在“數(shù)字福建”與“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展的雙重驅(qū)動下，福州工商企業(yè)管理培訓(xùn)已成為區(qū)域經(jīng)濟升級的核心引擎。依托深厚的學(xué)術(shù)積淀與產(chǎn)業(yè)實踐，福州構(gòu)建了涵蓋、高校、企業(yè)聯(lián)動的多層次培訓(xùn)體系，為制造業(yè)、金融業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域輸送兼具戰(zhàn)略視野與實戰(zhàn)能力的復(fù)合型管理人才。隨著海西經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的智能化轉(zhuǎn)型加速，這一培訓(xùn)體系正以“課程按需、師資優(yōu)化、形式多樣”的特色，持續(xù)釋放人才紅利。
歷史沿革與發(fā)展脈絡(luò)
福州工商企業(yè)管理培訓(xùn)的源頭可追溯至1991年清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院為福州市定制的“經(jīng)濟管理干部進修班”。該項目最初以一年制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，課程涵蓋戰(zhàn)略管理、財務(wù)分析等核心領(lǐng)域，開創(chuàng)了高校服務(wù)地方管理人才培養(yǎng)的先河。學(xué)員反饋顯示，課程設(shè)計“解渴”，能直接指導(dǎo)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)與流程優(yōu)化。
進入21世紀(jì)后，福州本土高校逐步成為培訓(xùn)主力。福州大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院于2014年整合多學(xué)院資源成立EDP中心，依托“211工程”學(xué)術(shù)平臺，聯(lián)合世界500強在閩企業(yè)、上市公司及機構(gòu)，形成“干部培訓(xùn)+企業(yè)培訓(xùn)+行業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)”三維體系。2016年獲批福建省公務(wù)員培訓(xùn)基地，標(biāo)志著其培訓(xùn)資質(zhì)獲得官方權(quán)威認(rèn)可。近年來，培訓(xùn)內(nèi)容更聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同，如2024年福州市工信局牽頭開展中小企業(yè)數(shù)字化改造案例展示，推動紡織、機械制造等領(lǐng)域的企業(yè)管理流程重構(gòu)。
核心課程與教學(xué)體系
管理基礎(chǔ)與職能模塊深度融合
福州工商企業(yè)管理課程以“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力”為原則，采用小班教學(xué)模式，系統(tǒng)整合管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)理論與企業(yè)實務(wù)?；A(chǔ)課程涵蓋組織行為學(xué)、經(jīng)濟法規(guī)、應(yīng)用文寫作等，夯實學(xué)員理論根基；職能模塊則聚焦戰(zhàn)略管理、薪酬績效、品牌傳播等垂直領(lǐng)域，強調(diào)解決企業(yè)實際痛點。以福州大學(xué)MBA研修班《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程為例，通過案例分析企業(yè)競爭壁壘構(gòu)建與資源協(xié)同路徑，幫助學(xué)員制定改進行動計劃。
教學(xué)方法與實效保障
培訓(xùn)突破傳統(tǒng)課堂局限，形成“三位一體”教學(xué)范式：
1. 案例教學(xué)：引入清華經(jīng)管學(xué)院開發(fā)的《海底撈服務(wù)鏈管理》《余額寶金融創(chuàng)新》等標(biāo)桿案例，結(jié)合本地企業(yè)如福建文新公司的數(shù)字化改造實踐，提升學(xué)員場景化決策能力；
2. 實戰(zhàn)模擬：運用企業(yè)經(jīng)營沙盤演練，覆蓋投融資決策、供應(yīng)鏈協(xié)同等環(huán)節(jié)，強化學(xué)員對財務(wù)杠桿、風(fēng)險管控的實操感知；
3. 跨界研討：組織企業(yè)家沙龍與政策解讀會，促進管理經(jīng)驗與產(chǎn)業(yè)政策互通。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)培訓(xùn)
聚焦中小企業(yè)痛點
針對福州中小制造企業(yè)“不敢轉(zhuǎn)、不會轉(zhuǎn)”的困境，培訓(xùn)體系設(shè)計了階梯式課程模塊。以長樂區(qū)針織企業(yè)福建文新發(fā)展有限公司為例，其改造前數(shù)字化等級為“零基礎(chǔ)”，培訓(xùn)重點包括：
技術(shù)與管理雙軌并重
課程不僅涵蓋物聯(lián)網(wǎng)、標(biāo)識解析等技術(shù)工具，更強調(diào)數(shù)字化管理思維重塑：
政策支持與資源整合
多維度政策賦能
福建省《職業(yè)技能提升工程實施方案》明確提出“一企一策”扶持機制，2024年計劃投入資金開展補貼性培訓(xùn)16萬人次，其中福州市重點覆蓋紡織化纖、電子信息等六大產(chǎn)業(yè)。福州市人社局同步推出“植根榕城”創(chuàng)業(yè)資助計劃，對數(shù)字化改造企業(yè)提供最高30萬元項目補貼，并配套創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作站指導(dǎo)。
校企資源深度鏈接
高校與頭部企業(yè)共建實訓(xùn)平臺，形成“理論-實踐-認(rèn)證”閉環(huán)：
特色模式與創(chuàng)新實踐
產(chǎn)教評融合生態(tài)鏈
福州探索出“課程開發(fā)-教學(xué)實施-效果評價”動態(tài)調(diào)整機制：
跨區(qū)域協(xié)作網(wǎng)絡(luò)
依托“閩臺專家聯(lián)合教研”模式，福州工商學(xué)院開設(shè)鄉(xiāng)村文旅規(guī)劃等專題課程，吸收臺灣地區(qū)文創(chuàng)管理經(jīng)驗；同時與清華大學(xué)持續(xù)合作案例開發(fā)培訓(xùn)班，提升本土教師教學(xué)能力。
總結(jié)與前瞻：構(gòu)建管理培訓(xùn)新范式
福州工商企業(yè)管理培訓(xùn)通過二十余年迭代，已形成“高校育才、企業(yè)用才、政策扶才”的良性生態(tài)。其核心價值在于三點：一是以產(chǎn)業(yè)鏈需求定義課程內(nèi)容，使人才培養(yǎng)與冶金建材、電子信息等區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)升級同步；二是通過數(shù)字化改造實戰(zhàn)案例教學(xué)，破解中小企業(yè)轉(zhuǎn)型中的管理能力斷層；三是政策與市場雙輪驅(qū)動，借助職業(yè)技能提升專項資金降低企業(yè)培訓(xùn)成本。
未來需突破的瓶頸在于：
1. 課程深度：需加強AI輔助決策、跨境數(shù)據(jù)合規(guī)等前沿領(lǐng)域研發(fā)；
2. 覆蓋面：當(dāng)前培訓(xùn)多惠及中高層管理者，應(yīng)向下延伸至班組長等基層骨干；
3. 評估體系：建立長期追蹤機制，量化培訓(xùn)對企業(yè)營收增長、創(chuàng)新專利產(chǎn)出的貢獻率。
建議進一步推動“培訓(xùn)-孵化-投資”鏈?zhǔn)椒?wù)，如設(shè)立管理創(chuàng)新基金，對結(jié)業(yè)學(xué)員的流程優(yōu)化方案提供試點資助，讓知識轉(zhuǎn)化從課堂延伸至生產(chǎn)線，真正鍛造驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力的管理引擎。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/446075.html