隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，黨的建設(shè)在新時代背景下顯得尤為重要。2025年，提升黨建基層執(zhí)行力成為一項重要任務(wù)。本文將從以下幾個方面探討黨建基層執(zhí)行力提升策略，并通過表格形式進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1.1 建立健全黨組織
| 組織類型 | 人員構(gòu)成 | 職責(zé) |
|---|---|---|
| 黨支部 | 黨員、積極分子 | 負(fù)責(zé)基層黨建工作，推動黨的路線方針政策在基層落地生根 |
| 黨小組 | 黨員 | 負(fù)責(zé)黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù) |
| 黨員大會 | 全體黨員 | 討論決定重大問題，選舉產(chǎn)生黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員 |
1.2 明確黨組織職責(zé)
| 職責(zé) | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 思想建設(shè) | 加強(qiáng)黨員思想政治教育，提高黨員政治覺悟 |
| 組織建設(shè) | 嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè) |
| 作風(fēng)建設(shè) | 落實*八項規(guī)定精神，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) |
| 制度建設(shè) | 完善黨建工作制度，提高黨建工作規(guī)范化水平 |
二、強(qiáng)化教育培訓(xùn)
2.1 開展黨員教育培訓(xùn)
| 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)對象 | 培訓(xùn)方式 |
|---|---|---|
| 黨的基本理論 | 全體黨員 | 專題講座、黨課、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等 |
| 黨的政策法規(guī) | 全體黨員 | 專題講座、案例分析、政策解讀等 |
| 黨的紀(jì)律規(guī)定 | 全體黨員 | 專題講座、警示教育、案例分析等 |
2.2 提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量
| 質(zhì)量指標(biāo) | 具體要求 |
|---|---|
| 參訓(xùn)率 | 達(dá)到90%以上 |
| 滿意度 | 達(dá)到85%以上 |
| 培訓(xùn)效果 | 達(dá)到預(yù)期目標(biāo) |
三、創(chuàng)新活動載體
3.1 開展主題黨日活動
| 活動類型 | 活動內(nèi)容 | 活動效果 |
|---|---|---|
| 主題黨課 | 邀請專家學(xué)者授課，提高黨員理論水平 | |
| 黨員志愿服務(wù) | 組織黨員參與社會公益活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用 | |
| 黨建知識競賽 | 檢驗黨員對黨建知識的掌握程度，提高黨員綜合素質(zhì) |
3.2 創(chuàng)新黨建工作方式
| 方式 | 具體措施 |
|---|---|
| 網(wǎng)絡(luò)黨建 | 建立黨建網(wǎng)站、微信公眾號等，拓寬黨建工作渠道 |
| 黨建聯(lián)盟 | 與企事業(yè)單位、社會組織等建立黨建聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ) |
| 黨建品牌 | 打造黨建品牌，提升黨建工作影響力 |
四、嚴(yán)格考核評價
4.1 建立黨建工作考核評價體系
| 考核內(nèi)容 | 考核指標(biāo) | 考核方式 |
|---|---|---|
| 黨建工作成效 | 黨員發(fā)展、組織生活、黨風(fēng)廉政建設(shè)等 | 定期檢查、群眾滿意度調(diào)查等 |
| 黨員隊伍建設(shè) | 黨員素質(zhì)、黨員作用發(fā)揮等 | 定期考核、民主評議等 |
| 黨建工作創(chuàng)新 | 黨建活動載體、黨建工作方式等 | 定期評估、創(chuàng)新成果展示等 |
4.2 嚴(yán)格考核評價結(jié)果運用
| 結(jié)果運用 | 具體措施 |
|---|---|
| 評優(yōu)評先 | 對黨建工作成效顯著的黨組織和個人進(jìn)行表彰獎勵 |
| 追責(zé)問責(zé) | 對黨建工作不力的黨組織和個人進(jìn)行問責(zé) |
| 改進(jìn)提升 | 針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，持續(xù)改進(jìn)黨建工作 |
2025年黨建基層執(zhí)行力提升策略需要從組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培訓(xùn)、活動載體、考核評價等方面入手，全面提升黨建工作水平。通過表格形式，我們可以更加直觀地了解各項策略的具體內(nèi)容和實施要求，為黨建工作提供有力保障。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/310100.html