龍巖市作為閩西革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，近年來積極應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級挑戰(zhàn)，將企業(yè)管理培訓(xùn)作為提升區(qū)域核心競爭力的重要引擎。依托政策引導(dǎo)、資源整合與模式創(chuàng)新，龍巖構(gòu)建了覆蓋企業(yè)全生命周期、全崗位層級的培訓(xùn)生態(tài)，推動企業(yè)管理從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動”向“科學(xué)治理”躍遷。這一系統(tǒng)性工程不僅助力本地企業(yè)突破發(fā)展瓶頸，更形成了一套可推廣的區(qū)域人才培育范式，為資源型城市高質(zhì)量發(fā)展提供了新思路。
政策體系與資源整合
龍巖市通過頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建了多層次政策支持網(wǎng)絡(luò)。2025年發(fā)布的《職業(yè)技能培訓(xùn)需求指導(dǎo)目錄》精準(zhǔn)對接本地“2+4”產(chǎn)業(yè)體系（有色金屬、機(jī)械裝備、新材料、新能源等），將物聯(lián)網(wǎng)工程、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析等26項(xiàng)前沿技能納入急需緊缺工種，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提升30%。此舉顯著引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化課程供給，避免低效培訓(xùn)資源浪費(fèi)。
資源整合上，龍巖創(chuàng)新采用“-高校-企業(yè)”三元聯(lián)動機(jī)制。層面，依托人社部門搭建“職業(yè)培訓(xùn)券”數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)貼申領(lǐng)全流程線上化，累計(jì)6.5萬人領(lǐng)券參訓(xùn)，資金撥付效率提升50%；高校層面，與同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)等共建實(shí)訓(xùn)基地，2025年組織科技產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新班、初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營者提升班等專項(xiàng)培訓(xùn)，覆蓋超80名企業(yè)高管；企業(yè)層面，鼓勵龍凈環(huán)保等龍頭企業(yè)開放內(nèi)部培訓(xùn)資源，形成產(chǎn)業(yè)鏈知識共享網(wǎng)絡(luò)。
需求對接與方案設(shè)計(jì)
精準(zhǔn)的需求調(diào)研是培訓(xùn)有效性的基石。龍巖建立“雙軌制”需求采集機(jī)制：一是通過人社部門“線上問卷+實(shí)地走訪”收集共性需求，例如2025年調(diào)研顯示84%企業(yè)亟需數(shù)字化營銷與供應(yīng)鏈管理課程；二是委托第三方機(jī)構(gòu)（如博為咨詢）開展崗位能力建模，針對管理層級設(shè)計(jì)差異化方案，如“雛雁計(jì)劃”儲備干部培養(yǎng)側(cè)重執(zhí)行能力，“頭雁計(jì)劃”中層干部強(qiáng)化決策思維。
培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“分類定制”與“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”。對初創(chuàng)企業(yè)，課程聚焦商業(yè)模式驗(yàn)證與風(fēng)險(xiǎn)管控，退役軍人班引入華為人工智能中心、南鋼集團(tuán)等標(biāo)桿企業(yè)實(shí)地教學(xué)；對傳統(tǒng)制造企業(yè)，則圍繞精益生產(chǎn)與6S管理深化實(shí)訓(xùn)，通過可視化看板、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程（SOP）優(yōu)化降低設(shè)備閑置率20%。婦聯(lián)組織的巾幗班增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、法律風(fēng)控模塊，回應(yīng)女性創(chuàng)業(yè)者的特殊訴求。
實(shí)施模式與方法創(chuàng)新
