近日來，教育板塊風波不斷，特別是跟誰學這類在線教育機構的市值波動引發(fā)了市場的廣泛關注。
1. 自今年3月份以來，跟誰學的股價經歷了“十二連跌”，其市值相較于今年一月的最高點已大幅縮水約兩千億元。這一現象背后，反映了中概教育股面臨的集體壓力，同時也揭示了國家對于校外培訓和在線教育的監(jiān)管正在逐步加強。
2. 當前，具備產品思維的教育機構并不多見。許多機構的運營者僅滿足于提供課程，缺乏對機構整體發(fā)展的清晰規(guī)劃。一個教育機構若想取得長足發(fā)展，必須具備明確的產品思維，從而制定出科學、合理的成長路徑和目標。機構需明確區(qū)分引流產品、利潤產品、現金流產品等不同類型的產品，這需要機構有足夠的規(guī)劃和布局。遺憾的是，許多機構對此認識不足，甚至不清楚產品的定義遠超課程本身，應包括教學、教研、服務等多方面。
3. 在我所接觸的機構中，半數以上的機構創(chuàng)始人將現金流與機構收入混為一談，采用傳統的財務處理方法。他們甚至將公司資金轉入個人賬戶，對財務管理的基凈收支兩條線缺乏了解。這導致年底對賬時常常出現問題，更不用說報稅意識了。許多機構無法準確計算教師、教室、滿班率、續(xù)費率等關鍵指標，盲目擴張最終導致失敗。
4. 課程設計無法與現有學歷教育形成互補也是一個普遍問題。
5. 依我之見，職業(yè)教育的課程體系建設只有兩條可行的路徑。一是作為學歷教育的補充，二是自創(chuàng)體系和教育方法，專注于崗位匹配與就業(yè)競爭力。但當前國內在這方面的發(fā)展仍有待提高。
二、跟誰學免費英語網課可信度探究
近來，不少人因疫情原因留在家中學習。對此產生了對跟誰學免費英語網課的關注和好奇。下面為大家深入剖析一下該課程的真實情況。
1. 近期我開始研究線上英語學習資源時，了解到跟誰學是一家國內知名的K-12在線教育機構。因此決定深入了解其免費學習的信息，以便向大家分享真實的經驗。
2. 跟誰學以K-12為主要服務對象，通過直播加輔導的雙師模式提供多種課程。除了傳統的學科輔導外，還涵蓋了職業(yè)考試、運動健康、家庭教育等多元化的內容。這種綜合性強的平臺為學習者提供了多種選擇。
3. 關于最近推出的免費網課活動，雖然這是一種吸引家長和學生注意的策略，但并非*免費。家長們應了解清楚后選擇是否參與。雖然有部分課程是免費的，但也有一些是收費的。
4. 接下來我們來探討一下跟誰學網課的學習效果問題。這無疑是每位家長最為關心的問題之一。畢竟無論是否付費，最終都要看孩子的學習效果如何。
5. 跟誰學采用直播加輔導的雙師模式進行教學，這種模式有其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。對于學習效果而言，小班授課可能存在學生個體差異問題。對于接受能力較慢的學生來說可能不占優(yōu)勢，因為其針對性可能較弱。
6. 為了解決這一問題并優(yōu)化教學效果，制定單獨的學習計劃尤為重要。個性化的教學有助于確保每個學生的需求都能得到滿足從而*限度地提升學習效果和教學質量也是家長在選擇課程時需要考慮的因素之一
希望以上內容能滿足你的需求。
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