課程大綱：第一部分：優(yōu)秀管理者素質(zhì)模型及角色認知——助你實現(xiàn)心理定位成為優(yōu)秀管理者。包括優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型、管理的實質(zhì)意義、與優(yōu)秀員工和業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別與轉(zhuǎn)變等。還將探討五級領(lǐng)導(dǎo)人的特征、企業(yè)不同發(fā)展階段的中層能力需求以及中層管理者在企業(yè)中的位置和職責。第二部分：管理者的管理技能培養(yǎng)。涵蓋系統(tǒng)思考能力、目標計劃時間管理能力、團隊建設(shè)與組織管理、培養(yǎng)員工能力等方面。還將通過游戲分享來深入剖析中層常見問題和角色定位。企業(yè)管理制度概述：涵蓋了人力資源、安全、財務(wù)、行政、物資、生產(chǎn)、銷售、質(zhì)量等多方面的管理制度。這些制度是為了確保企業(yè)高效穩(wěn)定運行而設(shè)立的。
規(guī)范實施企業(yè)管理制度需要規(guī)范性的環(huán)境和條件。制定企業(yè)管理制度要依據(jù)企業(yè)自身實際情況，確保制度既符合企業(yè)管理科學原理，又符合企業(yè)行為規(guī)律。遵循法律、法規(guī)和規(guī)章制度，從公司實際出發(fā)，進行民主集中制原則下的調(diào)研。
2. 戰(zhàn)略實施的重要性
戰(zhàn)略管理并非僅停留在戰(zhàn)略分析和制定階段，而是將戰(zhàn)略的實施視作其管理的重要組成部分。這意味著企業(yè)的戰(zhàn)略在日常經(jīng)營活動中需根據(jù)環(huán)境變化不斷進行評估與修正，使企業(yè)戰(zhàn)略得以逐步完善，同時不斷推動戰(zhàn)略管理自身的進步。這一循環(huán)過程更加突顯了戰(zhàn)略在管理實踐中的指導(dǎo)作用。
3. 日常經(jīng)營與戰(zhàn)略的結(jié)合
戰(zhàn)略管理的實施將日常的經(jīng)營計劃控制與戰(zhàn)略目標相結(jié)合，不僅考慮近期作業(yè)性目標，還著眼于長遠戰(zhàn)略性目標。這種結(jié)合使得總體戰(zhàn)略目標與局部戰(zhàn)術(shù)目標相統(tǒng)一，從而激發(fā)各級管理人員參與戰(zhàn)略管理的積極性，有利于企業(yè)各類資源的充分利用和協(xié)同效果的增強。
4. 戰(zhàn)略的評價與更新重視
在戰(zhàn)略管理中，不僅規(guī)劃“我們正走向何處”，更重視如何淘汰陳舊過時的東西。以“計劃是否繼續(xù)有效”為指導(dǎo)，重視戰(zhàn)略的評價與更新，使企業(yè)管理者能夠持續(xù)探索外部環(huán)境和企業(yè)戰(zhàn)略的連續(xù)性，增強創(chuàng)新意識。
二、企業(yè)戰(zhàn)略管理教材簡介
本書是“工商管理系列教材”中的一員，致力于反映企業(yè)戰(zhàn)略管理的*理論。結(jié)合當代企業(yè)戰(zhàn)略管理實踐的需要，書中增加了如技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略、小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略等內(nèi)容，旨在為讀者提供全面的學習參考及課堂研討材料。該書既適用于工商管理碩士的課程教學，也適用于經(jīng)濟、管理類專業(yè)的研究生和高年級本科生的教學之需，同時也可作為企業(yè)培訓的參考用書。
4. 賴偉民教授簡介
賴偉民教授是*經(jīng)濟學家，擔任北京大學企業(yè)商學院研究中心主任及教授職務(wù)，并長期致力于經(jīng)濟管理領(lǐng)域的研究與實踐。他主持參與了多個省級、*項目，發(fā)表的文稿在國內(nèi)經(jīng)濟學界產(chǎn)生了深遠影響。賴教授在企業(yè)界有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職于多家知名企業(yè)的管理層，并在多領(lǐng)域建立了研究模型。其教學風格學識淵博、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，深受廣大學員和企業(yè)家的贊譽。
5. 企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的內(nèi)容構(gòu)成
