在東盟經(jīng)濟(jì)圈與西部陸海新通道的戰(zhàn)略交匯點(diǎn)上，廣西大學(xué)以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和鮮明的區(qū)域特色，構(gòu)建了一套融合前沿理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與跨文化視野的企業(yè)管理培訓(xùn)體系。作為廣西*獲批EMBA辦學(xué)資格的高校，其工商管理學(xué)院二十余年來(lái)持續(xù)深耕管理教育領(lǐng)域，累計(jì)培養(yǎng)近9000名MBA/EMBA校友，形成覆蓋政商學(xué)界的精英網(wǎng)絡(luò)。這里不僅是知識(shí)的傳授場(chǎng)，更通過(guò)“雙導(dǎo)師制”“移動(dòng)課堂”“跨境研學(xué)”等創(chuàng)新模式，打通企業(yè)痛點(diǎn)診斷與戰(zhàn)略升級(jí)的全價(jià)值鏈，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入核心動(dòng)能。
一、戰(zhàn)略定位與特色優(yōu)勢(shì)
廣西大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)體系以“立足廣西，面向西南，輻射東盟”為戰(zhàn)略支點(diǎn)，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。其EMBA項(xiàng)目自2009年經(jīng)*學(xué)位辦批準(zhǔn)設(shè)立以來(lái)，已構(gòu)建起覆蓋1300余名企業(yè)高層管理者的校友網(wǎng)絡(luò)，成為驅(qū)動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。該項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)兼具社會(huì)責(zé)任感、企業(yè)家精神與全球視野的商業(yè)領(lǐng)袖，課程設(shè)計(jì)深度融合中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)建設(shè)、RCEP經(jīng)貿(mào)規(guī)則等區(qū)域特色議題，助力學(xué)員把握跨境合作機(jī)遇。
學(xué)院依托廣西大學(xué)作為省級(jí)“雙*”高校的綜合優(yōu)勢(shì)，整合經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中國(guó)—東盟金融合作學(xué)院等跨學(xué)科資源，形成“商科+區(qū)域研究+數(shù)字技術(shù)”的交叉培養(yǎng)平臺(tái)。培訓(xùn)體系涵蓋干部、企業(yè)中高層、創(chuàng)業(yè)群體等多層次對(duì)象，提供定制化課程方案。例如為稅務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的“涉稅輿情監(jiān)控”“減稅降費(fèi)政策解讀”專(zhuān)題班，以及為金融機(jī)構(gòu)定制的“綠色金融與普惠金融”“信貸風(fēng)險(xiǎn)管理”工作坊，均體現(xiàn)了“問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)賦能”的培訓(xùn)理念。
二、課程體系與教學(xué)方法
學(xué)院構(gòu)建“六維驅(qū)動(dòng)”課程模型，覆蓋從基礎(chǔ)理論到實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新的全周期能力培養(yǎng)：
教學(xué)方法突破傳統(tǒng)課堂邊界，采用“三結(jié)合”模式：
1. 多元教學(xué)法融合：案例研討、沙盤(pán)模擬與企業(yè)參訪(fǎng)聯(lián)動(dòng)，如在《管理學(xué)總論》課程中引入ERP沙盤(pán)對(duì)抗，模擬真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境下的戰(zhàn)略決策；
2. 移動(dòng)課堂與游學(xué)實(shí)踐：組織學(xué)員赴東部沿海高校（如上海交大、浙江大學(xué)）及500強(qiáng)企業(yè)開(kāi)展“數(shù)智化運(yùn)營(yíng)”“高端制造”專(zhuān)題研學(xué)，完成跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)標(biāo)；
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊：以合眾人壽管理干部培訓(xùn)班為例，田源副教授主導(dǎo)的《群策群力》課程通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討工具，引導(dǎo)學(xué)員拆解執(zhí)行力瓶頸并生成解決方案。
三、師資力量與學(xué)術(shù)支撐
學(xué)院打造“三維師資矩陣”，保障培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)術(shù)深度與實(shí)戰(zhàn)價(jià)值：
學(xué)術(shù)研究反哺教學(xué)創(chuàng)新，學(xué)院近三年承擔(dān)國(guó)家自科基金項(xiàng)目38項(xiàng)，在《Academy of Management Journal》《管理世界》等頂刊發(fā)表論文60余篇。其中，黃文遠(yuǎn)博士關(guān)于“工會(huì)與體面勞動(dòng)”的研究被FT50期刊《Journal of Business Ethics》收錄，其成果轉(zhuǎn)化為《組織行為學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》課程中的勞資關(guān)系案例庫(kù)，助力學(xué)員應(yīng)對(duì)多元用工環(huán)境挑戰(zhàn)。
四、多元培訓(xùn)與跨界融合
除學(xué)位教育外，學(xué)院打造多維度非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目：
學(xué)院深度融入數(shù)字變革，開(kāi)發(fā)AI賦能課程：
五、未來(lái)發(fā)展與行業(yè)引領(lǐng)
面對(duì)新商科教育變革，廣西大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)體系需在三大方向持續(xù)突破：
1. 深化東盟數(shù)字化合作：當(dāng)前課程對(duì)東盟產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化議題覆蓋不足。建議增設(shè)《東盟工業(yè)4.0政策解讀》《跨境數(shù)據(jù)流動(dòng)合規(guī)》等課程，聯(lián)合馬來(lái)西亞數(shù)字經(jīng)濟(jì)局（MDEC）開(kāi)發(fā)區(qū)域特色案例；
2. 構(gòu)建ESG能力圖譜：隨著雙碳目標(biāo)推進(jìn)，需將ESG指標(biāo)融入培訓(xùn)全流程?？山梃b港科大“綠色金融實(shí)驗(yàn)室”模式，開(kāi)發(fā)碳審計(jì)模擬系統(tǒng)與綠色投融資沙盤(pán)；
3. 升級(jí)“虛擬導(dǎo)師”平臺(tái)：整合校友資源庫(kù)與AI技術(shù)，搭建全天候企業(yè)咨詢(xún)系統(tǒng)。參考范偉團(tuán)隊(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)”軟件的迭代經(jīng)驗(yàn)，植入GPT-4大模型實(shí)現(xiàn)智能診斷與策略推演。
扎根區(qū)域，塑造可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力
廣西大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)的核心價(jià)值，在于將學(xué)術(shù)前沿、區(qū)域產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)與管理者能力升級(jí)需求無(wú)縫銜接。從EMBA“雙導(dǎo)師制”對(duì)企業(yè)真實(shí)難題的深度介入，到合眾人壽培訓(xùn)班“行動(dòng)學(xué)習(xí)”對(duì)管理效能的即時(shí)提升，再到“數(shù)智化方向班”對(duì)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的響應(yīng)，無(wú)不體現(xiàn)“知行合一、經(jīng)世致用”的教育哲學(xué)。未來(lái)，隨著中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)3.0版談判推進(jìn)和西部陸海新通道建設(shè)加速，學(xué)院需進(jìn)一步強(qiáng)化“數(shù)字能力+ESG+跨境治理”三維素養(yǎng)的輸出，使企業(yè)管理培訓(xùn)不僅是個(gè)人職業(yè)進(jìn)階的階梯，更成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化升級(jí)的引擎。正如學(xué)員在培訓(xùn)感言中所言：“厚學(xué)應(yīng)變，思想是明珠”——唯有持續(xù)創(chuàng)新教育生態(tài)，方能在不確定時(shí)代培育照亮企業(yè)前路的璀璨光芒。
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