一、意志培訓(xùn)
意志培訓(xùn)主要通過(guò)軍訓(xùn)的形式進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。軍訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短需根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況確定，至少一周，最多一個(gè)月為宜。
二、認(rèn)知培訓(xùn)
認(rèn)知培訓(xùn)主要包括企業(yè)概況、主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)，由公司管理者和人力資源部門主講。這一培訓(xùn)幫助新員工全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)企業(yè)，找準(zhǔn)自己在企業(yè)中的定位。
三、技能培訓(xùn)
技能培訓(xùn)是針對(duì)新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)?，F(xiàn)在的“師徒制”是技能培訓(xùn)的一種表現(xiàn)形式。技能培訓(xùn)有兩種模式：一是集中培訓(xùn)，即集中崗位技能要求相同或相似的新員工進(jìn)行培訓(xùn)，這可以擴(kuò)大技能傳播范圍，節(jié)約培訓(xùn)成本；二是師徒制，即經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工帶新員工，這有助于新員工的技能提升和融入團(tuán)隊(duì)。
四、職業(yè)培訓(xùn)
職業(yè)培訓(xùn)旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等。培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)，講師可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況選擇內(nèi)部或外部講師。
企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)主要包括：
1. 實(shí)效性：企業(yè)培訓(xùn)課程的主要目的是提升員工的專業(yè)技能和知識(shí)，因此實(shí)效性是優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程的突出特點(diǎn)。
2. 針對(duì)性：每個(gè)企業(yè)的文化背景和所面臨的情況都不同，因此優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓各企業(yè)的員工能夠針對(duì)企業(yè)當(dāng)前面臨的處境進(jìn)行探析和鉆研。
3. 專業(yè)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程能為參與培訓(xùn)的員工提供與行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)。
目前市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類繁多，對(duì)于企業(yè)和個(gè)體而言，如何選擇成為了一個(gè)難題。作者推薦信匯中正的12Reads系列，認(rèn)為其最能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)。許多管理培訓(xùn)課程過(guò)于理論或流于形式，而12Reads系列基本涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，被認(rèn)為是濃縮版的MBA或EMBA課程。除了《管理者必讀12篇》外，12Reads全系列書籍還包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力等硬技能和情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。讀完這些書后，參與者會(huì)有一種徹底地重新認(rèn)知自我和知識(shí)的重塑的感覺(jué)。
在選擇管理培訓(xùn)課程或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程時(shí)，應(yīng)關(guān)注課程的質(zhì)量和內(nèi)容，而非僅僅追求功利。一些管理培訓(xùn)課程太過(guò)功利，*目的就是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的*化，很少真正關(guān)注課程本身的質(zhì)量。當(dāng)提到管理培訓(xùn)課程時(shí)，作者的建議是閱讀12Reads系列書籍。管理認(rèn)知與組織效能、自我管理與心態(tài)塑造、工作管理與目標(biāo)設(shè)定、人員管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、魅力領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)文化等也是企業(yè)管理培訓(xùn)的重要主題。企業(yè)管理培訓(xùn)主要是面向企業(yè)各級(jí)管理者，以提高其戰(zhàn)略思維、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新、改善企業(yè)文化等技能。針對(duì)各級(jí)員工的管理能力提升，定制化的培訓(xùn)課程是不可或缺的關(guān)鍵手段。比如說(shuō)時(shí)代光華推出的E-learning和直播平臺(tái)等多元化企業(yè)培訓(xùn)工具，能夠根據(jù)員工不同的管理層次劃分出差異化的學(xué)習(xí)體系。以下是詳細(xì)的層次劃分：
針對(duì)一線員工和新員工，課程內(nèi)容主要以熟悉工作流程和規(guī)范為主。對(duì)于這部分員工而言，需要熟悉基本的崗位職責(zé)和企業(yè)文化。在此基礎(chǔ)上逐步掌握相應(yīng)的工作技能和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)提供必要的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。
對(duì)于業(yè)務(wù)主管等基層管理者而言，課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該聚焦于管理技能的提升。通過(guò)具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助他們更好地理解和運(yùn)用基本的管理方法和工具，比如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)管理以及項(xiàng)目管理等技能。同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力訓(xùn)練。
部門經(jīng)理等中層管理者則需要接受更高層次的管理培訓(xùn)。除了基本的團(tuán)隊(duì)管理技能外，還需要注重戰(zhàn)略規(guī)劃和決策能力的提升。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓他們了解并掌握企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實(shí)施技巧，從而更好地把握部門發(fā)展方向和目標(biāo)。
對(duì)于總監(jiān)及以上高層管理者來(lái)說(shuō)，課程內(nèi)容則應(yīng)當(dāng)以戰(zhàn)略思維為主導(dǎo)。如何在大環(huán)境中判斷市場(chǎng)趨勢(shì)、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略以及如何提升領(lǐng)導(dǎo)力等方面將成為課程的核心內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析和高級(jí)管理技能的訓(xùn)練，幫助高層管理者更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。
希望以上內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220680.html