在新疆和田這片充滿潛力的熱土上，企業(yè)管理培訓(xùn)正成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與鄉(xiāng)村振興的雙重使命，和田地區(qū)以企業(yè)管理培訓(xùn)中心為樞紐，整合援疆資源、對接產(chǎn)業(yè)需求、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構(gòu)建起賦能本土企業(yè)、培育職業(yè)人才的全方位體系。這一體系不僅是技術(shù)技能的傳輸通道，更是連接?xùn)|西部資源、激活區(qū)域發(fā)展內(nèi)生動力的戰(zhàn)略支點。
區(qū)域產(chǎn)業(yè)賦能的加速器
和田企業(yè)管理培訓(xùn)的核心目標(biāo)之一，是解決當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的痛點。2023年舉辦的企業(yè)家電商之路研修班是典型案例。51名企業(yè)管理者通過中國國際電子商務(wù)中心專家的系統(tǒng)培訓(xùn)，掌握了“社交電商運(yùn)營”“抖音IP打造”等數(shù)字營銷技能。和田衣幫幫日化創(chuàng)始人韓勇在培訓(xùn)后提出品牌戰(zhàn)略新路徑：“從‘和田制造’突圍西北市場，進(jìn)而進(jìn)軍中亞”——這一愿景直接呼應(yīng)了地區(qū)推動外向型經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃。
此類培訓(xùn)緊扣地方特色產(chǎn)業(yè)需求。在2024年京和職業(yè)教育協(xié)作項目中，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院專家團(tuán)隊深入15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)點位，針對畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)計實訓(xùn)方案；北京汽車技師學(xué)院則為墨玉縣職校升級新能源汽車維修課程，將光伏運(yùn)維、鋰電技術(shù)等前沿內(nèi)容納入教學(xué)。這種“產(chǎn)業(yè)靶向培訓(xùn)”使人才培養(yǎng)與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密咬合，為企業(yè)輸送“即戰(zhàn)力”更強(qiáng)的技術(shù)骨干。
校企協(xié)同創(chuàng)新的實踐場
培訓(xùn)中心通過深化校企合作，打破傳統(tǒng)培訓(xùn)的圍墻。和田技師學(xué)院在援疆教師王偉東推動下，與京儀集團(tuán)共建光伏運(yùn)維實訓(xùn)中心，并聯(lián)合申請“可調(diào)節(jié)光伏運(yùn)維平臺”專利。企業(yè)不僅提供設(shè)備支持，更為教師提供青海新能源公司的跟崗培訓(xùn)，確保技術(shù)傳授與產(chǎn)業(yè)前沿同步。這種“技術(shù)輸血+師資造血”模式，使實訓(xùn)中心成為南疆光伏產(chǎn)業(yè)人才的搖籃。
合作更延伸至人才培養(yǎng)全鏈條。和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院與浪潮鑄遠(yuǎn)、新道科技等企業(yè)共同制定大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程，將紅棗、玉石等本地特色產(chǎn)業(yè)案例植入教學(xué)；新疆交投和旅賓館則與學(xué)院開設(shè)“訂單班”，前置企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)于課程設(shè)計。正如企業(yè)代表所言：“校企協(xié)同的關(guān)鍵是讓學(xué)生入職零障礙”——2024年校招數(shù)據(jù)顯示，參與訂單班的學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%，顯著高于普通班級。
數(shù)字化能力的培育基地
面對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，培訓(xùn)中心重點強(qiáng)化數(shù)字技能培訓(xùn)。2021年融媒體專項培訓(xùn)班中，中國傳媒大學(xué)專家為和田51名媒體骨干講授短視頻制作與輿情管理，學(xué)員阿迪力·那的爾反饋：“新媒體工具的應(yīng)用顛覆了傳統(tǒng)宣傳模式”。此類培訓(xùn)成效直接反映在產(chǎn)業(yè)端：2023年和田播創(chuàng)園孵化企業(yè)通過抖音矩陣實現(xiàn)銷售額同比增長210%。
數(shù)字化培訓(xùn)更向傳統(tǒng)行業(yè)滲透。洛浦縣技工學(xué)校開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”課程，教授直播帶貨與供應(yīng)鏈管理；云學(xué)堂為和田物業(yè)企業(yè)定制智能管理系統(tǒng)課程，涵蓋數(shù)據(jù)可視化、在線學(xué)習(xí)平臺運(yùn)營等模塊。這些課程將數(shù)字化工具與特色產(chǎn)品結(jié)合，助力小微企業(yè)在電商紅海中開辟差異化賽道。
援疆資源的整合平臺
培訓(xùn)中心的獨特優(yōu)勢在于高效嫁接外部智力資源。廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院為和田財政干部定制財政金融專題課程，結(jié)合沿海地區(qū)經(jīng)驗解析轉(zhuǎn)移支付、產(chǎn)業(yè)基金等議題；首都師范大學(xué)則連續(xù)三年組織職教專家“送教到?！?，38名北京教師深入和田課堂示范工學(xué)一體化教學(xué)法。
這種“引進(jìn)來+走出去”的機(jī)制持續(xù)升級。和田學(xué)院依托西南大學(xué)、安徽師大等30余所高校援疆教師，建立“校包專業(yè)”聯(lián)建機(jī)制；同時選派本地教師赴京跟崗，2024年僅光伏領(lǐng)域就有12名教師完成北京企業(yè)的技術(shù)實訓(xùn)。援疆教師徐浩指出：“資源整合的關(guān)鍵是雙向激活——既輸入先進(jìn)經(jīng)驗，更催化本土創(chuàng)新力”。
培訓(xùn)體系的生態(tài)化構(gòu)建
和田正構(gòu)建多層次、全周期的培訓(xùn)生態(tài)。根據(jù)地區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄，7所技工院校形成差異化專業(yè)布局：和田技師學(xué)院聚焦餐飲服務(wù)與汽車維修，于田技校強(qiáng)化畜牧養(yǎng)殖培訓(xùn)，民豐技校則側(cè)重旅游服務(wù)人才培育。這種“一校一品”結(jié)構(gòu)避免同質(zhì)化競爭，覆蓋從特種機(jī)械操作到寶玉石鑒定的多元需求。
體系更注重“技能+素養(yǎng)”融合。在基礎(chǔ)課程中嵌入國家通用語言與創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)，并開發(fā)“抓飯制作”“烤全羊技藝”等22項專項能力認(rèn)證。洛浦縣技工學(xué)校將思政教育融入技能大賽備訓(xùn)，北京教師通過心理輔導(dǎo)激發(fā)學(xué)生職業(yè)自信——這種“技藝傳習(xí)與價值引領(lǐng)并重”的模式，使學(xué)員綜合素養(yǎng)顯著提升。
通向可持續(xù)創(chuàng)新的培訓(xùn)新范式
和田企業(yè)管理培訓(xùn)中心的實踐，揭示了一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才振興的路徑：以產(chǎn)業(yè)需求錨定培訓(xùn)方向，用校企協(xié)同突破資源瓶頸，借數(shù)字化工具打開市場邊界，靠生態(tài)化體系保障可持續(xù)性。未來發(fā)展的關(guān)鍵，在于進(jìn)一步深化“三鏈融合”：
正如南航“鄉(xiāng)村振興號”彩繪飛機(jī)翱翔于和田上空所寓意的——培訓(xùn)不僅是技藝的傳授，更是夢想的播種機(jī)、發(fā)展的助推器。當(dāng)每一名學(xué)員成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的火種，和田必將走出一條兼具邊疆特色與時代精神的振興之路。
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