在長三角一體化發(fā)展加速推進的背景下，浙江海鹽縣作為連接杭州灣產業(yè)帶的重要節(jié)點，正以企業(yè)管理人才培訓為引擎，驅動區(qū)域產業(yè)轉型升級與共同富裕目標實現。依托“主導、校企協(xié)同、企業(yè)參與”的三方聯(lián)動機制，海鹽將管理人才培育深度融入地方產業(yè)規(guī)劃，通過政策賦能、平臺構建與模式創(chuàng)新，不僅解決了企業(yè)管理者“本領恐慌”問題，更形成了“培訓促升級、人才帶發(fā)展”的良性循環(huán)，為縣域經濟高質量發(fā)展提供了堅實支撐。
戰(zhàn)略布局與體系創(chuàng)新
頂層設計與政策賦能
海鹽縣將企業(yè)管理人才培訓納入區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略核心，構建“1+5+N”政策體系：以《加強技能人才隊伍建設加快引育“共同富?！苯巢抨犖榈膶嵤┺k法》為綱領，聚焦產業(yè)助推、幸?？叼B(yǎng)等五大領域，配套《職業(yè)技能提升資金管理辦法》等細則[[webpage 25]]。政策明確要求“把更多財力用在幫企業(yè)、促發(fā)展上”，2025年計劃為企業(yè)減負17億元以上，并設立專項資金支持管理培訓項目[[webpage 41]]。這種制度性保障使資源精準流向企業(yè)急需的管理能力提升領域，如恒鋒工具、山鷹紙業(yè)等企業(yè)通過自主評價體系，實現管理層技能認證與薪酬掛鉤，人均漲薪達300-800元[[webpage 25]][[webpage 16]]。
平臺化運作與資源整合
海鹽創(chuàng)新打造“30分鐘職業(yè)技能培訓圈”，以縣職業(yè)技能培訓基地為核心，輻射鎮(zhèn)街站點?；赝度?00余萬元升級實訓設施，設立10個大師工作室及多功能培訓中心，融合國家開放大學海鹽學院、職教中心及高新技術企業(yè)資源，形成“理論+實踐+問題解決”的一站式平臺[[webpage 16]]。同步成立的“海鹽工匠學院”進一步整合高技能人才智庫，聘任全國技術能手彭存利等15名專家，開發(fā)覆蓋核電、機械制造等特色產業(yè)的領導力課程，年培訓超6000人次[[webpage 60]][[webpage 62]]。平臺化運作打破了傳統(tǒng)培訓的時空限制，實現“需求—培訓—認證—應用”閉環(huán)。
產教融合的創(chuàng)新實踐
校企協(xié)同定制化培養(yǎng)
海鹽推動職業(yè)教育與產業(yè)需求深度耦合?？h商貿學校與友邦吊頂等企業(yè)共建“智能集成家居產業(yè)學院”，聯(lián)合開發(fā)7門專業(yè)課程，累計培養(yǎng)8000名管理及技術人才[[webpage 25]]；縣理工學校與浙江佳樂科儀公司創(chuàng)立“佳樂工控研學中心”，通過“知崗—識崗—熟崗”三階課程，為企業(yè)中層管理者提供智能制造管理系統(tǒng)培訓[[webpage 25]][[webpage 48]]。此類合作將企業(yè)真實案例轉化為教學素材，如核電安全規(guī)程被拆解為鍋爐操作工的情景模擬課程，使學員在解決“汽包水位異?！钡裙收现刑嵘龥Q策能力[[webpage 16]]。
實戰(zhàn)導向的孵化機制