企業(yè)戰(zhàn)略管理的專業(yè)課程通常包括企業(yè)文化、集團管控、商業(yè)模式、財務(wù)管理等十五大核心課程。各學校的課程設(shè)置可能有所不同，但都圍繞企業(yè)戰(zhàn)略管理的核心內(nèi)容展開。
6. 戰(zhàn)略管理的詳細內(nèi)容
戰(zhàn)略管理過程涉及多個層面，包括制定企業(yè)愿景、使命和戰(zhàn)略目標，戰(zhàn)略態(tài)勢分析，戰(zhàn)略制定與選擇，戰(zhàn)略實施以及戰(zhàn)略評價和控制等。其中，公司戰(zhàn)略包括收縮戰(zhàn)略、維持戰(zhàn)略以及擴張戰(zhàn)略等多種類型；競爭戰(zhàn)略則涉及低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和聚焦戰(zhàn)略等；此外還有職能戰(zhàn)略等內(nèi)容。這些構(gòu)成了戰(zhàn)略管理的核心框架。
7. 企業(yè)戰(zhàn)略管理課程大綱概覽
企業(yè)戰(zhàn)略管理的課程大綱首先解讀了企業(yè)執(zhí)行力問題的重要性，指出成功的企業(yè)需要強大的執(zhí)行力作為支撐。接著分析了導(dǎo)致戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的四大原因，并提出了通過三大流程來提升執(zhí)行力。還強調(diào)了三大思維轉(zhuǎn)變在企業(yè)管理中的重要性。通過這些內(nèi)容的學習，旨在幫助學生和企業(yè)更好地理解和實施有效的企業(yè)戰(zhàn)略管理。
(一) 執(zhí)行力之秘：管理而非要求
執(zhí)行力并非靠單純的要求產(chǎn)生，而是通過管理手段得以提升。員工的執(zhí)行力與管理者的領(lǐng)導(dǎo)力緊密相連。實現(xiàn)高效執(zhí)行，管理是關(guān)鍵。
(二) 角色定位與執(zhí)行力三大支柱
1. 人力資源專家：識別并執(zhí)行合適的執(zhí)行人才是戰(zhàn)略好壞的標尺。
2. 公司文化的推動者：領(lǐng)導(dǎo)的性格與氣質(zhì)決定團隊的執(zhí)行力水平。
3. 戰(zhàn)略執(zhí)行的時間分配：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將至少三分之一的時間用于戰(zhàn)略執(zhí)行，體現(xiàn)重點。
(三) 結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行力
執(zhí)行不僅是行動，更是要有結(jié)果的行動。企業(yè)要的是結(jié)果，而非理由。通過九段秘書的測試，了解你的員工處于哪個層次，以及他們的結(jié)果價值。要根植結(jié)果文化，包括結(jié)果思維、外包理念、底線原則和布置策略。
(四) 真正的責任心：管理出來的責任心
責任心同樣是通過管理實現(xiàn)的。通過避免責任跳來跳去和人多力量大反而下降兩大陷阱，確立創(chuàng)造結(jié)果的三大標準：全力以赴、信守承諾、沒有借口。鎖定責任的四個步驟包括結(jié)果定義、*責任、跟蹤檢查和結(jié)果考核。
(五) 激發(fā)員工自動自發(fā)執(zhí)行
促進員工的自動自發(fā)執(zhí)行需要全方位的手段。包括100%的責任溝通以避免因溝通不足導(dǎo)致的執(zhí)行力問題，即時激勵與關(guān)鍵考核以推動真正的執(zhí)行，以及創(chuàng)造危機和迫使進化以激發(fā)員工的緊迫感。
(六) 戰(zhàn)略執(zhí)行的五大關(guān)鍵步驟
實現(xiàn)戰(zhàn)略執(zhí)行，需遵循五大關(guān)鍵步驟：目標分解、責任鎖定、行動計劃、業(yè)績跟蹤和結(jié)果考核。每一步都至關(guān)重要，確保戰(zhàn)略規(guī)劃層層落地，人人頭上有指標，并嚴格按照業(yè)績考核辦法評估，與個人的薪酬掛鉤。
(七) 企業(yè)戰(zhàn)略管理專家——蔣小華老師
蔣小華老師是企業(yè)戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的專家，對于執(zhí)行力、責任心、員工激勵和戰(zhàn)略執(zhí)行等方面有深入的研究和豐富的實踐經(jīng)驗。他的觀點和指導(dǎo)對于提升企業(yè)管理和執(zhí)行力具有極高的參考價值。
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