tài)度完成工作，在扁平或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中，職位或?qū)I(yè)知識(shí)本身可能不是影響管理層的決定性因素。管理者可能會(huì)遇到阻礙或需要合作。企業(yè)管理者的培訓(xùn)旨在讓不同的人群協(xié)同工作，產(chǎn)生有效的影響力。
在企業(yè)管理者的培訓(xùn)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)尋找機(jī)會(huì)、善于學(xué)習(xí)和敏捷學(xué)習(xí)的重要性。精通某件事需要知識(shí)、技術(shù)和技能，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者懂得如何在復(fù)雜波動(dòng)的環(huán)境中平衡、適應(yīng)并內(nèi)向發(fā)展，不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
企業(yè)管理者的培訓(xùn)也關(guān)乎自我認(rèn)知。當(dāng)管理者了解自己的風(fēng)格、動(dòng)力、能力、短板以及個(gè)人興趣和特點(diǎn)時(shí)，他們每天做出的決策將更具明確性。這還包括為部門(mén)和整個(gè)組織制定出更具遠(yuǎn)見(jiàn)的藍(lán)圖。
企業(yè)管理者培訓(xùn)的利益在于：
1. 幫助管理者克服角色混亂，熟悉基層管理人員的權(quán)責(zé)和重要位置，通過(guò)人性化管理替代強(qiáng)硬控制。
2. 學(xué)習(xí)溝通技巧，克服典型溝通障礙，為工作準(zhǔn)備、后續(xù)行動(dòng)和目標(biāo)接受打下良好基礎(chǔ)。
3. 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工作技巧的學(xué)習(xí)，有效應(yīng)用基層的自我檢查管理實(shí)踐。
4. 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)量化管理，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。
5. 提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提振工作士氣，激發(fā)積極的工作心態(tài)。
企業(yè)管理者培訓(xùn)的目標(biāo)包括：
1. 從戰(zhàn)略高度理解人力資源管理的基本原理和規(guī)律，樹(shù)立戰(zhàn)略人力資源管理的理念。
2. 掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點(diǎn)和戰(zhàn)略，了解優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理模式和方法，實(shí)現(xiàn)管理思維創(chuàng)新。
3. 掌握戰(zhàn)略人力資源管理的基本方法和技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
4. 突破管理瓶頸，提升管理格局和素養(yǎng)，為企業(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
大企管理集團(tuán)針對(duì)企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)、中層管理、基層執(zhí)行提供了一系列咨詢(xún)項(xiàng)目服務(wù)，為成長(zhǎng)型企業(yè)普及必修管理服務(wù)。多年來(lái)，該集團(tuán)不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)和客戶(hù)價(jià)值，構(gòu)建了完善的產(chǎn)品體系，包括管理教育、管理咨詢(xún)和管理托管等。其管理教育內(nèi)容涵蓋私董會(huì)、商業(yè)總裁班、企業(yè)賦能中心、經(jīng)理人培訓(xùn)等。咨詢(xún)業(yè)務(wù)涉及戰(zhàn)略、組織、人力資源等各個(gè)方面。該集團(tuán)還提供管理托管服務(wù)，致力于成為中國(guó)民營(yíng)（成長(zhǎng)型）企業(yè)管理咨詢(xún)項(xiàng)目服務(wù)的引路者，為客戶(hù)提供高品質(zhì)、高價(jià)值的管理培訓(xùn)與咨詢(xún)服務(wù)。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220572.html