電商管理人才培育是海鹽產教融合的典范。168·創(chuàng)業(yè)園作為省級孵化基地，構建“運營+美工+攝影+投融資”全鏈條培訓體系，聯(lián)合院校開展122期創(chuàng)業(yè)大課堂。例如，海鹽方吉跨境電子商務公司通過園區(qū)“保姆式服務”，從6人團隊發(fā)展為年銷1600萬元的代運營企業(yè)，帶動25家制造企業(yè)拓展海外市場[[webpage 74]]。園區(qū)還創(chuàng)新“直播助農”模式，培訓農戶短視頻運營技能，推動“海鹽葡萄”等農產品電商化，實現管理知識向鄉(xiāng)村共富動能轉化[[webpage 74]][[webpage 25]]。
技術賦能與模式革新
數字化學習生態(tài)構建
企業(yè)培訓的數字化轉型是海鹽的突出亮點。云學堂等平臺為天康物業(yè)等企業(yè)搭建線上學習社區(qū)，通過數據大屏實時追蹤學習進度，結合OJT（在崗培訓）帶教系統(tǒng)定制培養(yǎng)方案[[webpage 148]]?？h人社局推廣“山鷹課堂”等移動端課程，將《鍋爐安全技術規(guī)程》拆解為微課模塊，支持管理者碎片化學習；同時引入“在線考試管理”系統(tǒng)，模擬突發(fā)故障場景考核應急決策能力，使培訓通過率提升40%[[webpage 16]][[webpage 26]]。
競賽機制驅動能力躍升
海鹽將競技文化融入管理培訓，形成“以賽促學、以賽促創(chuàng)”的氛圍?？h人社局聯(lián)合企業(yè)舉辦起重裝卸機械操作工等技能競賽，近百名管理者同臺切磋規(guī)范化操作流程[[webpage 16]]；恒鋒工具通過廠內技師聘任制度，將競賽成績與職稱評定綁定，發(fā)放補貼超400萬元[[webpage 25]]。競賽不僅激發(fā)創(chuàng)新活力（如陳喜平的“燃煤配比優(yōu)化法”單月節(jié)煤15噸），更推動管理經驗跨企業(yè)流動[[webpage 16]]。
成效與品牌影響力
人才結構與經濟效能雙提升
培訓體系重構顯著優(yōu)化了人力資源配置。截至2025年，海鹽技能人才總量達9.9萬人（占從業(yè)人員33.71%），其中高技能人才3.4萬人；企業(yè)管理層持證率超90%，推動試點企業(yè)非計劃停機率下降90%、能耗降低15%[[webpage 16]][[webpage 60]]。技能紅利直接轉化為經濟效益：能級工資改革使技術工人年均收入達7.5萬元，浙江聯(lián)翔等企業(yè)技能人才占比從10%增至26%[[webpage 25]]。
品牌化經驗與全域輻射
海鹽形成一批可復制的培訓品牌：“萬人技能大培訓”項目年參培2.4萬人次，獲全國終身學習品牌[[webpage 17]]；“核電工匠孵化坊”成為浙江省產改典型案例，培育9名全國技術能手[[webpage 60]]；“兵哥加油站”助力退役軍人轉型管理者，學員創(chuàng)業(yè)率達37%[[webpage 16]]。這些經驗通過山海協(xié)作輸出至四川屏山等地，彰顯管理培訓的跨區(qū)域輻射力[[webpage 74]]。
面向未來的挑戰(zhàn)與方向
海鹽企業(yè)管理人才培訓的核心價值，在于構建了“產業(yè)需求—教育培訓—經濟產出”的高效轉化通道。其成功得益于三大支柱：政策系統(tǒng)性支持（如資金保障與自主評價賦權）、產教深度融合（如產業(yè)學院與工匠聯(lián)盟）、技術賦能創(chuàng)新（如數字化學習生態(tài)）。這些實踐不僅緩解了企業(yè)“管理斷層”焦慮，更培育了支撐智能家居、高端裝備等特色產業(yè)升級的新質生產力。
未來需突破的瓶頸在于：
海鹽經驗表明，縣域管理人才培育絕非簡單“上課發(fā)證”，而是通過制度設計激活企業(yè)內生動力，使人才資本真正成為區(qū)域競爭的“硬通貨”。這一路徑為全國縣域產教融合與人才振興提供了鮮活樣本。
轉載：http://runho.cn/zixun_detail/443134.html