龍巖率先推廣的“智慧培訓(xùn)”模式重塑了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以電子社?？檩d體的職業(yè)培訓(xùn)券實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)券-核驗(yàn)-補(bǔ)貼”閉環(huán)，學(xué)員可自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，企業(yè)可定制課程內(nèi)容，解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)墊資壓力與供需錯配痛點(diǎn)。該模式獲人社部評為“中國人力資源技能提升優(yōu)秀案例”，其人臉識別、定位打卡等技術(shù)保障了培訓(xùn)真實(shí)性。
教學(xué)方法上，形成“理論-實(shí)踐-反思”三維體系。理論層依托高校教授解讀宏觀趨勢，如同濟(jì)大學(xué)張玉臣教授的“創(chuàng)新驅(qū)動與區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”課程；實(shí)踐層通過沙盤模擬、崗位輪換強(qiáng)化技能遷移，如退役軍人班學(xué)員在江蘇移動大數(shù)據(jù)中心實(shí)操工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維；反思層則引入行動學(xué)習(xí)法，學(xué)員需提交企業(yè)改進(jìn)方案并參與答辯，2025年科技產(chǎn)業(yè)班產(chǎn)出37項(xiàng)技術(shù)優(yōu)化提案，15項(xiàng)被企業(yè)采納。
成效評估與成果轉(zhuǎn)化
龍巖建立四級評估模型（反應(yīng)-學(xué)習(xí)-行為-結(jié)果）追蹤培訓(xùn)成效。短期考核采用“線上考試+實(shí)操測評”雙路徑，如物聯(lián)網(wǎng)工程師認(rèn)證要求學(xué)員完成設(shè)備組網(wǎng)與故障排查測試；中長期則由企業(yè)填寫《返崗工作評價(jià)表》，人社部門跟蹤受訓(xùn)者薪資漲幅與晉升率。數(shù)據(jù)顯示，2024年巾幗班學(xué)員企業(yè)平均營收增長23%，優(yōu)于行業(yè)均值。
為促進(jìn)知識固化，龍巖推動“三個一”轉(zhuǎn)化機(jī)制：一次轉(zhuǎn)化培訓(xùn)（外派學(xué)員需在企業(yè)內(nèi)部授課）、一套標(biāo)準(zhǔn)手冊（如博為咨詢的《生產(chǎn)班組長能力提升指南》）、一個在線知識庫（云學(xué)堂平臺提供2000+課程復(fù)用資源）。龍工公司據(jù)此開發(fā)焊工微課庫，縮短新員工熟練周期30%。
區(qū)域協(xié)作與開放創(chuàng)新
跨區(qū)域合作是龍巖破解本地資源瓶頸的關(guān)鍵策略。近年來，龍巖與長三角G60科創(chuàng)走廊、張江科學(xué)城建立研學(xué)互訪機(jī)制，企業(yè)學(xué)員通過對比上海科創(chuàng)企業(yè)的敏捷管理實(shí)踐，反向優(yōu)化本地生產(chǎn)流程。同時引入一線城市優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如上海啟航教育在龍巖開設(shè)“Java開發(fā)實(shí)戰(zhàn)班”，彌補(bǔ)本地IT培訓(xùn)短板。
未來需進(jìn)一步構(gòu)建開放創(chuàng)新平臺：一是深化“產(chǎn)學(xué)研用”融合，推動龍巖學(xué)院與紫金礦業(yè)共建礦業(yè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，將培訓(xùn)延伸至技術(shù)研發(fā)前端；二是探索“培訓(xùn)+創(chuàng)投”模式，借鑒深圳經(jīng)驗(yàn)設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金，對結(jié)業(yè)路演優(yōu)勝項(xiàng)目提供孵化支持；三是建設(shè)閩粵贛跨省培訓(xùn)聯(lián)盟，共享師資與認(rèn)證體系，擴(kuò)大龍巖模式區(qū)域影響力。
龍巖企業(yè)管理培訓(xùn)的核心價(jià)值在于構(gòu)建了“政策精準(zhǔn)化、需求場景化、模式數(shù)字化、生態(tài)開放化”的四維體系。其以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的目錄機(jī)制、職業(yè)培訓(xùn)券的數(shù)字化賦能、跨區(qū)域資源整合，不僅提升了企業(yè)競爭力，更探索出資源型城市人才振興的新路徑。未來，龍巖需進(jìn)一步強(qiáng)化三方面能力：建立動態(tài)課程淘汰機(jī)制以響應(yīng)技術(shù)迭代、開發(fā)管理能力成熟度評估模型以量化培訓(xùn)價(jià)值、推動培訓(xùn)成果與人才政策（如工科青年補(bǔ)助、巖籍人才回引）深度掛鉤。唯有持續(xù)創(chuàng)新，方能使培訓(xùn)從“成本支出”轉(zhuǎn)化為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的“戰(zhàn)略投資”。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/445994.html